文本内容:
小班美术活动红色喜洋洋崂山区实验幼儿园张鑫航
一、教学理论依据及实施策略《红色喜洋洋》选自幼儿素质发展课程教师用书小班上《新年喜洋洋》主题下的一节美术活动小班幼儿对美术活动非常感兴趣,他们在欣赏生活环境中的美好事物时,会关注其色彩、形态等特征他们对表现自己的经验、情感和想象有明确目的,也愿意用不同的形式表现不同的美术作品《3-6岁儿童学习发展指南》中指出“充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、粘、撕等活动“结合小班幼儿年龄特点,本次活动中抓住幼儿的兴趣点,以过年中经典代表物品为切入点,请幼儿尝试用不同的红色材料创意制作灯笼、烟花、糖葫芦等,并表现出浓浓的年味主要运用以下教学策略
(一)绘本导入,激发幼儿参与活动的兴趣《指南》中指出要关注孩子的学习品质活动通过绘本《欢乐中国年》中各种红色的场景,激发了幼儿参与活动的兴趣同时引导幼儿欣赏图片、大胆尝试练习使用多种材料进行手工制作
(二)多元评价,全纳尊重提高幼儿的鉴赏和审美能力多元化的评价方式更能激励幼儿、让其体验成功的快乐本活动尝试通过幼儿的自评、互评和师评多种评价方式,对幼儿作品及活动过程中幼儿行为表现和学习品质进行多元评价增强幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的情感体验,提高幼儿的审美情趣和鉴赏能力,体验创造的喜悦和成功的快乐二活动目标.欣赏过新年的场景并初步了解红色代表着喜气与祝福(重点).尝试用不同的红色材料创意制作灯笼、烟花、糖葫芦等,并表现出浓浓的年味(难点).感受红色带来的喜气洋洋的年味
三、活动准备.经验准备幼儿了解红色代表着喜气,知道过年有挂红灯笼、放烟花、做糖葫芦的生活经验.物质准备红纸、红色陶泥、竹签、纸杯、剪刀等工具材料;“逛庙会”背景图、课件等
四、活动过程
(一)绘本导入,激发幼儿参与活动的兴趣随喜庆的音乐进场,欣赏绘本《欢乐中国年》,初步感受红色带来喜气洋洋的气氛导语小朋友们马上就要过新年啦,你们觉得什么颜色最喜庆呀?提问你发现了什么?那你们看到这些红红东西,你的心情是怎样的?小结是呀,图画书上的新年有红红的灯笼、鞭炮、糖葫芦等等,红红火火热热闹闹的,看着就很有新年的喜庆氛围
(二)欣赏图片,重点了解烟花、灯笼、糖葫芦的外形和颜色特点.出示糖葫芦图片导语老师这里也有一个糖葫芦,你们快看,什么颜色的?什么形状的?提问谁能来说说应该怎么做?小结我们把陶泥团圆,串上串就变成好吃的糖葫芦.出示灯笼图片提问老师这里有一个灯笼,你们觉得我这个灯笼和图画书上的灯笼有什么不一样吗?那怎样变成红红的灯笼?.出示剪纸烟花,重点引导幼儿观察剪纸步骤提问你们喜欢看烟花吗?那你们谁知道是怎么做的吗?小结小朋友们,红红的灯笼、烟花让我们的新年喜气洋洋的
(三)提供丰富的材料,幼儿尝试用红色材料自主制作.提供丰富材料,引导幼儿自主选择导语红红火火的新年需要有很多红色的东西来装饰你想制作什么红红的东西?装饰哪里?小结老师为你们准备了很多红色的制作材料,你可以选择自己喜欢的来进行制作,同时要注意保持桌面的整洁.幼儿创作,教师巡回指导导语不仅图画书上有年味,我们的庙会上也充满了浓浓的年味,让我们一起玩起来吧!
(四)欣赏庙会场景,幼儿自评、教师提升总结.将幼儿作品装饰到“庙会”场景上.引导幼儿通过逛庙会的形式,进行自评、互评,再进行教师的总结提升导语小朋友们我们的庙会要开始啦,一起去逛一逛吧小结你们这些灯笼、鞭炮、糖葫芦可真漂亮,我们的庙会因为这些红彤彤的作品,变得更加喜庆啦!
五、活动延伸.幼儿将制作的灯笼、、烟花等用来装饰美化教室.可以在美工区继续选择不同的材料制作红色作品,并与其他小朋友交流分享。