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文本内容:
大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇大班社会教案《猜猜我爱你有多深》1活动目标
1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人
2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱
3.喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事
4.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的**能力活动准备PPT、图片活动流程导入一欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展
(一)导入师今天老师给小朋友讲一个故事,我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来师其实这个故事的名字里有个最重要的字就是〃爱〃谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是〃猜猜〃,故事的名字就叫猜猜我爱你有多深?
(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片,教师讲述,幼儿倾听)故事《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了,他紧紧的抓住兔妈**耳朵,要妈妈好好的听他说猜猜我爱你有多深,小兔问兔妈妈笑**的说〃奥,我猜不出来小兔使劲的伸开手臂说我手臂有多长我就有多爱你兔妈妈也伸开手臂,哇,兔妈**手臂长多了,兔妈妈说〃瞧,我的手臂有多长我就有多爱你,我爱你更多呢!〃讲述第一段**小兔用一个什么样的动作来表达对妈**爱?(张开手臂,直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?继续小兔心想,确实是妈**爱多,这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了(出示第二张)教师讲述**:这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高,我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?
2、利用幼儿用书《爸爸**表》,介绍自己的爸爸,说说和爸爸一起玩的快乐,感受爸爸的爱师谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字?长的什么样子?师你和爸爸在做什么?你们玩过这个游戏吗?玩游戏时你的心情怎么样?教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍
3、幼儿两两交流自己的爸爸,表达对爸爸的爱
4、师生交流并小结爸爸每天下班回来都会很累,但他一进门就和我们亲亲、抱抱,还陪我们玩游戏,因为爸爸看到我们开心的笑脸,爸爸也会高兴,爸爸是爱我们的
二、通过观看爸爸工作的场景,用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心
1、观看爸爸工作的场景,了解爸爸工作的环境师视频中的爸爸是做什么工作?你从哪里看出来?
2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦师你的爸爸是做什么工作?请你和旁边的好朋友说一说
三、通过游戏“猜一猜”,猜测爸爸的职业,进一步激发爱爸爸的情感
1、教师出示爸爸工作的物品,猜测爸爸的工作师请一位小朋友出示爸爸的物品,其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作?
2、模仿爸爸工作时候的样子师爸爸工作时是什么样子?请你来模仿
3、激发幼儿已有经验,讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情如帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等
4、师幼共同小结在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福,汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱活动总结和妈**感性温柔细致不同,爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式,孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱本节活动还可以从以下几个方面进行调整
1、活动环节1中,还可以增设音频“爸爸的话”,感受爸爸的爱是多姿多彩的
2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子,*时工作很辛苦,小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸,建议在家中为爸爸做一些力所能及的事
3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区,与同伴分享自己与爸爸的生活趣事
4、在美工区,可以用纸盘制作“我的爸爸”;装饰“爸爸的领带”等活动,进一步表达对爸爸的喜爱小班社会教案我爱你2活动目标
1、愿意大声说出〃我爱你〃,能用〃我爱你〃表达对同伴的情感
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐
3、在活动中体验说出爱的快乐
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动重点难点活动重点愿意说出〃我爱你〃,并能用〃我爱你〃表达对同伴的情感活动难点能大声对人和物表达〃我爱你〃的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐活动准备
1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张
2、关于爱的背景音乐,场景布置活动过程:
一、开始部分歌曲导入播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中〃我爱你〃的情感
二、基本部分以绘本《我爱你》幻灯片移情
1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出〃我爱你〃,能用〃我爱你〃来表达对同伴的情感1教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事**:小猿都对什么说了〃我爱你〃?小结他们都是小崔喜爱的,所以小崔就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獴心里会感到很开心2继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出〃我爱你〃——小崔还喜欢一些什么呢,他还会对什么说〃我爱你〃?——引导幼儿说出故事内容吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候3教师请幼儿说出自己喜爱的物品
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐1请幼儿与同伴之间相互表达〃我爱你〃的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱2教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品3请幼儿在集体面前对自己喜爱的.物品表达〃我爱你〃的情感4请幼儿说出表达和接受爱的感受小结故事里的小猿对他喜欢的很多人和物都说了〃我爱你〃,原来爱可以给自己和别人带来快乐
3、制**心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐1示范用爱心卡记录〃我爱你〃的情感2幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心3播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达〃我爱你〃的情感
三、结束部分师幼儿共同表达〃我爱你〃的情感教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐最后,让我们一起大声的说一声〃我爱你〃!延伸活动
1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出〃我爱你〃
2、与家人分享活动内容,并向家**声表达〃我爱你〃的情感
3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴活动反思〃我爱你〃的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开
1、所选绘本材料〃我爱你〃很有感染力,所配背景音乐很很合适
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论小灌说了什么,都是对谁说的,为什么会说〃我爱你〃?说〃我爱你〃的时候小獴的心里感觉怎么样?侧重讨论〃是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的〃?〃为什么对身边的亲人说了〃我爱你〃,小獴还对他〃用过的东西〃也说〃我爱你〃?难点部分
3、制**心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西
4、送爱心卡的时候,幼儿说〃还想玩一会“没有〃,幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制**心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区小班社会教案我爱你3活动目标
1、知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯
2、学习玩玩具、看图书的正确方法
3、积极参与活动,能大胆表达自己的想法
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
5、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等活动过程
1、设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书1提示语呜一是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?2教师以书的口吻说我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了3教师引导幼儿讨论图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?4教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好
2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法1师小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助2请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?3请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察4引导幼儿讨论他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3、教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的‘方法和它们做朋友
4、活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具活动建议与提示
1、可出专利〃我是爱护图书、玩具的好宝宝〃,教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿
2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为
3、在日常的桌面游戏、区域活动、**活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放
4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享活动反思〃我爱你〃的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开
1、所选绘本材料〃我爱你〃很有感染力,所配背景音乐很很合适
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论小獴说了什么,都是对谁说的,为什么会说〃我爱你〃?说〃我爱你〃的时候小崔的心里感觉怎么样?侧重讨论〃是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的〃?〃为什么对身边的亲人说了〃我爱你〃,小獴还对他〃用过的东西〃也说〃我爱你〃?(难点部分)
3、制**心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西
4、送爱心卡的时候,幼儿说〃还想玩一会〃〃没有〃,幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制**心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区小班社会教案我爱你4活动目标
1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们
2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯活动准备
1、好的图书和损坏的图书各一本
2、情景故事2个活动过程
1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣
(1)、出示好的图书师小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处你们看,现在我还是好好的,像新的一样!**图书宝宝的主人喜欢它吗?那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?看完以后怎么放的?(幼儿**回答)师小结图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢
(2)、出示一本坏的图书师呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤呜……呜……**图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿**回答)师小结图书宝宝的.主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?
2、引导幼儿正确的看书方法
(1)、师我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿**回答)、师小结打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的
(2)、师如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿**回答)师小结可以两个人一起看,一个人负责翻书还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去
3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌“小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;一页一页慢慢看,合**本好好放;、图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“
4、教师引导幼儿回到座位上看图书师现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,**看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)
5、结束活动小班社会教案我爱你5设计意图有一个美丽的故事叫《我爱你》,故事里说“爱要说出来……”于是,故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象,它暗示我们爱自然,爱生活、爱世界,爱一切书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念,震撼着我们的心灵,能激发孩子对身边人与物的关爱之情3—4岁孩子有着明显的自我中心特点,更倾向于关注自身的需要,此时对他们进行爱的启蒙十分必要,而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”,我想借助这样一个既能够让孩子,也能够让**会心一笑、心头一暖的好故事,体验一种欣赏一切,包容一切的快乐!让爱点亮生命,让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友,对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句我爱你!活动目标
1、初步理解爱的含义,尝试用多种方式来表达爱
2、愿意大声说出“我爱你”,体验说出爱的快乐
3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐活动准备
1、物质准备《我爱你》绘本课件,小爱心卡片超过人数一半,大爱心卡每组一张关于爱的背景音乐音乐《爱我你就亲亲我》
2、经验准备有简单的记录经验活动过程
一、回忆已有经验,导入活动宝宝们,坐得可真神奇,老师喜欢你们!那你们喜欢什么呢?哇!你们有那么多喜欢的东西啊!当我们喜欢一样东西时,我们可以用一句非常好听的话说出来今天老师给小朋友们带来一个故事,故事里的小熊也有许多喜欢的东西,也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来,我们一起来听一听这是一个关于爱的故事,故事的名字叫《我爱你》
二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处
1、**:小熊都对什么说了“我爱你”呢?为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢?(因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮,所以我们要爱它们)为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢?(因为爸爸妈妈是最关心小熊的人,所以我们更要爱爸爸妈妈)
2、小结他们都是小熊喜爱的,所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了这样小熊很开心,长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心
三、借助图画书,扮演角色模仿学说“我爱你”我们来看看小熊还喜欢一些什么呢,他还会对什么说“我爱你”,现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来,可以吗?(课件内容吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候)**:为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢?(吃了它们可以使我们变得聪明、健康)小结故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”,原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀
四、迁移体验活动“我爱你”
(1)**:你们是不是也有自己喜欢的东西呢?你想对什么说“我爱你”?请幼儿大声说出来你们有没有喜欢的人?你想对谁说“我爱你”?请幼儿大声说出来
(2)示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”师现在我也像长颈鹿老师那样,请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”,当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候,也可以像小熊一样,大声地说出来,然后把小爱心贴到大爱心中,把大爱心装得满满的
(3)观察幼儿游戏体验情况,个别引导(注意要把爱大声说出来)
五、律动《爱我你就亲亲我》,迁移爱的表达方式小班社会教案我爱你6目的
1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们
2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书.学习正确地玩玩具、看图书的方法
3.逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯准备
1.损坏的圈书一本
2.好的圈书、玩具若干
3.幼儿用书玩具、图书我爱你活动过程
1.教师观察了解幼儿原有的.看书和玩玩翼的方法教师玩具.图书又来和我们做游戏了,你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选,幼儿选择后看书或玩玩具,教师注意观察,不做评价教师请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的?
2.出示损坏的图书,了解图书被损坏的原因,找出看书、玩玩具正确方法教师呜一一谁往哭?原来是一一本书在哭,小朋友你知道他为什么哭吗?幼儿猜测后骄傲是以书的口吻说我原来可漂亮了,妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想先和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去的,结果我就成这样子了.呜一一原来是这样.小朋友.你们愿意来帮帮这本书吗?教师请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书?(幼儿发表自己的看法)I教师你们想了很多方法,真好!(如没有幼儿想起用透明胶•教师可以提议用运用透明胶来帮助图书)看看.这是什么?这是透明胶我用它来帮助图书.教师小图书补好了.它谢谢小朋友的帮助请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?通过讨论.知道正确的看书、玩玩具的方法师小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了,我们来听听看是什么好主意?(出示第三张,教师讲述)继续小兔子又有了一个好主意,他爬到床上倒立起来说〃我的脚趾头有多高我就有多爱你兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说我爱你到你的脚趾头那么高**:小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出,小兔子是很爱兔妈**,但是兔妈妈更爱他的兔宝宝(出示第四张图片,有小路、山、小河、大树、小兔)**:在图片上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话来帮助小兔子表达对兔妈**爱呢?师我也来说一句好听的话,说给小朋友的老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上,老师的爱是不是很大呢?
(三)迁移(用图片上的画来表达爱,大海、地球、树、房子、上海)师你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱你们能用图片上的画,也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多,我就有多爱你)
(四)拓展**:在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?**:你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?**:除了我们的家人、伙伴、老师,还有许多需要爱的人,他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)小结需要爱的人很多,那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来,老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人大班社会教案《猜猜我爱你有多深》2大班社会教案《猜猜我爱你有多深》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿用自己的方式大胆的表达爱,让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人,喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事活动目标
1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人
2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱
3.喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事
4.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的**能力
5.引导幼儿观察幼儿用书中的画面清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为.引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的
6.教师小结玩具图书是我们的好朋友,让我们一起来爱惜他们大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇(扩展3)——小班社会教案我爱你菁选小班社会教案我爱你作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班社会教案我爱你,仅供参考,欢迎大家阅读小班社会教案我爱你1目的
1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们
2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书.学习正确地玩玩具、看图书的方法
3.逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯准备
1.损坏的圈书一本
2.好的‘圈书、玩具若干
3.幼儿用书玩具、图书我爱你活动过程
1.教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法教师玩具.图书又来和我们做游戏了,你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选,幼儿选择后看书或玩玩具,教师注意观察,不做评价教师请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的?
2.出示损坏的图书,了解图书被损坏的原因,找出看书、玩玩具正确方法教师呜一一谁往哭?原来是—一本书在哭,小朋友你知道他为什么哭吗?幼儿猜测后骄傲是以书的口吻说我原来可漂亮了,妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想先和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去的,结果我就成这样子了.呜一一原来是这样.小朋友.你们愿意来帮帮这本书吗?教师请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书?(幼儿发表自己的看法)I教师你们想了很多方法,真好!(如没有幼儿想起用透明胶•教师可以提议用运用透明胶来帮助图书)看看.这是什么?这是透明胶我用它来帮助图书.教师小图书补好了.它谢谢小朋友的帮助请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?通过讨论.知道正确的看书、玩玩具的方法
3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为.引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的
4.教师小结玩具图书是我们的好朋友,让我们一起来爱惜他们小班社会教案我爱你2活动目标
1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦,能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相
2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式,学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心
3、感受爸爸对自己的爱,萌发爱爸爸的情感重点难点重点了解爸爸的工作及工作的辛苦,能用简短的话语介绍爸爸难点学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱活动准备
1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片;另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景完成幼儿用书《爸爸**表》
2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事,并向爸爸了解爸爸的工作
3、带一件爸爸工作特点的物品活动过程
一、观看视频,学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相
1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频,引发幼儿讨论师我们每个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样让我们一起来看看,这是谁的爸爸?这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸?如这是我爸爸,他是一名医生,他会打球,我爱我的爸爸等教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句
2、利用幼儿用书《爸爸**表》,介绍自己的爸爸,说说和爸爸一起玩的快乐,感受爸爸的爱师谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字?长的什么样子?师你和爸爸在做什么?你们玩过这个游戏吗?玩游戏时你的心情怎么样?教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍
3、幼儿两两交流自己的爸爸,表达对爸爸的爱
4、师生交流并小结爸爸每天下班回来都会很累,但他一进门就和我们亲亲、抱抱,还陪我们玩游戏,因为爸爸看到我们开心的笑脸,爸爸也会高兴,爸爸是爱我们的
二、通过观看爸爸工作的‘场景,用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心
1、观看爸爸工作的场景,了解爸爸工作的环境师视频中的爸爸是做什么工作?你从哪里看出来?
2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦师你的爸爸是做什么工作?请你和旁边的好朋友说一说
三、通过游戏“猜一猜”,猜测爸爸的职业,进一步激发爱爸爸的情感
1、教师出示爸爸工作的物品,猜测爸爸的工作师请一位小朋友出示爸爸的物品,其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作?
2、模仿爸爸工作时候的样子师爸爸工作时是什么样子?请你来模仿
3、激发幼儿已有经验,讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情如帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等
4、师幼共同小结在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福,汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱活动总结和妈**感性温柔细致不同,爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式,孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱本节活动还可以从以下几个方面进行调整
1、活动环节1中,还可以增设音频“爸爸的话”,感受爸爸的爱是多姿多彩的
2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子,*时工作很辛苦,小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸,建议在家中为爸爸做一些力所能及的事
3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区,与同伴分享自己与爸爸的生活趣事
4、在美工区,可以用纸盘制作“我的爸爸”;装饰“爸爸的领带”等活动,进一步表达对爸爸的喜爱小班社会教案我爱你3活动目标
1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们
2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯活动准备
1、好的图书和损坏的图书各一本
2、情景故事2个活动过程
1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣
(1)、出示好的图书师小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处你们看,现在我还是好好的,像新的一样!**图书宝宝的主人喜欢它吗?那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的’?看完以后怎么放的?(幼儿**回答)师小结图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢
(2)、出示一本坏的图书师呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤呜……呜……**图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿**回答)师小结图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?
2、引导幼儿正确的看书方法
(1)、师我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿**回答)、师小结打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的
(2)、师如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿**回答)师小结可以两个人一起看,一个人负责翻书还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去
3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌“小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;一页一页慢慢看,合**本好好放;、图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“
4、教师引导幼儿回到座位上看图书师现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,**看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)
5、结束活动小班社会教案我爱你4活动目标
1、知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯
2、学习玩玩具、看图书的正确方法
3、积极参与活动,能大胆表达自己的想法
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
5、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备:被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等活动过程
1、设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书1提示语呜一是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?2教师以书的口吻说我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了3教师引导幼儿讨论图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?4教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好
2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法1师小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助2请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?3请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察4引导幼儿讨论他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3、教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友
4、活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具活动建议与提示
1、可出专利〃我是爱护图书、玩具的好宝宝〃,教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿
2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为
3、在日常的桌面游戏、区域活动、**活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放
4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享活动反思:〃我爱你〃的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开
1、所选绘本材料〃我爱你〃很有感染力,所配背景音乐很很合适
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论小崔说了什么,都是对谁说的,为什么会说〃我爱你〃?说〃我爱你〃的时候小灌的心里感觉怎么样?侧重讨论〃是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的〃?〃为什么对身边的亲人说了〃我爱你〃,小提还对他〃用过的东西〃也说〃我爱你〃?(难点部分)
3、制**心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西
4、送爱心卡的时候,幼儿说〃还想玩一会〃〃没有〃,幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制**心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区小班社会教案我爱你5设计意图有一个美丽的故事叫《我爱你》,故事里说“爱要说出来……”于是,故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象,它暗示我们爱自然,爱生活、爱世界,爱一切书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念,震撼着我们的心灵,能激发孩子对身边人与物的关爱之情3-4岁孩子有着明显的自我中心特点,更倾向于关注自身的需要,此时对他们进行爱的启蒙十分必要,而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”,我想借助这样一个既能够让孩子,也能够让**会心一笑、心头一暖的好故事,体验一种欣赏一切,包容一切的快乐!让爱点亮生命,让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友,对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句我爱你!活动目标
1、初步理解爱的含义,尝试用多种方式来表达爱
2、愿意大声说出“我爱你”,体验说出爱的快乐
3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐活动准备
1、物质准备《我爱你》绘本课件,小爱心卡片超过人数一半,大爱心卡每组一张关于爱的背景音乐音乐《爱我你就亲亲我》
2、经验准备有简单的记录经验活动过程
一、回忆已有经验,导入活动宝宝们,坐得可真神奇,老师喜欢你们!那你们喜欢什么呢?哇!你们有那么多喜欢的东西啊!当我们喜欢一样东西时,我们可以用一句非常好听的话说出来今天老师给小朋友们带来一个故事,故事里的小熊也有许多喜欢的东西,也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来,我们一起来听一听这是一个关于爱的故事,故事的名字叫《我爱你》
二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处
1、**:小熊都对什么说了“我爱你”呢?为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢?(因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮,所以我们要爱它们)为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢?(因为爸爸妈妈是最关心小熊的人,所以我们更要爱爸爸妈妈)
2、小结他们都是小熊喜爱的.,所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了这样小熊很开心,长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心
三、借助图画书,扮演角色模仿学说“我爱你”我们来看看小熊还喜欢一些什么呢,他还会对什么说“我爱你”,现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来,可以吗?(课件内容吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候)**:为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢?(吃了它们可以使我们变得聪明、健康)小结故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”,原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀
四、迁移体验活动“我爱你”
(1)**:你们是不是也有自己喜欢的东西呢?你想对什么说“我爱你”?请幼儿大声说出来你们有没有喜欢的人?你想对谁说“我爱你”?请幼儿大声说出来
(2)示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”师现在我也像长颈鹿老师那样,请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”,当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候,也可以像小熊一样,大声地说出来,然后把小爱心贴到大爱心中,把大爱心装得满满的
(3)观察幼儿游戏体验情况,个别引导(注意要把爱大声说出来)
五、律动《爱我你就亲亲我》,迁移爱的表达方式小班社会教案我爱你6活动目标
1、愿意大声说出〃我爱你〃,能用〃我爱你〃表达对同伴的情感
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐
3、在活动中体验说出爱的快乐
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动重点难点活动重点愿意说出〃我爱你〃,并能用〃我爱你〃表达对同伴的情感活动难点能大声对人和物表达〃我爱你〃的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐活动准备
1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张
2、关于爱的背景音乐,场景布置活动过程
一、开始部分歌曲导入播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中〃我爱你〃的情感
二、基本部分以绘本《我爱你》幻灯片移情
1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出〃我爱你〃,能用〃我爱你〃来表达对同伴的情感1教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事**小赞都对什么说了〃我爱你〃?小结他们都是小獴喜爱的,所以小推就把心里的爱都大声地说了出来,这样小崔心里会感到很开心活动准备:PPT、图片活动流程导入一欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展
(一)导入师今天老师给小朋友讲一个故事,我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来师其实这个故事的名字里有个最重要的字就是〃爱〃谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是〃猜猜〃,故事的名字就叫猜猜我爱你有多深?
(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片,教师讲述,幼儿倾听)故事《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了,他紧紧的抓住兔妈**耳朵,要妈妈好好的听他说猜猜我爱你有多深,小兔问兔妈妈笑**的说〃奥,我猜不出来小兔使劲的伸开手臂说我手臂有多长我就有多爱你兔妈妈也伸开手臂,哇,兔妈**手臂长多了,兔妈妈说〃瞧,我的手臂有多长我就有多爱你,我爱你更多呢!〃讲述第一段**:小兔用一个什么样的动作来表达对妈**爱?(张开手臂,直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?继续小兔心想,确实是妈**爱多,这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了(出示第二张)教师讲述**:这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高,我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?师小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了,我们来听听看是什么好主意?(出示第三张,教师讲述)继续小兔子又有了一个好主意,他爬到床上倒立起来说〃我的脚趾头有多高我就有多爱你兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说我爱你到你的脚趾头那么高**:小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出,小兔子是很爱兔妈**,但是兔妈妈更爱他的兔宝宝(出示第四张图片,有小路、山、小河、大树、小兔)**:在图片上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话来帮助小兔子表达对兔妈**爱呢?师我也来说一句好听的话,说给小朋友的老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上,老师的爱是不是很大呢?2继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出〃我爱你〃——小獴还喜欢一些什么呢,他还会对什么说〃我爱你〃?——引导幼儿说出故事内容吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候3教师请幼儿说出自己喜爱的物品
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐1请幼儿与同伴之间相互表达〃我爱你〃的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱2教师向幼儿表达自己喜爱的’人和物品3请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达〃我爱你〃的情感4请幼儿说出表达和接受爱的感受小结故事里的小獴对他喜欢的很多人和物都说了〃我爱你〃,原来爱可以给自己和别人带来快乐
3、制**心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐1示范用爱心卡记录〃我爱你〃的情感2幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心3播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达〃我爱你〃的情感
三、结束部分师幼儿共同表达〃我爱你〃的情感教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐最后,让我们一起大声的说一声〃我爱你〃!延伸活动
1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出〃我爱你〃
2、与家人分享活动内容,并向家**声表达〃我爱你〃的情感
3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴活动反思:〃我爱你〃的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开
1、所选绘本材料〃我爱你〃很有感染力,所配背景音乐很很合适
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论小崔说了什么,都是对谁说的,为什么会说〃我爱你〃?说〃我爱你〃的时候小灌的心里感觉怎么样?侧重讨论〃是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的〃?〃为什么对身边的亲人说了〃我爱你〃,小灌还对他〃用过的东西〃也说〃我爱你〃?(难点部分)
3、制**心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西
4、送爱心卡的时候,幼儿说〃还想玩一会〃〃没有〃,幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制**心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇(扩展4)——大班语言教案我爱你3篇大班语言教案我爱你1活动目标
1.体会古诗语言的韵律,背诵古诗,知道《茶花》是古代诗人陆游的诗句
2.知道温州市的市花是茶花.知道茶花在在春季开花,做到花儿好看我不摘活动准备
1.与景山公园的管理人员联系,通知家长准备车辆带领幼儿参观茶花园,请家委会成员事先与景山管理人员联系并做好茶花牌子,赠送茶花园;请管理人员准备资料向幼儿介绍茶花的种植方法
2.《茶花》配乐诗
3.通知家长给幼儿穿宽松柔软的服装,便于登山活动过程
一、带领幼儿参观欣赏茶花,让幼儿说说茶花的颜色形状等
二、请管理人员介绍茶花的种植方法及生长特点
三、学古诗一教师师范朗诵古诗,幼儿倾听东园三月雨兼风,桃李飘零扫地空唯有山茶偏耐久,绿丛又放数枝红一教师解释诗意,引导幼儿理解古诗内容一引导幼儿阅读画册《茶花》,欣赏配乐古诗一指导幼儿背诵古诗,注意读出诗句的节奏
四、赠送茶花牌子,与管理人员拍照留念,大班语言教案我爱你2活动目标
1.理解绘本内容,展开丰富想象,能用较完整的语言表述自己的理解
2.感受父爱的温暖,乐意表达对爸爸的爱,体验阅读绘本带来的乐趣
3.领会故事蕴含的寓意和哲理
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力活动准备多**课件,动物图片活动过程
一、导入活动谈论电视节目《爸爸去哪儿》,引发幼儿对爸爸的关注孩子们,在刚过去的20xx年,有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗?节目里有几个爸爸?是呀,5个爸爸带着自己的孩子去了许多好玩的地方,发生了很多有趣的事**那你比较喜欢节目里哪个爸爸?为什么?师(张亮很帅、林志颖很温柔、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心)是呀,这5位爸爸都非常爱自己的孩子,各有优点,受到大家的喜欢
二、绘本阅读,聊一聊爸爸1,认识彼得的爸爸师今天,我也请来了一位爸爸,看,他来了,给大家介绍下,这是彼得的爸爸,你觉得彼得爸爸看上去怎么样(引导幼儿关注爸爸的眼睛、皮肤、头发等细节)?帅吗?哪里不帅?(彼得的爸爸是英国人,是白种人,我们是黄种人,白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦)那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比?谁更帅一点?认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小朋友请举手?师哇,看来,大家对自己的老爸都很有信心哦!其实,彼得也认为他自己的爸爸很帅,他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸
2.了解彼得爸爸的爱好师彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗,谁能用完整的话说一说?跳舞谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样?表情如何?觉得他说的怎么样?观察的仔细,表达的够清楚,掌声送给他!爸爸的舞姿优美,表情丰富我们一起来学一学唱歌爸爸像男高音歌唱家,好有气势虽然我们听不到声音,可是根据观察,你觉得爸爸唱歌怎么样呢?踢足球这张图片上的爸爸在干什么?觉得技术如何?从哪看出来?用什么顶球?膝盖!踢足球的技术可是一流呢!跑步那他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名吗?看看线碰到了谁身上?他的表情如何?手的动作呢?(用个词语说说看)在为胜利欢呼呢,原来每张图上都有很多的细节,给了我们不少信息,所以看书要仔细哦!师原来,彼得的爸爸喜欢跳舞喜欢唱歌喜欢跑步还喜欢踢足球,他的爱好可真多,那你的爸爸有哪些爱好呢?(经常阅读会使人进步,真不错!爱运动是个好习惯,适当的游戏调解身心,放松一下也不错,音乐可以装扮不同的心情,看来,你们的爸爸兴趣也很广泛啊!
3.了解彼得爸爸的本领师不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧游戏一翻翻乐(鱼、猩猩、猫头鹰)看,这3个动物认识么?彼得想通过这3张图上的动物告诉我们什么呢谁能学彼得,用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看?我们先从鱼开始吧,谁来试试?说的真好,一起看看,原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快!那么大猩猩呢?谁来试试?能够举重,说明爸爸爸爸像大猩猩一样力气大!最后是猫头鹰,这回彼得想说的是什么呢?为什么说猫头鹰聪敏,你从图片上的哪里看出来的?(能轻松搞定这么多数学题,一定很聪明)这么多聪明的动物,为什么要选择猫头鹰呢?因为彼得的爸爸是英国人,在英国人的眼里,猫头鹰是最聪明的动物!配对游戏(8张动物图片)师那你们的爸爸一定也会像某种动物一样有自己的本领?能不能像故事中的彼得那样,说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样?我这有许多的动物图片,有狮子,**着什么?猪呢?一次出现鱼、猩猩、马等?这个符号**什么?先和你的同伴们说一说,你的爸爸像什么一样会怎么样?师看来,小朋友的爸爸和彼得爸爸一样厉害,真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)师彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼脸)
(2)你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?说来听听
(3)小结哈哈,原来爸爸也曾经带给我们这么多的快乐!
5.勇敢的爸爸师那假如有一天,有一只大灰狼走进了彼得的家里,看,他的爸爸会怎么做?说些什么呢?看,大灰狼往哪走了?爸爸可能对他说什么了?请你来学一学爸爸保护彼得时候的样子?(动作,语气)我建议我们的男孩子来学习一下,因为将来你梦应该也会成为一个爸爸,试试怎样勇敢的保护你的宝贝!师真棒,爸爸永远会在我们遇到危险的时候,第一时间站出来保护我们,有了勇敢的爸爸,我们什么也不怕,爸爸真酷?是不是?
三、完整欣赏故事,用心感受爸爸结合绘本,教师配乐朗诵师看了这么多,现在你是不是也开始有点喜欢彼得的这个爸爸了?彼得有好多的话想对他的爸爸说,我们一起来听一听好不好?这是我的爸爸,他是世界上最帅最帅的爸爸爸爸吃得像马一样多,像鱼一样游得快,像猩猩一样有力气,像猫头鹰一样聪明他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球他总梦想着跑步能得第一名还会扮鬼脸逗我笑假如有一天一只大灰狼走进我的家,爸爸一定会对他说“出去,不许伤害我的孩子”这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他孩子们,你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?
四、情感迁移,萌发对爸爸的爱
1.对爸爸的心里话那你们爱爸爸吗?你们有什么话想对爸爸说吗?你们以后会怎样爱爸爸?
2.是呀,我们的爸爸们有不同的长相,工作在不同的岗位上,但是为了让你们快乐的成长,他们辛苦的工作着,为了照顾好你和妈妈,他们也在不断努力着,也许有时会忙碌的顾不着你,也许有时会严厉的批评你,可是他们也曾给你带来很多快乐,他们永远是最爱你的那一个!
3.就在今天,爸爸也想给你们一个惊喜,送来他们最真诚的祝福,想看吗播放VCR.(爸爸妈妈永远呵护你,你真幸福!有爸爸成为你的朋友,你真幸运!你的童年有爸爸的陪伴,一定很开心!那么,今天回家别忘了大声的说一句爸爸,我爱你!
4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动今天回家,别忘了再把这首歌送给爸爸哦!大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇(扩展5)——大班社会教案四篇【实用】大班社会教案四篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班社会教案4篇,欢迎大家分享大班社会教案篇1活动目标
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪活动准备小树叶活动过程
一、导入话题
1、出示小树叶,引起幼儿兴趣
2、逐一出示小动物的图片,引出小树叶和他们的对话
二、分析讨论,引起情感共鸣〃你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?〃
三、幼儿现场采访,了解别人的快乐
1、采访问题你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访
四、幼儿集体分享交流采访结果
1、请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得〃帮助别人是一种快乐〃的道理活动反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重因此,我设计了〃快乐的我〃这一活动,通过多**、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我**能力**这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了大班社会教案篇2活动意图幼儿的人际交往对象有同伴、教师和**,交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面可以帮助幼儿提高某一方面的能力,只要扩大交往范围,掌握交往策略,儿童的交往能力就能获得提高开展此次活动通过与新老战士的谈话、交流、结对子,培养幼儿的交往能力和良好品行活动目标
1、了解战士的生活对*的尊敬、热爱之情
2、培养与人交往合作的习惯
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、加强幼儿的安全意识活动准备
1、知识准备1事前和部队联系好参观联谊的事项2幼儿每人制作一件半成品的手工制品3每个班级准备12个儿童舞蹈〜4每个班组绘制一幅“壁画”课前请部分绘画能力较强,幼儿完成
2、材料准备1各种纸张若干卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等2水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干3每人自带水果一个4录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个活动过程
1、参观前谈话1老师“新年快到了,今年元旦,我们要到军营和*叔叔一起过节,小朋友们一定非常高兴,*叔叔为我们准备了很多节目,我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?”引导幼儿开动脑筋,激发幼儿对*的热爱之情想一想自己准备什么参加联谊会如唱一首歌,跳一个舞蹈,讲一个故事,仿编一首诗歌,画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等2提出参观要求遵守纪律、懂礼貌、讲文明,要注意安全
2、**参观军营1认识军营外部特征初步了解什么叫“哨位”,并看战型岗的过程2观看*训练,体验其勇敢顽强的精神
①军体拳表演
②礼仪训练
③队列操练等3参观战士宿舍,体验其整洁有序的作风,学习一丝不不苟的精神
①观察其物品的摆放如茶杯、毛巾的摆放,被褥床单的等
②请战士表演铺叠被子,并且手把手地教幼儿学习叠被子
3、同庆新年,互结对子1幼儿和战士结成对子,共同活动
①推选出节目主持人
②启发幼儿相互协调,分配角色,按意愿去表演2现场制作礼物送给叔叔,表达对*的敬爱之情
①重点指导幼儿学习分工合作,互相配合的能力启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等,鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己
②鼓励幼儿主动、大方地与*交谈,并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友,并且说一句悄悄话
③互相签名留念
④选派几名**把“壁画”送给部队**,表示全体师生一片心意同时,《难忘今宵》音乐响起3请***向幼儿提出希望激发幼儿努力学习的愿望4全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园,活动结束活动延伸用绘画形式与战士通信活动反思本活动选择幼儿身边熟悉的题材,引导幼儿自己想办法解决问题活动过程中幼儿大胆尝试探索自己选择完成什么和谁一起完成,充分体现了幼儿的自主性和积极参与活动的兴趣,通过与*战士交朋友结对子,激发了幼儿分工合作,愿幼儿在活动中,根据自己特点和能力安排活动,能跳的去跳,能唱的去唱,能画的去画等,给每个孩子充分提供展现自我的机会使其都能获得成功的体验,主动与人交往的能力也有所提高在活动中,通过战士和儿童的之间互相通信、问候等反馈,使幼儿获得了与*叔叔交往的信息,使其社会交往能力得到发展在互动中学习与发展,让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”大班社会教案篇3目标
1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系
2.夸张地表现动物的个性化动作和神态准备海报一张,图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈过程
1.马戏团的海报——出示海报马戏团节目马上开始了这是节目单,你看看有哪些动物参加演出,分别表演什么?――羊参加的是什么节目,为什么让羊走钢丝?——羊是怎样走钢丝的?幼儿结合自己的生活经验进行描述,并运用动作进行表演——熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的?你来试一试
(三)迁移(用图片上的画来表达爱,大海、地球、树、房子、上海)师你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱你们能用图片上的画,也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多,我就有多爱你)
(四)拓展**:在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?**:你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的‘爱更多)你爱哪个老师?**:除了我们的家人、伙伴、老师,还有许多需要爱的人,他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)小结需要爱的人很多,那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来,老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人活动反思《猜猜我有多爱你》这个绘本故事简短有趣,很适合我们培智班的孩子们阅读、学习在上课伊始,我播放了《让爱住我家》这首歌曲导入新课,激发了孩子们的兴趣,在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱,在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题《猜猜我有多爱你》,学生就这样在轻松欢快的氛围中开始了绘本课授课的第二个环节是了解书名作者后学生听故事,我进行配乐朗读故事,学生在初听的过程中整体感知故事内容,这一环节我设计了两个问题,第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事,这个问题学生听完后都能回答上来;但第二个问题“说说听了故事后心里的感受”学生都摇头,不知道怎么回答,我想可能是学生对这个故事还不熟悉,再就是自己设计的问题太宽泛,导致学生不知道怎么回答,所以我没有过多引导,而是直接进入第二个环节阅读绘本,希望学生自己阅读完绘本后有新的理解与认识但在第三个环节阅读绘本的过程中,我没有能放得开,总觉得培智班的学生阅读能力不高,所以带领着学生阅读的多,学生自己读的少下次再讲《猜猜我有多爱你》我会把阅读环节完全还给学生,让学生在读中感悟,在读中提升理解能力在阅读中我加入了一些问题来帮助学生加深对绘本的理解,在这些问题中,有几个问题是要求学生学小兔子的动作,学生们很活跃,边说边做,不仅锻炼了学生的身体协调能力,语言表达能力也有所提升尤其是我班的建福同学也积极参与进来,他因脑瘫导致说话不清,动作不协调但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时候,他努力举起胳膊,尽力伸长手臂,嘴里还“啊,啊”的说着,虽然他说不成一句完整的话,但我能明白他理解了,做对了,我举起大拇指表扬他,全班同学用掌声鼓励他第四个环节是拓展延伸,旨在锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育这一环节是本节课我最满意的部分这一环节我分了三步走第一步,先给出儿张具体的图片,锻炼学生的表达能力,希望学生通过填空的简单
2.马戏团预演——你想做什么动物?表演什么?——请幼儿结伴商量节目,选择场地进行排练――请幼儿分组表演马戏团节目,表演前报幕,表演后致谢教师和其他幼儿做观众
3.马戏团的新节目――根据幼儿的创新表现,教师提取新的节目,记录在海报上,作为新增的节目――马戏团光有动物是不行的,还有谁呢?下次再告诉大家建议
1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系,如羊走钢丝,是因为山羊有较好的*衡能力表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情,熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚,猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷
2.建议小动物的节目为猴子很灵活,可以学骑车狗喜欢窜窜跳跳,可以跳圈;小松鼠*衡能力强,可以走钢丝;熊会站立起来,可以滚球走,等等大班社会教案篇4活动目标
1、欣赏视频,感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现
2、体验爱和被爱的快乐情感
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感活动准备
1、爸爸妈妈写给孩子的信,相册一本,妈妈给孩子准备的视频
2、爱心卡、彩笔活动过程
一、欣赏视频,导入活动师你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢?里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝,他的爱比海深,比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么?师今天老师带了一段视频,视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话,我们现在一起来看看,她的妈妈都说了一些什么?师安然的妈妈说了些什么?师老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈,那你可以为他们做些什么呢?幼给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等师小结每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,天天给予我们无微不至的关心的确是太辛苦,我们也要好好的回报父母所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来,告诉他们你是是怎样爱他们的,让他们感受到你们对他的爱!
二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心,感受爸爸妈妈对小朋友的爱师你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也很爱自己的孩子,你们听,他们在说什么?1教师读信师我这里有两封信,一封是爸爸的一封是妈**,我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么,听了这两封你们都有什么感受?师小结我们表达爱的方式有很多种,现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱2看“相册”师其实爸爸妈妈对我们的、爱还有很多呢,现在我们一起来看一本“爱的相册”吧!播放照片师这些照片是祺祺从小到大的照片,我们可以从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话总结原来相册也可以留下我们的爱
1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲,用歌声表现歌曲优美温馨的情绪
2、理解歌词,尝试创编A段歌词,大胆表达对身边人的情感
3、感受和表现歌曲中〃爱〃的情感,体验师幼、同伴之间互动交往的快乐
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卜;幼儿已学会儿歌【活动过程】
1、幼儿安静(闭上眼睛)欣赏钢琴演奏,初步感受旋律的情绪情感
2、在音乐伴奏下,幼儿按节奏复习朗诵儿歌前半段歌词,体验随乐朗诵诗歌温馨的意境
3、出示图谱,教师范唱歌曲前半部分,让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境
4、学唱歌曲前半部分
5、引导幼儿创编动作表现〃我爱你〃再次演唱前半段,并用自己喜欢的动作表现〃我爱你〃
6、教师完整范唱歌曲,理解后半部分歌词
7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲
8、尝试创编前半段歌词,并将同伴的名字编进歌曲,幼儿俩俩相对演唱歌曲,引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱
9、出示爱心,以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感1这是我们市一幼小朋友制作的爱心,他们让我把他们的爱传给你们强调每一句唱到我爱你的时候传递爱心2小朋友边唱边传递爱心3写现场老师对唱,并传递爱心【活动反思】在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字让孩子们记住教师节接着,通过**幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作通过孩子们的*时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的‘认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意形式,能说句完整的话大部分学生都能勇敢***说说,但仍有个别学生不能说一句连贯的完整的话,在今后的教学中我将给个别学生更多的关怀与锻炼第二步,让学生观察窗外,大胆想象,利用第二步的句式表达对妈**爱没想到这个环节学生的表现太出色了,更是出乎我的意料,他们的想象太丰富了,他们把对妈**爱比作飞机,火箭,高铁,棉衣,糖果,太空,高楼,树叶,麦田,雪花,小鸟孩子们不光想象力丰富,而且语言表达能力也有了提高我班一个*时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢,真的是太让我欣慰了到第三步的时候,孩子们更是让我感动,我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈**爱,我几乎落泪,有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物,有的说好好学习让爸妈放心,有的说给爸妈捶背,有好吃的与爸妈分享爱的教育在这一环节得到升华于是我顺势提出了家庭作业爱要大声说出来,爱要用心做出来一节绘本课,有缺憾,也有成功,有收获,亦有反思希望在今后的绘本教学中,我能做到取长补短,提升学生阅读理解与表达能力的同时,自己的能力也能得到提升大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇扩展阅读大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇(扩展1)——大班音乐教案《我爱你》3篇大班音乐教案《我爱你》1活动目标
1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌
2、热爱并尊敬老师的情感
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的.想法活动准备与幼儿**过谈话,*时老师是怎样关心爱护小朋友的?活动过程
1、启发幼儿回忆*时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲1出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望2教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,**歌曲名3教师再唱一遍歌曲你听到老师唱了什么?4幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲5幼儿跟学歌曲3遍变换形式让幼儿练习唱歌教学反思在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字让孩子们记住教师节接着,通过**幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作通过孩子们的*时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意小百科老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人大班音乐教案《我爱你》2活动目标lo借助沙画、图谱理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲2o能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱3o感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐4o借助已有经验、图片和老师的**,理解并记忆歌词5在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱O活动准备白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机活动过程一歌曲导入,引出主题教师听,欢快的音乐响起来了,让我们唱起来、跳起来吧!教师*时谁很爱你?你还听过谁对谁说我爱你?二自主学习,理解第一段歌词内容,并尝试演唱lo自主学习,理解第一段歌词1幼儿分组欣赏沙画视频,引出第一段歌词2幼儿回答,教师逐一出示图谱3有节奏的朗诵第一段歌词2o有感情的学唱歌曲第一段1教师示范演唱歌曲第一段2幼儿有感情地学唱三自主学习,理解第二段歌词内容,并尝试演唱lo自主学习,理解第二段歌词1师幼讨论如果有人对你说我爱你,你的心里会有什么感觉2自主学习,理解第二段歌词3幼儿回答,教师出示图谱2o学唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的难点1教师示范演唱歌曲第二段2幼儿练习演唱,并能注意〃力量〃的〃量〃字音拖得特别长
(四)完整学习歌曲lo完整欣赏沙画2o幼儿完整地演唱歌曲
(五)多元练习,有感情地演唱歌曲lo接龙游戏,演唱歌曲2o传递爱心,趣味演唱附歌曲《我爱你》蜜蜂对着鲜花说我爱你,青蛙对着池塘说我爱你,星星对着月亮说我爱你,葵花对着太阳说我爱你你的爱给了我温暖和快乐,你的爱给了我勇气和力量我要对你大声的呼喊我爱你!我要对你大声的呼喊I loveyou!活动反思〃我爱你〃的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿设计和实施按照幼儿倾听一说一行动的学习逻辑展开
1、所选绘本材料〃我爱你〃很有感染力,所配背景音乐很很合适
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论小獴说了什么,都是对谁说的,为什么会说〃我爱你〃?说〃我爱你〃的时候小灌的心里感觉怎么样?侧重讨论〃是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的〃?〃为什么对身边的亲人说了〃我爱你〃,小猫还对他〃用过的东西〃也说〃我爱你〃?(难点部分)
3、制**心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西
4、送爱心卡的时候,幼儿说〃还想玩一会〃〃没有〃,幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制**心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区大班社会教案《猜猜我爱你有多深》3篇(扩展2)小班社会教案我爱你菁选小班社会教案我爱你作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班社会教案我爱你,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友小班社会教案我爱你1活动目标
1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦,能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相
2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式,学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心
3、感受爸爸对自己的爱,萌发爱爸爸的情感重点难点重点了解爸爸的工作及工作的辛苦,能用简短的话语介绍爸爸难点学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱活动准备
1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片;另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景完成幼儿用书《爸爸**表》
2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事,并向爸爸了解爸爸的工作
3、带一件爸爸工作特点的物品活动过程
一、观看视频,学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相
1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频,引发幼儿讨论师我们每个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样让我们一起来看看,这是谁的爸爸?这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸?如这是我爸爸,他是一名医生,他会打球,我爱我的爸爸等教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。