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文本内容:
[蕊^第三课时Part B由教学目标Read andwriteLet s checkLet ssingL能读懂Read andwrite部分的对话,并选择正确的图片
2.能在四线三格里正确书写句子,注意首字母大写,养成良好的书写习惯scheck部分的听力以及看图选择练习s twelveo clocko
5.能综合运用本单元的核心词句教学重点总完成本课时的相关练习,注意书写时首字母大写⑸教学海点小能综合运用本单元的核心词句教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片、实物、转盘由教学过程小Step1Warm-up1:教师向学生快速出示单词卡片,让学生认读单词,借助卡片复习单词和短语breakfast,lunch,dinner,English class,music class,PE class,get up,go toschool,go home,go tobed,对说得快的学生给予表扬2:大转盘转一转转盘上写上本单元活动以及相应的时间,同桌两人一组,互相问答时间以及相应的活动安排如51:What time is it52:It s6:30a.m.SI:It stime toget up.53:What timeis it54:It s3p.m.SI:It stime forPE class.;Step2Presentation
1.Read andwrite:Read andnumber.
(1)教师出示本部分教学挂图,学生仔细观看挂图,并设想对话
(2)教师可以举一个例子引导学生设想对话,如,观察第一幅图,确定人物Amy andSarah;确定地点四年级一班;确定事件Amy正在看时间,可以猜想Sarah在问时间,Amy回答,而且要准备上课
(3)通过图片观察培养学生的观察能力,然后根据所看的图片,同桌二人可以进行相关的设想对话
(4)播放Read andnumber部分的录音,边听边排序
(5)师生核对答案,教师解答疑难点,帮助学生理解难点短语
2.Look andwrite.
(1)教师利用课件出示钟表的时间,并问T:What timeis itSs:It sten o clock.
(2)为了巩固问答时间的句型,教师也可以多展示几个钟表时间让学生问答
(3)教师找两名学生上台在四线三格里板书这两句话,其余学生在下面书写,教师巡视察看学生书写的单词之间间隔情况、首字母情况等
(4)找学生评价、修改,然后在全班对首字母大写进行正确辅导和强调
(5)教师让学生画上现在的时间,并模仿例句在四线三格上问答时间Step3Consolidation andextension
1.Let scheck.
(1)展示Listen andnumber教学挂图,让学生仔细观察图片,并猜测对话的内容,教师播放教学光盘,学生根据所听内容,将图片进行排序;核对答案,并重新播放录音
(2)教师引导学生阅读Look andmatch部分的内容,将时间与相应的活动连线然后请学生到讲台前,展示活动的时间,最好用句子描述
2.Let ssing.教师播放教学光盘,学生边感受旋律,边理解歌词大意;然后多重复几遍,学生跟唱;最后可以分组比赛歌唱Step4Homework总结本单元的重点单词和句型
⑤E计小Unit2What timeis itWhattimeisitIts tenoclock.教学反思小e本课时是一节综合练习课,涉及听、说、读、写等各方面的练习在学习Read andwrite部分,引导学生观察图片,培养学生仔细观察事物的能力;在书写方面,教师采取评价、示范、辅助讲解等方式让学生能够很快地掌握首字母大写的要求听力以及选择题,要做好边做练习边复习重点句型的工作,让学生学会将所学的知识正确地运用到实际情景中。