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【活动名称】我和我的老师【年龄段及领域工大班上学期语言领域【设计意图]《岁儿童学习与发展指南》指出“大班幼儿的语言3-6仍以口头语言为主,但能初步感受文学语言的美”散文诗《我和我的老师》描写的是幼儿园里发生的精彩的、美好的生活场景以凝练、生动、优美的语言,用发生在师幼身边的几件小事,抒发了对老师的热爱和感激之情,在叙事中融入了幼儿自然而纯真的感受,使得那些普普通通的小事十分生动、感人,又与生活中的语言形成了差异,这恰巧就是大班幼儿语言发展的最近发展区因此,我设计了本节活动通过欣赏摄影展,在轻松的谈话中巧妙的引入主题,自然的唤起幼儿相关的回忆,较容易的用自己的语言描述其中的故事【活动目标】欣赏散文诗,感受散文诗的美,并能有感情的朗诵L萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱【活
2.动重点】欣赏散文诗,感受散文诗的美,有感情地朗诵散文诗【活动难点】萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱【活动准备】物质准备布置摄影展、课件、轻音乐、歌曲经验准备在幼儿园内展开大带小活动,欣赏自己成长过程中的照片、搜集整理幼儿小班、中班和老师一起活动的照片、视频,了解自己成长中老师对自己的帮助和关爱【活动过程】
一、开始部分一一欣赏影展,导入课题.小朋友,今天我们要去看1摄影展,看看影展的照片里老师和小朋友都在干什么?他们的表情是什么样的?.在影展里,你看到了什么?你觉得他们的心情怎样?2
二、基本部分一一欣赏诗歌,感知理解,配合朗诵.出示课件图片,引导幼儿依次观看幅图片,尝试感知并说出老师15和小朋友之间相处的美好情感.结合课件,教师引导幼儿完整欣赏配乐诗朗诵,感受散文诗的优2美和对老师的尊重热爱之情这些照片里讲的是小朋友和谁的故事小朋友和老师在一起发生了许多爱的故事,我们把它编在一起就变成了一首优美的散文诗《我和我的老师》就是这首散文诗的题目我们一起来完整的听一听教师和幼儿一起总结感受散文诗的美幼儿分享自己印象深刻的诗
3.句,教师出示相应的图片,并和幼儿一起朗诵整段诗,提醒幼儿朗诵时,声音要有感情,要表达出“我”对“我的老师”的爱.教师和幼儿一起配乐诗朗诵,感受散文诗的美,加深幼儿对散文4诗的整体印象,尝试大胆朗诵散文诗.配乐完整朗诵散文诗,尝试用好听的声音向老师表达心中的爱5
三、结束部分一一观看视频,表达情感在我们的身边,还有很多爱的故事在不断地发生,我们一起来看!(播放视频)看过视频,你有什么心里话想对老师说?你们还可以用什么样的行动来表达你们对老师的爱呢?小结爱的表达方式有很多,老师收到你们的爱一定很开心,现在我们一起回到活动室,向老师表达你们的爱吧!
四、延伸活动.温暖的抱抱.送给老师的礼物12。