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文本内容:
中班语言领域《谁要来买伞?》活动设计清洋街道中心幼儿园王珂璇中班语言活动《谁要来买伞?》教案烟台市福山区清洋街道中心幼儿园王珂璇设计思路伞,在我们的生活中扮演了必不可少的角色晴天我们用它来遮阳,雨天我们用它来遮雨前段时间天气的多变,班级幼儿带来了多彩多样的雨具他们之间讨论雨具特点的热闹劲儿,让我产生了生成课程的想法因此,我在寻找契合主题的素材时,偶然发现了《章鱼先生卖雨伞》这本有趣的绘本故事中丰富的色彩和朗朗上口的语言还有各式各样的雨伞,细节中体现的物物匹配的概念,都留给孩子很大的发挥空间,是一个符合中班幼儿特点、非常有特色且贴合我们主题的故事《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域教育建议中提到“引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系”、“鼓励幼儿依据画面线索大胆推测、想象故事情节的发展”因此,我设计了本次语言活动本活动摘选《章鱼先生卖雨伞》中的故事情节,让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节,并通过观察发现雨伞的细节特点,进行匹配猜想在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣,也能大胆地表达自己,感受语言游戏的乐趣活动目标.理解故事内容,学说故事中的三句话,了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的雨伞.大胆表达自己,感受语言游戏的乐趣.发挥想象,积极猜想,享受阅读的乐趣主要环节与目标之间的关系活动中我主要设计了三个环节1环节一,以故事导入的方式,激发幼儿兴趣,初步了解故事内容,掌握故事中卖伞的三句话;通过教师讲述和听音频,引导幼儿寻找每个动物的个体特征,找到相对应的雨伞,完成物物匹配,很好地达成目标一,同时为目标二的完成做铺垫2环节二,通过游戏的形式吸引幼儿注意力,更好地巩固了目标一;在游戏中鼓励幼儿勇于大胆地表达自己,并发现自己身上的亮点,感受语言游戏的乐趣,很好地完成目标二3环节三,通过蚂蚁买伞的情景,引出难题,引导幼儿进行讨论猜想,积极发挥想象,了解章鱼有喷墨的本领,拓展了幼儿的知识,进一步增加阅读的乐趣,很好地完成了目标三活动重点学说故事中的三句话,了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的雨伞活动难点大胆表达自己,感受语言游戏的乐趣活动准备PPT课件,章鱼喷墨的音频活动过程
一、讲述故事,激趣导入.展示图片“章鱼先生”,引出故事情节师今天老师带来一位新朋友,我们来看一看他是谁?.根据画面提示,说一说下雨天会用到的东西,并帮助章鱼先生找到属于它的雨伞师出发前,章鱼先生想请小朋友帮帮忙,找一找哪一把雨伞是属于章鱼先生的?引导幼儿说出原因(雨伞跟章鱼先生的颜色和花纹是一样的).教师讲述故事,引导幼儿学说三句话并观察动物特点,完成不同雨伞的匹配师章鱼先生开始卖伞了!嘀、嘀、嘀嘀嘀,谁要来买伞?(我要来买伞)你是谁?(大象)你长什么样?(我长着大耳朵,长鼻子,粗壮的四肢,还有灰色的皮肤)通过反复的语言游戏,引出鸡宝宝、狮子和孔雀,发现它们的特点并找到匹配的雨伞(引导幼儿一起卖伞,模仿卖伞的情景).播放故事音频,完整欣赏故事,巩固加深幼儿印象【设计意图】以故事导入的方式,激发幼儿兴趣,初步了解故事内容,掌握故事中卖伞的三句话,并引导幼儿寻找每个动物的个体特征,找到相对应的雨伞,完成物物匹配
二、快乐游戏,加深理解.牢记规则,巩固故事内容师章鱼先生为了感谢你们帮忙,想邀请你们玩游戏,你们想不想?章鱼先生想让你们搭上他的车,去森林里转一转但是你们要牢记两个规则第一个规则你们还记得章鱼先生卖伞时,说的那三句话吗?“嘀、嘀、嘀嘀嘀,谁要来买伞?你是谁?你长什么样?”第二个规则当你被邀请的时候,要大声地说出你的名字,还要说出你身上最有特点的地方,然后搭上章鱼先生的车,进行游戏.教师扮演章鱼先生,邀请幼儿参与到游戏中来【设计意图】通过游戏的形式再次吸引幼儿注意力,同时鼓励幼儿在游戏中勇于大胆地表达自己,并发现自己身上的亮点,感受游戏的乐趣
三、知识拓展,增加乐趣.蚂蚁买伞,引发幼儿讨论幼儿发现蚂蚁是黑色的,章鱼先生准备的雨伞是白色的,怎么办呢?(幼儿讨论).幼儿先进行猜测,然后观看动画课件找到解决办法(播放章鱼喷墨视频)【设计意图】通过蚂蚁买伞的情景,引出难题,引导幼儿进行讨论,积极发挥想象幼儿了解到章鱼有喷墨的本领,拓展了幼儿的知识
四、趣味悬念,结束活动师章鱼先生的车里,还留下了三把伞你们来看一看这三把伞是谁的呢?都有什么特征?有可能分别卖给了哪个动物呢?我们一起回教室想一想这三把伞分别是谁的好不好?(结束活动,带幼儿离开教室)。