文本内容:
中班综合活动谁住在皮球里
一、活动目标
1、理解故事内容,对皮球的动态——跳、滚、飞产生兴趣
2、通过观察、比较、理解空气与皮球运动状态的关系
二、活动准备
1、故事《谁住在皮球里》课件、教师教学资源
2、充足气的皮球若干、气针一枚
三、活动重难点
1、重点对皮球的动态产生兴趣
2、难点知道皮球里面装的是空气
四、活动过程
1、出示皮球,探索皮球跳、滚、飞的动态1教师出示皮球,问你们喜欢玩皮球吗?你平时是怎样玩皮球的?请个别幼儿演示玩皮球的动作2启发幼儿说皮球的运动方式一一跳跃、滚动、飞起来等师小结皮球会跳、会滚、会飞皮球很硬、圆圆的,一定有什么东西在里面?谁住在皮球里呢?
2、欣赏故事《谁住在皮球里》1师讲述故事师问故事听完了,故事中,谁住在皮球里呢?它们是怎样运动的?2师出示皮球,问谁住在皮球里
3、探究空气住在皮球里1猜测、验证皮球里住的是空气教师引导幼儿猜测一下,说说自己的想法请科学家来告诉我们:皮球里面是空气我们怎样做才能知道呢?教师将气针插入气门芯,将皮球里的气体放出来,保持适度距离并朝向幼儿脸上,问幼儿感觉到了什么?2将充满空气的皮球与瘪皮球进行比较,理解空气与皮球运动状态的关系师出示瘪的皮球,问幼儿皮球为什么瘪了?皮球里没有空气了让幼儿用瘪的皮球演示拍、滚,验证皮球里没有空气了,会怎样?3教师总结原来皮球只有充满了空气,才能运动起来,它就像兔子那样蹦,像轮子那样滚,像喜鹊那样飞起来空气真了不起!
4、幼儿再次欣赏教师教学资源《谁住在皮球里》,进一步理解空气与皮球的蹦跳、滚动、飞起来的关系
5、教师带领幼儿到户外玩球。