文本内容:
Unit1My classroom教学设计(Period4)
一、教学目标(-)知识目标
1.能在情景中恰当运用句型Let s…与Let me…提出行动建议并做出正确的反应
2.能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话(-)技能目标能懂、会说并能在情景中应用课文中出现的祈使句
(三)情感目标培养学生爱护教室,自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神
二、教学重难点教学重点能掌握有关Let,s…与Let me…的句型教学难点对本课所出现的祈使句型学生能正确使用
三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦
四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1:热身/
1.Let schant.播放课件,师生边拍手边吟唱上一个课时的Chanto通过Chant和Bomb game复习抢一个课时复习所学习的词汇和句子,为本节课的顺利进Warm-up/Re
2.Let splay aBomb game.See thepicture,speak loudly;See the行做下铺垫visionBomb,be silently.看见图片大声说出相应的英语,看见炸弹保持安静由游戏很巧妙地过渡到teacher s desk
1.Let slearn.承接上一个游戏环节,课件出示讲台,引出teacher sclean the teacher sdesk的学习跟读教师看图说Clean theteacher sdesk.由脏讲台desk Let me clean theteacher sdesk.引出Let mecleantheteachersdesk.层层螺旋上升符合四年级小学生的认知规律Step2:新课
2.展示
①出示干净教室的图片,学生看图说话Look!This isthe newPresentaticlassroom.The_____is______.on利用课件创设情境,让学生运用句型Let
②紧接着创设情境,两天过后,教师很多灰尘,很脏,学生用Look atthes…与Let me…提出行动建议并做出正确classroom.The________is________.进行描述同一间教室的反应
③我们的老朋友来了,他们会说什么呢出示课件,学习Lei,s cleantheclassroom.
④出示课件,让学生用Let s和Let me来表达他们要说的话
⑤出示课件,John看见脏的窗子,会说什么话呢?Zip说什么呢?学习Let mehelp you.Thanks.
⑥出示课件,Wu Yifan擦讲台和Mike提水很吃力,学习Letmehelp you.Thank you.
⑦课件创设情境,老爷爷拔萝卜,老奶奶来帮忙
1.Let stalk.1Let swatch andanswer.Where arethey通过完成由浅入深的任务,来学习掌握本2Let slisten andrepeat节课的对话3Let sfill inthe blanks
④Let sact通过游戏,小组合作,巩固重点句型,增
1.四人一组打扫教室,创编对话.Step3:趣味操加趣味性练Practice
2.Let splay.在实际情乐中,学生运用所学句型
1.Read P
7.Step4:作业检作业采用分层布置,让不同层次的学生都
2.Retell P
7.测Homework能有所收获,体验到学习的乐趣
3.Make anew dialogue.。