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单位名称青岛市城阳区实验幼儿园组别A组学段学科中班(社会)课题《会说话的标志》授课人姓名宿情韵教材分析生活中标志随处可见,每个标志都有其独特的含义作为简单、形象的图画语言,标志无声地提示、规范、约束着人们的行为,给人们的生活带来了方便,令社会更加有序中班幼儿对标志的关注度不够,遵守公共场所行为规范的意识也不够强本次活动选择与幼儿生活息息相关、容易被幼儿理解的公共场所的有关标志,引导幼儿观察、探索、发现,感受标志与自己生活的关系,鼓励幼儿根据标志的提示做事情,形成良好的社会行为规范活动目标.认识生活中常见公共设施的标志,理解这些标志的含义.能说出常见标志的含义,并能大胆交流标志与生活的关系.懂得应按规则做事情,增强自我保护能力和安全意识活动准备.游戏大转盘.违反公共场所规则的图片若干.海边场景图3份活动过程
一、运用故事《兔子先生去散步》中遇到各种标志的情节引出活动内容,激发幼儿活动兴趣小朋友们,今天老师给大家带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《兔子先生去散步》让我们一起来看一看兔子先生在散步时发生了哪些事情?提问这个标志可以给兔子先生什么提示?你是怎么看出来的?
二、教师出示海边场景图片,引导幼儿观察交流,认识生活中常见公共设施的标志.引导幼儿观察场景图片,寻找图片上隐藏的标志,理解标志的含义兔子先生散步到美丽的大海边,在海边有哪些有用的标志呢?让我们一起帮助兔子先生找一找,看看谁找的多!.幼儿交流讨论标志在公共设施中的作用,理解标志与生活的关系提问你都找到了哪些标志?你还在哪里见过这个标志?小结这些是公共设施的标志,具有指示和提示的作用,认识这些标志可以让我们的生活更加方便
三、游戏《转一转》,增强自我保护能力和安全意识.教师引导幼儿认识禁止类标志,理解标志的含义提问这些标志告诉了我们什么信息?小结这种类型的标志都是禁止类的标志,告诉我们这些事情一定不能做.介绍游戏玩法,引导幼儿选择相对应的禁止标志转盘转动,游戏开始;当转盘停止的时候,指针指到哪个地方,请你仔细观察发生了什么事情?应该用哪一个标志来提醒他?小结生活中我们要按照标志的提示行动,在公共场所要规范和约束自己的行为,做文明、守规则的人
四、设计安全标志,进一步巩固幼儿对标志的认识出示幼儿园不同场景的图片,引导幼儿设计标志提问这是幼儿园的哪里?你想设计一个什么样的标志?小结小朋友们的想法很棒,让我们回到教室里一起设计一下吧!。