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文本内容:
三年级上册健康教育全册教案三年级健康教育上册第1课时人体的运动系统教学目标
1、使学生知道运动系统的组成和功能
2、懂得运动保健的知识养成良好的行为惯教具挂图、人体骨骼模型教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1、谈话导入师你们平时会做那些运动?学生讨论,交流
2、揭示本课研究内容
二、研究课文
1、介绍运动系统及其作用1出示人体骨骼模型,了解运动系统的组成2说明运动系统的作用
(1)感冒俗称感冒,是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染病发季候冬春较多见,一年四季都可发生,可在人群中相互沾染诱因过度疲劳、体质瘦弱、抵抗力差、淋雨或受凉时,本来寄居在上呼吸道中的病毒和病菌,迅速繁殖引起病发主要症状鼻塞、流鼻涕、打喷嚏、咽部干痒、头痛等,一般不发烧或低烧,约34天最多一周,经治疗和休息痊------------愈
(2)流行性感冒,又称流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病主要症状是起病急,畏寒、高烧可达(39——40℃)头痛剧烈,四肢酸痛,传播迅速很容易引起流行因全中毒症状严重,病程较长,体质弱者,还有继发肺炎、支气管炎、中耳炎等疾病的可能性
3、感冒和流行性感冒的预防措施
(1)保持住室清洁、氛围清新,常开窗换气
(2)注意个人卫生,不随地吐痰热鼻涕,打喷嚏要用纸包住
(3)注意饮食卫生,不偏食、不挑食,营养均衡身材好
(4)不接触病人使用过的用物和玩具、食具等
(5)适时加减衣服,注意保温,防止受凉感冒降低抵抗力
(6)注意睡眠,不蒙被子睡觉
(7)积极参加体育磨炼,并经常坚持,可增强体质和抗病能力
(8)在风行性感冒大风行期间,最好少去大众场所,不要接触病人
(9)住房、课室等,应经常用药物或醋酸等对氛围和用物举行消毒
三、课后作业感冒和流行性感冒有什么区别?第6课时健康的含义讲授目标让学生明白健康是在肉体上、身材上和社会交往上保持良好的状态讲授重点明白健康的真正含义教学难点明白健康的真正含义教学准备小黑板、图片教学时间两课时教学过程
1、导入新课XXX身材很棒,没有疾病,那么是不是说他就很健康呢健康终究是指什么呢健康是什么)进修新课
二、读课文,说说你读懂了什么?
1、你能提出一些问题吗?A、什么是真正的健康?(健康是在肉体上、身材上和社会交往上保持良好的状态)、要达到真正的健康要做到那些要求?B养成良好的卫生惯,积极锻炼身体,增强体质,预防疾病乐观向上,态度积极,爱研究,勤动脑,不怕困难学会与人相处,关心同学,乐于助人,提高自己的社会适应能力善于休息,睡眠好,有充分的精力投退进修和生活
2、总结我们了解了什么是真正的健康,我们要争取做一个身心健康的现代少年第7课时健康的含义
1、复说说真正的健康指什么要到达真正的健康要做到那些请求?
二、研究新课
1、看一看先出示第一幅图,说这幅图上画了些什么?这幅图说明了什么?出示第二幅图,说这幅图上画了些什么?这幅图说明了什么?出示第三幅图,说这幅图上画了些什么?这幅图说明了什么?出示第四幅图,说这幅图上画了些什么?这幅图说明了什么?
2、说一说什么是健康?
三、小结经过这两节课的研究,我们明白了真正的健康是指什么愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年第8课时正确教学目标让学生学会正确、全面地认识自我讲授重点正确认识自我的优缺点,接纳自我讲授难点保持健康积极的心理,信赖自己,努力发展自己讲授准备一把小镜子,《相信自己》光碟一张讲授过程
1、导入新课
1、小品XXX拿着刚发下来的考试卷子,背者书包无精打采地说“又是不合格!”这时分XXX从后面追上来,冲他一笑“据说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊!”XXX却无精打彩地说“那有什么用,跑得再快也是头脑简单,四肢发达!”
2、思考引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入角色1你认为XXX说的对吗?为什么?2你想对XXX说些什么?3通过这个小品你能明白什么?
3、师偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地、讲授新课
1、小品《照镜子》大致内容两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问“这是什么?”学生回答“鼻子,,接着再点另一位同学的额头,问“这是什么?”学生回答“额头”学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相
1、思考刚才的小品对你有什么启发?
2、师脸上的脏工具,他人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同砚当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点
2、同学眼中的我1学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点自由活动2请几名学生说说听完之后的感受
3、老师眼中的我1看看评价手册教师对你的评价2小组内说说感受镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考自由师是的,只有把你身边的人或事当做一面3宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息,使学生掌握正确认能正确地,清楚地了解自己尺有所短,寸有所长,在平时的研究生活中,我们难免会有这样的缺点,我们该如何面对这些缺点呢?4学生想出各种方法解决5师努力发现,勇敢讲出,坚持改正,树立信心,什么都不会难倒我们
3、填写“小明星档案”师:同学们,在老师的眼中,你们都是未来的小明星,请大家填好这张“小明星档案”
三、总结今天,我们对自己有了一个开端的认识,每人都有出类拔萃的甜头,每人也会有需要努力改正的缺点,在前进中发展,在前进中提高,扬长避短,扬起自信的帆船,信赖每一名同砚都会成为未来之星
四、课后延伸让父母说说眼中的我们是什么样的,根据父母说的想一想以后怎么做放音乐结束《信赖自己》第9课时我为家庭添欢乐讲授目标
(一)认知目标
1、能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识
2、开端认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识
(二)行为目标培养自立、自卫的安全保护意识遵守交通规则行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行
(三)能力目标培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力讲授重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识
2、能认识有关的交通标志、交通设施教学准备学生课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施教师
1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干
2、交通标志图
3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内讲授过程
一、事例煽情,导入新课
1、听故事录音(故事梗概中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)
2、请学生就故事内容说说自己的看法
3、看课件,听故事(故事梗概一个男孩过马路闯红灯,几乎造成交通事故)
4、请学生们就故事内容说说自己的看法
5、教师小结如果有生疏人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要增强自己的防范意识,要学会采纳措施做好自我保护在日常生活中如果不注意交通安全,很简单造成交通事故,轻者受伤,重者死亡给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦今天,我们一起进修《平安回家》
6、板书课题,齐读课题二课堂小调查,研讨回家路上应注意哪些方面
1、小调查放学后,多少同砚自己单独回家;多少同砚和小伴结伴回家;多少同砚由家人接自己回家
2、小演教师播放铃声,让学生根据退学来的经验,做出相应的动作然后查一查,工具带齐了没有,归程队排得好不好
3、四人小组讨论
(1)放学时,应该注意什么?
(2)回家路上,应怎样注意安全
三、合作进修,认识交通标志设施
1、认识交通设施(出示课件)繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说
(2)志愿上讲台说给大家听
2、认识交通标志为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志
(3)解说骨骼的支撑、保护作用讨论,交流
2、了解运动系统的保健
(1)教育学生注重运动系统的保健
(2)介绍运动系统的保健办法介绍骨折的成因和临时固定办法
4、促成良好惯的养成
三、教师小结今天我们了解了人的运动系统,通过研究,你觉得要改变那些不好的行为惯?(讨论、交流)假如你在运动中受了伤,应当怎么办?(讨论、交流)
四、作业(课后检测站)第2课时整齐的家才舒适讲授目标
1、教育学生懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁
2、培养学生爱整洁的良好惯教学重点难点在平时生活中如何做才算整齐,培养学生爱整齐的良好惯
(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?
(3)汇报进修情况(请求其他同砚认真听,仔细想,如果以为发言的同砚说对了,就鼓掌勉励,如果以为他说错了,就举手纠正)模拟活动,新知
3、让学生交流收集到的其他交通标志
1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机教师和学生轮流当警察
五、总结通过今天的研究,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范
六、课后延伸课件出示(以下功课任选一项做)
1、设计一条注意交通安全的标语
2、办一份“交通安全”的小报
3、写一篇文章(谈谈交通安全很重要)第10课时不要轻信陌生人讲授目标
1、知道社会上有伤害儿童的好人
2、知道好人欺骗儿童惯用的一些手腕
3、知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法
4、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识
5、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门讲授重点学会应对可疑生疏人的办法,提高自我防范意识教学难点憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识教学过程
1、播放故事,导入新课
1、讲故事或播放录音故事《狼和七只小山羊》当讲至「没过多久,“咚咚咚”,有人敲门“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西‘时,师问“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)学生分组讨论并回答师同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了曾经发生过这样的一件事情,请看!四川绵阳市一个五岁的小姑娘,由于轻信生疏人,吃了带有麻醉药的糖果,被拐卖到邻省,等到公安局破案后回到家里时,已经是18年之后了师问如果有陌生人给你们糖果吃,你们该怎么办?学生回答师追问我们怎么才能不上当受骗呢?板书不上当受骗学生回答(
1、问问家人叫什么名字?
2、撒跟就跑
3、不吃生疏人的工具
4、不轻信他人的话
5、找警察叔叔帮忙
6、大声的喊叫等)师小结仔细听、认真看,动脑子想,识破好人的诡计,不上当受骗过渡语外出或大众场所时,我们也会遇到生疏人,怎样才能防止上好人的当呢?
二、研究案例,初步明理
1、XXX在上学的路上,一个生疏人拿了一串糖葫芦给XXX吃,并对XXX说“这是i妈妈让我给你买的,我领着你去找***妈吧XXX不走,生疏人就强迫带他走,于是XXX就大声喊叫,生疏人只好松手了XXX回家告诉了妈妈
2、教师提问1XXX在上学的路上遇到了什么人?2这个生疏人对他说了什么,做了什么?
3、学生回答
4、教师小结XXX不吃生疏人的工具,不跟生疏走,当生疏人强迫要带他走时,他大声呼救回家后,还把这件事告诉了妈妈板书不吃生疏人的工具不跟生疏人走大声呼救
5、教师小结在日常生活中,与生疏人交往时一定要提高鉴戒板书提高鉴戒播放儿歌并讲解不轻信不贪小便宜,遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢
三、指导练,深入明理
1、学生讨论举例说说坏人是怎样欺骗儿童
2、学生汇报讨论成效
3、教师小结好人骗人的手腕是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高鉴戒
4、演一演1教师分发卡片,学生领自己感兴趣的问题A、在放学回家的路上,你拾到了一个钱包,正当你在寻找失主时,有人自称她是钱包的主人,向你索要钱包,你会怎么办?B、当你一个人在家时,有人敲门说要给你家修水管,让你给他开门,你会怎么办?C、有人跟踪你,怎么办?D、生疏人向你问路,怎么办?、学生分组讨论应该怎么办
23、师生共同表演
4、让学生进行评价,评价处理问题的学生,做得怎么样
5、教师小结:当你拾到钱包时,一定要先把钱包收好,失主寻找钱包时,要寻问失主,钱包里有什么东西,经过核对后才能把钱包归还失主当有生疏人敲门时,不能随便给生疏人开门如果生疏人不走,要及时与家长、邻人或居委会取得联系,如果你发现这个生疏人确实是好人时,可以打“110”报警这样做才能避免上当受骗报警时应当注意说清地点及情况(但也要牢记不要随便拔打“110”报警电话玩)有人跟踪你时,大声喊叫并往人多的地方跑,可打110或直接找路边的警察叔叔等当有陌生人向你问路时,可以给他指路,但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动
四、全课总结我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害第11课时发生火灾、地震怎么办教学目标
1、了解地震给人们生活带来的危害,研究地震时安全自救的常识
2、培养安全和自救的意识活动准备地震录像片教学过程
一、导入,让学生观看地震录像,引出活动主题
1、教师XXX今天带来了一段视频,我们一起来看一看
2、教师刚才我们看到的画面,你们知道是发生了什么事吗(地震)
3、教师你从哪些方面看出是地震(教师指导学生从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面举行描述)教师小结视频里面的地面剧烈的摇晃,移动,房屋一间一间的倒塌,人们纷纷窜逃,哭声喊声连成了一片
二、引导学生理解地震的含义教师你们知道为什么叫地震吗(因为地震指的是剧烈的地壳运动,使地面迅速发生颤动)你知道地震是怎么产生的呢你知道吗?教学过程:
一、导入新课现在同砚们已经是三年级的同砚了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?很多同砚都很无能,学会料理自己的事情了那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整齐清洁吗?
二、进修新课:
1、询问学生每天都几点起床,是否按时起床?对我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生通过询问了解学生在家的卫生情况
2、再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁
1、当你看到地面上有纸屑的时分,你会怎么样呢?
2、你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?经由过程以上,了解学生的整齐情况
3、保持整齐与我们的身心健康
1、在干净整洁的环境里我们会感到很开心
2、干净整洁的环境有利于我们的身心健康
4、我们要学会保持整洁环境使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的研究和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长
三、巩固新知:、组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自1己在整洁方面要怎样做,谈谈自己的打算和感想,讲给同学们听
2、两人一组,相互谈谈你的打算
3、教师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整齐的良好序列
四、课后小结第3课时生活惯不是小事讲授目标
1、了解人们生活中都有哪些生活小事
2、了解生活中哪些是不良的生活惯
3、了解不良生活惯对身材健康的影响教学重点了解生活中哪些是不良的生活惯教学过程
一、新课引入
1、观察图画,了解生活中哪些是不良的生活惯?
2、说说生活中有哪些不良的生活惯不吃早餐空腹锻炼吃过熟食物吃完饭就睡觉眯眼看东西……
二、、说说不良生活惯对身体健康的影响
三、说说自己今后在生活应当怎样样成好的生活惯
四、总结了解人们生活中都有哪些生活小事了解生活中哪些是不良的生活惯了解不良生活惯对身体健康的影响第4课时水—生命的源泉教学目标
1、让学生知道喝了生自来水会抱病,明白饮水卫生
2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少
3、知道科学饮水,合理饮水的道理教学重点、难点
1、让学生知道生水为什么不能喝
2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用
3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点教具和学具显微镜、挂图、录像教学过程
1、导入新课说话体育课上,同砚们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥这时分,有人喊了一声“水来了!”是啊,这时分候有水喝多好啊!同砚们,你有过这样的感受吗?讲述水是人身材中很重要的一部分我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身材健康很有优点但是如果不注意饮水卫生,就会影响身材健康(设计意图从学生的生活动手,体味水在生活中的重要感化,水对我们的身材健康的影响,激发学生的进修兴趣)
二、研究新课不喝生水
(2)讲述自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝
(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧观察显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)(设计意图学生亲自动手实践观察,发现生水中存在着大量的细菌学生在操作实践中,深刻体会生水的不纯净,能够感悟尽量不喝生水)
(4)讨论根据观察到的事实,想一想能喝生水吗?为什么?(设计意图经由过程讨论交流,使学生知道喝生水影响身材健康,我们在生活中注意饮水卫生)5讲述由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命6小结生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等为了身体健康,我们应当不喝生水不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用设计意图喝白开水是健康的饮水方式,用饮料、矿泉水等代替白开水,有利于人体的健康吗?联系生活,学生探讨交流,寻觅有益的饮水方式,注意饮水的卫生1讲述为什么饮料不能代替白开水?2讲述为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?3讲述为什么说水是人类的生命之宝?怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?注意科学饮水1提问除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生你知道饮水还有哪些注意事项?学生集思广益,体味科学饮水的重要性,和需要注意的事项2讨论为什么要一人一个杯,不用别人的杯子3齐读课文第二部分4讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理
三、小结注意饮水卫生,有利于人体健康第5课时防备感冒和流感教学目标
1、让学生了解感冒和风行性感冒的基本知识
2、掌握预防感冒和流行性感冒的方法教学准备挂图讲授重难点
1、感冒和流行性感冒的预防方法
2、感冒和风行性感冒的区分讲授过程
一、请学生自述感冒生病时的亲身感受为引
二、看图、朗读课文,讲解课义
1、感冒和流行性感冒的区别流行性感冒传染性强、起病急、发高烧、全身酸痛明显,鼻咽喉部上呼吸道症状较轻感冒主要症状表现于上呼吸道,无全身酸痛
2、感冒和风行性感冒的病理原理。