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文本内容:
第三课时Part BRead and writeLet s checkLet s sing教学目标小d
1.能大概了解信件的格式,读懂本部分信件并能回答相关问题
2.能运用Is it…?Yes,it is./No,it isn,t.在四线三格里写句子,并能正确运用标点符号s check部分的练习
4.会唱本单元歌曲Thundero
5.培养学生综合运用知识的能力教学重点运用本单元所学知识完成相关练习o能大概了解信件的格式,读懂本部分信件并能回答相关问题教学课件、教学光盘、单词卡片、教学挂图教学过程Step1Warm-up
1.教师利用单词卡片,复习所学过单词,可以开火车回答
2.教师利用课件展示B Let,s play的图片,学生两人一组,问答谈论天气,如51:What sthe weatherlike inNew York52:It swarm andcloudy.Step2Presentation
1.Readandanswer.
(1)出示信件,简单讲解信件格式,并解释写信人和收信人
(2)让学生结合图片,理解信件内容;结合情景理解句子The wateris warm.I canswimoutside.
(3)教师找学生口头回答书上提出的问题,并作出评价,完善
(4)让学生重新阅读信件,对于疑难问题,较难理解的地方教师给予解答
2.Look andwrite.
(1)教师出示本部分挂图,出示天气晴朗的一张图片,并提问T:Is it sunnySs:Yes,it is.
(2)出示下雨的一张图片,并提问T:Is itsunnySs:No,it isnt.
(3)教师让学生将这三句话书写在四线三格里,提醒学生注意单词间隔,首字母大写,标点符号
(4)教师让学生观察外面的天气,提问Is itwindy学生根据实际情况将这个问句和回答写在四线三格里
(5)教师找两名学生上台在四线三格里板书这两句话,其余学生在下面书写,教师巡视查看学生单词之间间隔情况,首字母情况等
(6)找学生评价,修改,然后在全班对标点符号做以正确辅导和强调Step3Consolidation andextensions check:Listen andtick(V).教师先引导学生仔细观察图片做好听力预习准备;教师播放教学光盘,学生根据所听到的内容将图片进行正确的排序;师生核对答案scheck:Look andmatch.教师先组织学生复习课本上的单词和词组,如cool coldwarm hotsunny windycloudyrainy snowy然后让学生独立完成看图连线,并核对答案ssing.播放打雷的声音Listen.There isthunder.播放歌曲,让学生先静听歌曲,感受旋律,接着让学生跟唱歌曲,并边唱边做动作Step4Homework总结本单元的重点词汇以及重点句型位)板书设计小Unit3Weathercool coldwarm hotsunnyWindy cloudyrainy snowyIsitsunny教学反思小Yes,it is.No,it isn,t.e本课时综合锻炼了学生的听、说、读、写能力教师在教授本课时内容时,逐步引导学生养成良好的阅读、书写习惯,锻炼学生独立完成练习的良好习惯然后简化知识点,采取问答的形式展开本课时的重点内容,减轻了学生的压力,活跃了课堂气氛。