文本内容:
大班科学《什么东西不见了》活动目标
1.理解什么是溶解,知道生活中常见的可以溶解的物质有哪些
2.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系
3.尝试边操作边做记录,提高多元表征的能力活动准备L热水、凉水、蒜臼子、筷子、透明的杯子、塑料瓶、小勺
4.绵白糖、红砂糖、食用油、食盐、面粉、方糖若干
5.实验记录表活动建议
1.出示一杯白糖水,观察其特征,激发幼儿活动兴趣1出示一杯白糖水,请小朋友猜猜这是什么教师提问小朋友,看老师今天带来了什么?哦,真的是水吗,请两名小朋友来品尝品尝2幼儿品尝后分享味道、感受,并给出是糖水的理由教师味道怎么样?哦是甜的,那这是水吗?为什么我看不见里面有糖呢?教师小结原来糖进入水中后慢慢地和水完全融合在一起,用眼睛看不到原来的样子,这一现象叫做溶解
2.幼儿实验探索生活中还有哪些物质能够在水中溶解,哪些不能溶解1教师出示食盐、面粉、食用油、红糖,请幼儿猜测哪种能在水中溶解,接下来通过实验验证自己的猜测教师提问你们都认识这些东西吗?小朋友猜猜他们当中谁会在水中溶解,谁不能溶解呢?引导幼儿猜想并将自己的猜想用简单的符号记录下来2幼儿通过实验验证自己的猜想,并用简单的符号记录实验结果小结原来食盐、红糖可以在水中溶解,而油、面粉则不能溶解
3.联系生活说说还知道生活中哪些物质可以在水中溶解
4.通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小、温度的关系1出示方糖,请幼儿想办法让方糖快速溶解教师出示方糖,提问小朋友们,刚刚方糖看到大家做实验,也想加入进来,可是呀,他觉得自己溶解的太慢了,小朋友们有没有好方法帮助方糖快速溶解呢引导幼儿讨论能够让方糖快速溶解的好方法2请幼儿分组做实验验证幼儿分组利用桌子上提供的材料探索帮助方糖快速溶解的方法,做好记录,与周围的小伙伴交流自己的实验结果3交流与讨论实验结果小结物体的溶解速度与它的颗粒大小有关,可溶于水的同样的物品颗粒越小溶解得越快;与搅拌速度有关,搅拌得越快,溶解速度越快;与水的温度有关,水的温度越高,物体的溶解速度越快活动延伸提供生活中的多样物品,请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。