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幼儿园认识到的数字教案篇11007教案在完成的过程中,你们需要强调创新教学方法,作为老师确定都会有制定教案的时候,下面是范文社我为您共享的幼儿园熟悉1到100的数字教案7篇,感谢您的参阅幼儿园熟悉1到100的数字教案篇1活动目标
1、通过一系列的嬉戏活动,让幼儿熟悉序数第一至第五
2、进展幼儿思维的规律推断力量
3、乐观参加数学活动,体验数学活动中的乐趣
4、提高数数的爱好和乐观思维的力量活动预备
1、创设超市小货架的环境
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等活动过程
(一)通过嬉戏为小动物买礼物〃理解序数(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)
1、自由探究
(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物〃的嬉戏形式到超市〃购物(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)
(2)请个别幼儿告知大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼的匹配,也能正确认出
1、
2、3三个数字,还能正确的说出数字
1、
2、3像什么,并能正确匹配在个别沟通中,我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答,是消失了两三个宝宝不能正确辨认出数字,其他孩子还是不错的)
(三)理解数的实际意义
1.老师数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?(评析在理解数的实际意义这一环节中,孩子们刚开头对这个问题不理解,可能是第一次接触的原因吧?不过当几个孩子回答后,再加上我的引导和鼓舞,孩子们渐渐的明白其中的意义了,就有越来越多的孩子举起了手,对此,我赐予他们回答的机会,让每个举手的孩子都来说一说,充分体现了孩子是学习的仆人,体现了孩子学习的主体性)
(四)幼儿分组操作
2.第
一、二组,给数卡排队,匹配实物老师请小伴侣把数卡按挨次插在分类盒上,再给数卡送小玩具,数字是几就送几个小玩具
3.第三组,看数字摆积木老师数字是几,就在下面的空格里摆上几个积木(原教案是让孩子们看数字画点子,在这我改了看数字摆积木,一是孩子们刚升入中班,从没画过点子,于是就想用积木代替点子,让他们由积木渐渐的过渡到有自己来画点子,于是就改了摆积木)老师数字是几,就上几个实物
4.第四组,看数圈画(这一操作材料,我把它放到了延长部分,由于这是第一教时,以前也没接触过这样的练习,于是就放了和第三组一样的材料,利用课余时间和孩子再完成这一操作,这样效果会更好些)
5.第
五、六组,数物拼板老师请小伴侣为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起,拼对了就能拼成一个长方形,拼好后再说一说〃几个X X用数字X表示〃(活动结束后将数物卡片整理好)
(五)沟通与评价幼儿园熟悉1到100的数字教案篇6设计意图指南》指出,小班幼儿要手口全都点数5以内的物体,并能说出总数,按数取物,熟悉数字3符合《指南》的要求其次在日常生活中,我们常常可以听见幼儿数数,但是并不能把数的数字和实物相对应起来本活动的设计,能够让幼儿更好的熟悉数字3,理解数字3活动目标
1.通过观看感知并熟悉数字
32.能够手口全都点数3,并且能够取出相应数字的物品
3.乐于探究更多与3有关的东西活动预备阅历预备幼儿对于
1.2的熟悉物质预备熟悉数字3ppt图形卡片3张数字卡片3张活动过程图片导入,引起爱好小伴侣们,大家好,今日老师给大家带来了一张好玩的图片,小伴侣们想不想知道是什么呀?我们一起来看看吧幻灯片二有没有小伴侣知道(幼儿自由回答),其实啊,这是一个门洞,但老师今日要讲的可不是门洞,而是一个和门洞特殊像的数字幻灯片三这就是数字三,小伴侣尝试画一画数字3吧(老师示范,幼儿伸出手在空中画3)除了图片,老师还给大家请来了三位动物小伴侣,我们一起来看看幻灯片四这三位动物小伴侣可真淘气,他们都不出来,但是啊,它们先和大家打了招呼汪汪汪,汪汪汪,这是谁啊,原来啊,是可爱的小狗,口苗哺嘀,嘀嘀哺,还有可爱的小猫,嘎嘎嘎,原来还有小鸭子呀那他们要去哪里呢?(幼儿自由回答)幻灯片五原来他们去了超市,是小狗要过生日,他们要去庆祝一下,需要买一些东西那他们买了什么呢,我们一起来看看吧幻灯片六小狗说,我买了我最喜爱吃的骨头了,我们看看图片上有几根骨头呢,我们一起数数吧一根骨头,两根骨头,三根骨头,小狗买了三根骨头幻灯片七小猫说我最喜爱吃鱼了,我要买好多好多条鱼,让我们来数数,小猫买了几条鱼一条鱼,两条鱼,三条鱼小猫买了三条鱼幻灯片八小鸭子喜爱吃草,让我们来数一数,小鸭子买了几颗草一颗草,两颗草,三颗草小鸭子买了三棵草他们都买到了自己喜爱吃的东西,可是呢,老师觉得还不够呢,老师说一些东西,小伴侣们帮他们买好不好(老师说相应数字的物品,幼儿取物,并数数)幻灯片九帮他们买三个苹果幻灯片十一帮他们买三个梨幻灯片十一帮他们买三个香蕉幻灯片十二帮他们买三个草莓幻灯片十三买三瓶饮料幻灯片十四买一个蛋糕他们吃饱喝足,哎呀,真的太饱了,小伴侣们和他们一起运动运动吧(老师说相应的指令,幼儿集体做动作)拍自己的小手三下点点自己的小脑袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小伴侣可真棒,给自己鼓鼓掌吧今日我们熟悉了数字三,那数字还能代表什么呢?(老师共享数字三代表的物品)幻灯片十五代表三架飞机幻灯片十六代表三只猴子幻灯片十七代表三位小伴侣幻灯片十八代表三支笔幻灯片十九代表三只小猫咪(幼儿操作,把数字卡片和图形卡片相对应)活动延长小伴侣们今日表现的都很棒,可以再自己家里找找有什么东西是三个熟悉数字3微反思本活动是一个小班数学活动,开头先以图片导入,引起小伴侣爱好,引出数字三,其次创设了一个情境,在情境中学习理解数字三整个过程,由易到难,由浅到深,先观看,在学习,然后是幼儿单独操作,集体操作要留意的是,创设的情境要有始有终,幼儿要能理解其次整个活动的内容要和活动目标相全都整个活动要以幼儿为主,小班幼儿由于自身年龄特点,留意力难以长时间集中,要增加幼儿参加度,内容不宜过多注意嬉戏法和操作法的结合幼儿园熟悉1到100的数字教案篇7活动目标
1、体验1-5数序的序列感,理解数的实际意义
2、常识与同伴商议,体验合作的乐趣活动预备五层的货架五个,货物数量分别为1-5,数字卡片每组幼儿1-2份幼儿用书《怎么放》活动过程
1、布置货架我们要开一家百货商店啦!大家来做小小送货员〃幼儿两两结伴,把货物放入货架幼儿整理摆放货物一样的点火物摆放在同一层里,每一层正确点数后贴上相应的数字卡引导幼儿观看摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下一层的东西要比上一层多一件
2、编货架号码“百货商店的经理还要请人来送货可是我们有那么多货架,送货员可不便利了我们来为这些货架编号码吧!〃引导幼儿运用数序学问为货架编号,从1-2-3……比比谁的货架序号编得又快又好
3、查找货物“找找2号货架上有5样的是什么货物?〃“比5少1个的货物有哪些……〃活动结束小伴侣一起探讨儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西
2、沟通争论1师为什么买同样的东西会得出不同的结论?2师引导幼儿发觉序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同⑶幼儿分组沟通讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西二嬉戏给小动物送礼物〃,巩固熟悉序数
1、以“将超市买到的东西送给小动物〃引题
2、引导幼儿观看小动物的房子有几层,每层有几个房间
3、师请一幼儿说说你买的东西动物食品是给谁吃的它住在房子的哪一层,哪一个房间并熟悉房间号如第一层第五间用“1-5〃表示
4、幼儿分组操作将食品礼物送给小动物⑴要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间⑵引导幼儿相互检查订正操作结果,老师巡察指导幼儿园熟悉1到100的数字教案篇2活动目标
1、熟悉数字9,感知9的形成和实际意义
2、能将数字9与相应的实物进行匹配
3、进展幼儿规律思维力量
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣
5、引发幼儿学习的爱好活动预备:
1、教具主题图两幅,操作图两幅,5——9的数字卡片
2、学具操作材料活动过程探究活动
1、感知9的形成出示主题图一”图上有几匹马?用数字几表示?”老师再添上一匹,现在是几匹马?用数字几表示?”出示数字9,看9像什么?它跟几长的像?”引导幼儿比较9和6的区分说说9还可以表示什么?
2、出示主题图二图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形,8个圆形,8个长方形用数字8表示)老师再添上一棵树,一只蝴蝶,”现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是
93、出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的挨次排列,边排边叙述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?幼儿操作练习
1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来
2、将数字与相应数量的实物画线连起来评议活动幼儿讲讲自己操作中的发觉幼儿园熟悉1到100的数字教案篇3教学目标学问与技能在观看农家小院图提取信息的过程中,引导同学初步感知「5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、会读、会写这5个数过程与方法借助计数器、点子图、肖邦等学习用具,鼓舞同学大胆沟通,培育同学初步的观看力量和动手操作力量情感态度与价值观在教学活动中,培育同学的数感,感受数学与生活的亲密联系教学重点1〜5的基数含义和写法教学难点1〜5的写法,初步建立数感教学预备小棒、课件等教学过程
一、创设情境,导入新课
1、秋天是个漂亮的季节,更是个丰收的季节你们看!李奶奶家的院子喧闹极了(出示课件第14~15页的主题图)
二、自主探究、合作学习
(一)、熟悉数的基数含义,认、读数
1.引导同学有序观看
2、熟悉1-5
二、巩固数的基数含义我们刚熟悉了1-5这几个数,现在我要考验同学们的动手力量通过手中的小棒巩固数字沟通用小棒摆出了什么图形
3、理解1-5的挨次4借助点子图加深对数序的理解5教学1-5的写法
3、走进生活、解决问题
1、联系生活,丰富联想谈话在日常生活中,哪些事物能用广5表示?用你自己的话来告知你四周的同学1小组沟通,师参加到小组中去,并适时指导,留意引导同学表述完整2全班沟通3小结在我们的生活中有许多数量为
1、
2、
3、
4、5的物体,看来只小伴侣们仔细观看,就会发觉在我们的四周有多好的数学问题
2、嬉戏猜数1这个数在2的后面,可能是几?还可能是几?2这个数在4的前面,可能是几?3这个数在3的后面,而且在5的前面,可能是几?还可能是其他数字吗?为什么?
3、张开想象的翅膀,制造同学心中的漂亮世界方法小棒、摆出你喜爱的图形,并跟你的小伙伴说说你摆的是什么?用了几个?(小组活动,师参加其中)
三、作业布置课本做一做、练习三第
1、2题
5、课堂小结这节课你学会了什么?说给老师和同学听听二次备课板书设计1-5的熟悉幼儿园熟悉1到100的数字教案篇4[活动目标]
1、通过观看、嬉戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读
2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维力量[活动预备]
1、教具⑴教学课件(第一幅图消失10个小数字人物化舞蹈的情形,其次副至最终一幅依次消失1—10,每幅画消失一个数字)
(2)1一一10的数字头饰⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张
2、学具幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1一10数字卡片各一套,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片放进去)[活动过程]
一、看电视了
1、老师引起幼儿看电视的爱好
2、老师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字
3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如1像铅笔、2像小鸭加深幼儿对数字的熟悉
二、数字娃娃来和我们做嬉戏了
1、引导幼儿参加和数字娃娃做嬉戏
2、10个小伴侣分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—
103、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字
4、玩数字娃娃找伴侣的嬉戏嬉戏过程老师找一名幼儿找出老师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小伴侣,并且说“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好伴侣〃然后一起回到座位上嬉戏持续到数字娃娃全部找到好伴侣为止
三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧师果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)I、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—
102、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入老师规定的数字车厢里,如老师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内直道将水果卡片全部放入车厢
3、老师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内
4、老师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果反复练习,加深幼儿对数字的熟悉
四、小伴侣都来运水果了
5、发给幼儿学具,让幼儿按挨次粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1〃,最终一节车厢上贴数字“10〃,中间依次排开
6、要求幼儿依据老师的要求将水果卡片插入相应的车厢里老师作巡回指导[活动延长]让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,嬉戏反复进行幼儿园熟悉1到100的数字教案篇5活动目标
1.熟悉数字
1、
2、3,理解它们表示的实际意义
2.能依据数字匹配相应数量的物体
3.能根据老师的要求进行操作和整理材料活动预备
1.教学挂图
(一)中的动物卡片1只猫、2只兔、3只鸡;1〜3数卡
2.幼儿用书第1页1〜3的数卡,小玩具(2组),幼儿用书第20页《熟悉数字
1、
2、3》以及第5页《数物拼版》的材料活动过程
(一)感知3以内的数量并按相应树立排列卡片
1.老师出示动物卡片引导幼儿观看老师卡片上有什么?每种动物有几只?
2.引导幼儿按序排卡片老师请小伴侣按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排最终
3.师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫,2只兔,3只鸡)(评析在这一环节中,孩子们对3以内数量感知的不错,卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量,也能按着从小到大的挨次排列)
(二)熟悉数字
1、
2、3o
1.老师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在
1、
2、
3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么,2像什么)
2.老师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字,并引导幼儿观看数字
2、3的字形(方法同上)(评析现在孩子家教也比较早,许多孩子在家里已经熟悉过
1、
2、3的数字,所以在这一环节中,孩子们能将数量和数字进行很好。