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文本内容:
幼儿园活动教案的?
②走在独木桥上时心里有什么感觉?
③走过小桥之后心情有什么变化?教师小结后引出“今天有位动物朋友也来过桥“台匕,,一小型O
2、利用直观形象课件,分段引导幼儿观察图片初步理解儿歌内容,感受小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情
①出示小竹桥图片,请小朋友看一看河上架着一座什么桥?引导幼儿猜想小熊走在竹桥上会是什么样子的教师用儿歌原句进行总结“小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥”
②引导幼儿观察小熊走在竹桥上身体“立不稳站不牢”的样子,可以用什么动作来表现,体会小熊紧张害怕的心情教师用儿歌原句进行总结“立不稳,站不牢,走在桥上心乱跳”
③教师依次出示乌鸦、流水相应图片,引导幼儿说出小熊走在竹桥上遇见了谁,他们都是怎样做的?有没有帮助小熊呢?可以用什么动作来表示,并鼓励幼儿大胆进行表演没有得到帮助的小熊,心情是怎样的?他想到了谁?
④出示带有小鲤鱼的图片,引导幼儿观察图片猜一猜小鲤鱼会对小熊说什么?幼儿自由猜想回答教师进行小结小鲤鱼对小熊说“小熊小熊别害怕,眼睛向着前面瞧“请幼儿学说儿歌原话,并谈话“你有没有帮助过别人,你是怎样帮助别人的“引导幼儿懂得朋友有困难要去帮助
⑤结合提问“小熊到底有没有过桥”、“小熊过桥前和过桥后心情有什么不同”使幼儿体会到小熊从过桥时的担心、害怕到取得胜利自豪的心情,并且向遇到困难不放弃的小熊学习
3、结合图片,完整欣赏儿歌,感受儿歌的优美明快教师有感情的进行朗诵表演,让幼儿感受儿歌优美明快的儿歌,加深对儿歌的印象.幼儿结合图片,随轻音乐完整朗诵儿歌.鼓励幼儿借助小熊和小鲤鱼道具,用语言、表情、动作再现小熊过桥的过程.联系实际生活,知道遇到困难要勇敢面对,有自信、勇敢、不怕困难的精神1说说自己在生活中遇到了什么困难?又是怎么解决困难的?2结合2022北京冬奥会观看运动员刻苦训练、不怕失败、坚持不放弃的视频,从而感受运动员为国争光的自豪感活动延伸幼儿在表演区继续表演儿歌《小熊过桥》活动反思《小熊过桥》这是一首情节性的诗歌,诗歌抑扬顿挫、琅琅上口讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进,靠自己的力量战胜困难,获得成功体验的过程活动开始,我就带领幼儿过小桥,让幼儿自己体验过小桥的心情提出问题刚才你们在过小桥时心情怎么样的?今天有只小熊也要来过一过小竹桥,猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢?提出悬念根据幼儿回答播放课件对于“头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑”,画面上对应出现一只乌鸦边飞边叫,桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣在针对儿歌的最后一句“小熊过桥回头笑”,画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊,配上老师声情并茂的朗诵,使幼儿陶醉在这首优美的儿歌中,在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀幼儿在理解的基础上,通过动作并把儿歌表演出来,请个别幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、一起有节奏的念儿歌本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法,真正尊重了幼儿的主导地位通过活动,让幼儿懂得要相信自己,遇活动内容大班语言《小熊过桥》活动目标.理解儿歌内容,体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情.学会朗诵儿歌,知道遇到困难要勇敢地面对,有自信、勇敢、不怕困难的精神活动重难点重点理解儿歌内容,体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情难点学会朗诵儿歌,知道遇到困难要勇敢地面对,有自信、勇敢、不怕困难的精神活动准备教师准备
1.《小熊过桥》ppt、教学资源.独木桥及小熊、小鲤鱼头饰若干.音乐《森林狂想曲》幼儿准备幼儿有过独木桥的经历、同伴合作的经历活动过程补充修改
1、游戏“挑战独木桥”导入,激发幼儿活动兴趣1教师利用独木桥道具,让幼儿亲自走一走,感受走在桥上的感觉,激发参与活动的兴趣2以谈话的方式引导幼儿说一说
①是怎样过桥导入可以加入一些音乐到困难要勇敢面对,并想办法解决,不事事依赖别人不足之处,在活动过程中,教师动作表情再夸张一些,教师可以减少自己说的话,多引导幼儿幼儿更大胆的说,积极性再高涨一些,或许会更好。