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文本内容:
语言活动小海螺和大鲸鱼大班教材分析幼儿对大海充满好奇与想象,对探究海洋动物也有浓厚的兴趣故事《小海螺和大鲸鱼》改编自绘本,讲述了一只有梦想的小海螺,在大鲸鱼的帮助下出海远航,沿途看到了神奇美妙的景色,也遇到困难和危险故事内容丰富、情节曲折感人,能引发幼儿对故事情节的无穷想象本次活动通过分段讲述、自主观察讲述、师幼共同讲述等形式,引导幼儿倾听故事,理解故事内容,鼓励幼儿大胆表达自己的感受与理解,学习小海螺和大鲸鱼坚强勇敢、不轻言放弃、懂得感恩的精神活动目标
1.理解故事内容,感受小海螺和大鲸鱼之间的深厚友情丰富词汇搁浅
2.能清楚、连贯地讲述大鲸鱼带小海螺旅行的经历,能有感情地说出小海螺和大鲸鱼之间的感人对话
3.懂得只要坚持不懈、不怕困难就能实现自己的梦想活动准备
1.物质准备课件《小海螺和大鲸鱼》、背景音乐
2.经验准备对海洋动物的基本特征有一定了解活动过程
1.运用封面联想的形式导入活动主题出示绘本封面,请幼儿仔细观察提问看看封面上有谁?
2.结合课件讲述故事,引导幼儿理解故事内容,在观察图片的基础上大胆地用连贯、完整的语言表达自己的想法1讲述第一段故事到“让我带你去远航吧!”,引导幼儿讨论,感受大鲸鱼乐于助人的品质提问小海螺的愿望是什么?小海螺想了什么办法?是谁帮助了小海螺?2出示南极、非洲的图片,引导幼儿讲述自己看到的美丽景色提问大鲸鱼带小海螺都去了哪里?分别是怎样的南极和非洲1引导幼儿用故事里的语言进行描述⑶出示小海螺遇到困难和危险的图片,讲述小海螺的心理活动,请幼儿学说角色对话
①幼儿交流讨论小海螺和大鲸鱼在海面上游着游着发生了什么事情它们在海底又遇到了什么事情?
②教师讲述该幅图片内容提问小海螺吓得浑身发抖,如果是你遇到了这么危险的事情,你会选择继续还是放弃?引导幼儿自由阐述自己的观点⑷完整讲述故事第4段,引导幼儿说出要像小海螺一样坚持不懈、不怕困难提问发生了这样的事,小海螺是怎样说的?小结无论遇到多大的困难,都不能放弃,要想办法克服困难5继续讲述故事到“我一定想办法要救你”,引导幼儿猜测小海螺是怎样救助大鲸鱼的,感受小海螺和大鲸鱼之间的深厚友情提问大鲸鱼遇到了什么困难?大鲸鱼都快死掉了,为什么还让小海螺赶紧离开自己?大鲸鱼是怎样说的?小海螺说了什么?它为什么不走?小海螺那么小,能想什么办法来救助大鲸鱼?⑹继续讲述故事到“应该相互帮助”,引导幼儿复述小海螺帮助大鲸鱼脱险的过程提问你喜欢故事中的谁?为什么?
3.随音乐师幼完整欣赏、讲述故事,进一步感受小海螺和大鲸鱼深厚的友情,说说自己的感受1配乐师幼共同讲故事提问你觉得哪里最让你感动?引导幼儿感受小海螺懂得感恩,帮助大鲸鱼脱离险境;大鲸鱼热心帮助小海螺,为他人着想,感受它们之间浓浓的友情附故事小海螺和大鲸鱼在美丽的大海边有一块巨大的岩石,岩石上住着一群可爱的小海螺有一只小海螺有一个梦想“世界这么大,海底这么深,我一定要走出去看一看!”其他小海螺劝它说“你这么小,能去哪儿呢?小海螺大声喊:“我可以搭一艘船!我的愿望一定能实现!“小海螺用黏液在岩石上写下“请带我出海远航好不好?”一条大鲸鱼看到了岩石上的字,对小海螺说“你爬到我的尾巴上,让我带你去远航吧”大鲸鱼带着小海螺去了很多地方它们到过寒冷刺骨的南极,那里有高耸的冰山,有可爱的企鹅;它们到过酷热难耐的非洲,那里有茂密的棕桐树,有喷发的火山它们看到的世界是多么神奇美妙呀!一天,它们正在海面上游着,空中突然电闪雷鸣,小海螺吓得直哆常大鲸鱼说“小海螺,别害怕,抓紧我的尾巴,我带你游到海底!”它们刚到深海,对面就来了成群结队的鲨鱼,吐着尖牙向它们发起进攻小海螺吓得浑身发抖大鲸鱼说“小海螺,别害怕,抓紧我的尾巴,我带你冲出去!”逃出险境,小海螺说:“原来旅行并不都是美好的,也会遇到重重危险”大鲸鱼说“你害怕吗?我可以把你送回家J小海螺坚定地说“不!我要继续去远航!再大的困难也不怕!我要做一只勇敢、坚强的小海螺”大鲸鱼载着小海螺游啊游,不小心游进一个浅水湾潮水慢慢退去,大鲸鱼搁浅在海滩上“你快离开这里吧,不要管我,我游不回大海里了”大鲸鱼难过地说小海螺急切地说“我不走!我们是好朋友,我不会丢下你的别担心,我一定想办法救你!”大鲸鱼说“你实在太小,帮不上什么忙,快快回到大海里吧,不然你也会死掉的小海螺流着眼泪说“不,我不走!我一定要救你!我要做一只勇敢、坚强的小海螺”小海螺找到一块大岩石,用黏液在岩石上写下几个字“救救鲸鱼”人们发现了小海螺的求救信息,叫来了消防员消防员围着鲸鱼挖了个大坑,还不停地往鲸鱼身上洒水,终于帮助大鲸鱼回到了大海里大鲸鱼获救了,大家高兴地欢呼起来大鲸鱼对小海螺说“谢谢你,小海螺!是你救了我”小海螺说“不客气!我们是好朋友,应该互相帮助”小海螺和大鲸鱼又开始了新的航行。