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文本内容:
第章遗传因子的发现1第节的豌豆杂交实验
(一)1XXX第课时1执教教师XXX备课教师XXX指导教师许群
一、教材分析教学目标
1.阐明分离定律,并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象
2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归编与演绎、抽象与概括的科学思雄,体会载说一演择法和孟德尔的创新思维
3.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性教学重难点(可参考教师用书)1教学重点
(1)对分离现象的解释及验证,分离定律
(2)假说一演绎法2教学难点
(1)对分离现象的解释
(2)假说一演绎法的研究思路
二、教学过程教学活动教学环书设计意图课堂导入生平简介通过科学史引发学习热情XXX简介融合遗传,引出的豌豆杂交遗传实融合遗传是学生的前概念认识,引发学XXX融合遗传验生学习兴趣豌豆用作遗传实验材分析豌豆的一些特点,得出其作为遗传学实明白豌豆作为遗传学实验材料的优势料的优点验材料的优势以豌豆株高为研究对象,研究一对相对性状知道一对相对性状的杂交实验结果,并一对相对性状的杂交的杂交实验,并针对杂交实验结果提出两点提出问题实验疑问对分离现象的解了解孟德尔根据杂交实验结果,掌握孟德尔提出四点假说,释提出的四点假设,并针对实验现象,应并作出合理解释用遗传图解作出解释对分离现象解释针对孟德尔的假说,设计测交实设计测交实验,演绎推理实验的验证验,并进行演绎推理,预期实验结果结果得出孟德尔的分离定律,了解分掌握分离定律分离定律离定律的实质了解孟德尔假说演绎的实验操作过程,掌握假说演绎的实验方法假说-演绎法掌握假说演绎法的流程
三、学习评价(习题等).完成自主学习任务单上的内容,并拍学校指定的网络平台或群1XXXX QQ.完成布置的道选择题和251xxx。