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文本内容:
《小水滴去旅行》教材分析班次中班领域:科学
一、设计意图幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力在生机勃勃,变化万千的大自然面前,孩子们的眼睛里写满了好奇因此我选择中班科学领域活动《小水滴去旅行》,引导幼儿初步了解雨形成的过程,培养幼儿能细致观察、尝试合作探究的能力,萌发幼儿对自然现象探究的兴趣在本节活动的环节设计中,我以电闪雷鸣声水滴喷雾的游戏调动了幼儿积极性其中,运用了观察法、交流讨论法、操作法等首先导入部分用“投屏”技术让幼儿对“热水”“冷水”进行观察判断并引导幼儿说出判断依据,激发幼儿对于“蒸发”现象的探究欲望,使幼儿萌发兴趣;其次利用一个观察操作实验,让幼儿自主发现“水蒸气”遇冷凝结成水珠并会最终滴落的过程然后用简洁的提问,逐步引导幼儿发散思维,初步了解雨形成的过程接下来,利用动画让幼儿对“雨的形成”的过程有了完整的了解随后利用分组合作排序的小游戏让幼儿对于“雨的形成”的过程有了进一步的巩固最后借助唯美的动图、图片激发幼儿对大自然中奇妙自然现象探究的兴趣
二、活动目标萌发对自然现象的探索兴趣.能正确排列小水滴变化的顺序L.初步了解雨的形成的过程23
三、活动重难点重点初步了解雨的形成的过程难点能正确排列小水滴变化的顺序
四、活动准备课件、视频.实验杯、温水、亚克力片L.“雨的形成”的步骤图片23
五、活动过程
(一)导入活动,激发兴趣游戏导入,体验感受指导语小朋友们好,想和陈老师一起玩一个游戏吗?游戏结束后请说一说你的感受
1..交流感受,引发思考提问谁来说说感受?小水滴从哪里来的你们知道大自然中雨是2怎样形成的吗?今天我们就和小水滴一起来探寻雨形成的秘密吧!
(二)观察操作,实验探索出示冷热水,判断交流观看课件,引3导幼儿观察,并说出自己的判断及依据观看动画,验证猜想,了解水滴
1.宝宝遇热后能蒸发变成水蒸气.操作实验,观察变化指导语实验时请你将亚克力片放到杯子上方,观察一下会有什么变化2小结原来小水滴有变身的本领,当它遇热可以蒸发变成水蒸气,水蒸气遇冷后又会凝结成小水珠
(三)完整了解,排序巩固观看动画,了解雨的形成过程提问看完视频,你知道小水滴是如何变身形成雨的吗?L.分享回顾,游戏排序指导语小水滴的旅行,让我们对雨的形成有了初步的了解小水滴还把它旅行的照片寄给了我们,邀请我们和它一3起开启一场奇妙的旅行!小结原来小水滴旅行的过程就是雨形成的过程啊
(四)萌发情感,激发探究欲望.了解降水,丰富拓展指导语小水滴的旅行不仅可以从海面出发再回到大海里,还可以有不同的起点和终点,也可以变成不同的形态出现1在我们身边提问你们知道雨的其他形态吗?小结小水滴在高空遇冷,还会变成降雪或冰雹.多样自然现象,激发探究兴趣指导语通过小水滴的旅行我们了解了大自然雨形成的奥秘,我们的身边还有很多奇妙的自然现象!2结束语:这些自然现象,有些很常见就在我们身边,有些不常见,需要科学家的实时观测才能见到还有很多奇妙的自然现象,让我们一起科学角里继续探究吧!。