文本内容:
绘本阅读叮咚——是谁呀执教张丽华
一、活动目标
1.在听、看和猜的过程中理解故事内容,发展多种感官的感知能力
2.对角色语言感兴趣,学习简单的对话
3.体验同伴间友好相处的愉快情感
二、活动准备ppt录音
三、活动过程
(一)轻松谈话,引出主题提问你们看,这儿有一个小朋友,他是谁呢?他叫小宝,我们一起来和他打个招呼吧!
(二)阅读画面,理解故事
1.pptl提问门铃响了,是谁呀?(引导幼儿听声音猜动物)我们一起来和他打个招呼吧!引导幼儿学母鸡叫教师出示母鸡的画面
2.ppt
2、3提问门铃又响了,我一起问问是谁吧?可是还没有声音,我们到门缝里看看那条尾巴,是谁呀?还有哪些动物有尾巴呢?看见他们,小宝会怎么说呢?
3.ppt45提问呀,又有动物来了,小宝会怎么问?听听到底是谁来了?教师播放小动物嘈杂的声音你听出来了吗?看这些动物的影子,你猜猜是谁来了?
(三)设置悬念,体验情感
1.理解“祝贺”的意思,体验动物们愉悦的心情提问这么多小动物到小宝家做客,还对他说“祝贺”,你知道“祝贺”是什么意思吗?小动物们为什么要对小宝说“祝贺”呢?小宝的心情怎么样?
2.集体演唱《生日歌》,分享小宝过生日的快乐
(四)欣赏故事,完整感受
1.这个故事好听吗?他有个好听的名字叫做《叮咚——是谁呀》我们一起来听一听这个故事吧!。