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文本内容:
玲玲的画第课时教学设计52文化自信感受语言文字及作品的独特价值语言运用试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事思维能力读通过品读课文,体会文章的思想感情;学习用“只要……也……”写句子审美创造让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事教学重难点重点试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事难点让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事教学过程回顾复习课件出不详细一幅评奖催促弄脏伤心报纸另外并且糟糕来不及懒洋洋肯动脑筋开火车读、比赛读课件出示《我家的一角》玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖了明天玲玲就要拿这幅画去参加评奖了,你们认为她能得奖吗?学习任务一课文赏析课件出不
1.师齐读第1自然段,想一想“得意地端详”是什么意思?端详仔细地看这里“详读轻声
2.爸爸玲玲,时间不早了,快去睡吧!(关心)就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了玲玲伤心地哭了起来(课件出示被污染的画)玲玲的心情得意--伤心猜猜哭着的玲玲会说些什么(伤心)谁来帮帮玲玲?
3.爸爸别哭,孩子在这儿画点儿什么,不是很好吗?(启发引导)玲玲在爸爸的指导下,玲玲是怎么做的?用横线画出相关语句玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗(课件出示)大家你觉得这幅画怎样?(满意)不仅玲玲满意了,爸爸也很高兴请同学们画出爸爸说的话好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事
4.这里的“坏事指什么?“好事”又是指什么呢?你找到“坏事”变成“好事”的秘诀了吗?好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事坏事不如意的事办法开动脑筋,想出办法好事令人满意的事【设计意图】引导学生学会从文中寻找信息,并在此基础上抓住关键词句来理解课文,并指导学生有感情地朗读,训练学生理解课文的能力
5.朗读课文试着用上“得意“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事朗读本文,要注意语气的变化读好人物对话的部分,读出人物心情的变化示例玲玲画了一幅《我家的一角》准备参加评奖可她不小心把画弄脏了,再重画一张也来不及了,玲玲伤心地哭了起来在爸爸的启发下,玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗,整张画看上去更好了玲玲满意地笑了【设计意图】在教学中抓住故事中人物的情感变化,引导学生讲述故事,加深学生对课文的理解学习任务三拓展延伸
1.师读下面的句子,再联系生活说说你的体会只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事示例有一次,我画画报一不小心我把水彩笔弄掉了,脏了一大片,我差点就哭了突然,我灵机一动,想到了一个点子,于是,我在脏的地方画了一朵红花我拿起画仔细地看了看,想这幅画又美了
2.课堂小结本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的启发下在脏的地方画了一只小花狗,整张画看上去更好了这个故事告诉我们只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事
二、拼一拼写一写yi fuhua jiang获得了一等卜我的,我高兴极了1学习任务四检测评价nd chubao zhi
一、补全下列生字的音节■•••••|・•手工课上,我们…留…精心准备的艮…/氏…折飞机2-40评价
①熟练朗读课文
②课堂专注度高让学生根据课堂表现给每个学生评价,并发放小星星板书设计:弄脏r坏事脏地方画小玲玲肯动脑筋坏事动脑筋弥补花狗的画能变成好事更好L好事布置作业
1.生活中遇到不好的事情,你会怎么做?举例说—说,和同学交流
2.完成本课练习。