还剩26页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
师德师风建设心得体会(精选篇)18师德师风建设篇1有人曾说过这样一段话教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在这句话包含着这样一个道理教育必须”以人为本,方能兴教育人〃也就是说,教育必须在尊重、理解、关心和信任〃的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即发现人的价值〃、〃发挥人的潜能〃、〃发展人的个性,使孩子们成为和谐的人〃、完整的人〃、“全面发展的人〃那今天的我该如何做一个老师呢古人说天地君师亲,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪〃所以教师有教给学生怎样做人的重大责任打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓身教重于言教〃亦出于此师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爰心要严字把关,爰〃字当头,这样,他才能赢得学生的信任如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生教师是爰的职业,从事的是爰的教育这是世界上最博大、最深广的爰,这样的爰能容下一切,能融化顽石、能点铁成金都说母爰无私,其实师爰也同样无私在现代教育中,热爰学生自然具有了时代的特征可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人陶行知先生说得好,“捧着一颗作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养,而教师的高尚师德不是自发产生的,而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果师德师风所包含的内容,自古以来就是〃教书育人,为人师表这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的这就要求我们在平时教学中要努力做到,平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学教师在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长初中学生的模仿能力很强,认知能力有限,教师的言行直接影响她们的行为因此我在平时教学中特别注重自身修养,自觉遵守学校的和有关规定,以身作则,以德服人,以情感人,以身立教,为学生树立起楷模的形象首先,我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想;作为教师我有一种职业自豪感,从我三十一年前站到讲台上的第一天开始,我就很热爱这份工作,我知道自己身上的责任重大教师要具有良好的思想道德修养,就必须要注重自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标其次,进一步提高师德认识,坚定师德信念,在政治思想方面,努力提高自身的,思想政治素质,忠诚人民的教育事业,为人师表我长期坚持学习教育理论,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法律法规,按照教师职业道德规范来严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德郑明校长组织学习新规范,我认真学习教育理念,并写了深刻的心得体会,自己在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习,充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义从内心深处激发热爰教育事业、热爱学生的道德情感,自觉履行师德规范
二、努力探索,教书育人作为一名通榆中学教师,应具有较好的职业道德修养,主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神正确认清和对待教师的责任,提高教师的责任意识,责任能力一名教师,只有尽到对学生的责任,才是好教师,才能实现其自身的价值履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯奉献是一种崇尚无私的道德品质,教师应该对学生无私奉献,具有高度的奉献敬业精神教师的敬业精神主要表现在,热爰教育事业,全身心的投入到教书育人中作为教师要教书育人,除了有良好的政治素质外,还必须有较高的业务素质来到通榆中学后,让我深深的感受到了学校集体的温暖,看到周围的同事都那么优秀,比如陆月老师的口语相当不错,陈海军主任头脑灵活,姜小林老师实实在在,刘晓霞老师较快的节奏感,栾蓉蓉老师对工作的那么热情,这些人对工作兢兢业业充满热情,让我感受到了自己的责任与压力开学不久杜校长讲了那么多的讲座,要我们学会为自己定目标,并在不断冲刺目标的过程中获得成长,要求我们新老教师要通过自身努力力求不断进步作为一名通榆中学的教师,我深知自己在这样的环境中,还存在诸多差距和需要改进的地方一开始投入本校英语教学中我就遇到很多困难,但我并没有退缩,努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固,充分利用课余时间找资料,找书籍进行学习,工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像戴克銮校长请教,同时也向其他同事学习,三人行,必有我师在教学中我认真钻研专业知识,使自己有扎实的专业基础知识因为教师只有精通自己所教的学科,才能够把学生的功课教好教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识,才能做好教育工作,培养和发展学生的各种能力
三、以身作则,严于律己教师的本质是教书育人,他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶教师言行上的不妥当,人格上不完善,都会影响学生个体的发展,并会直接或间接的影响教师的教学成果这就要求我们教师应坚持高尚情操,应以身作则,严于律己,注重身教,为人师表人常说无德不成师、有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理要有好的学生必须要有好的老师,只有教师的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情所以我们要严格按照新规范中的要求去做,保持廉洁自律,坚持高尚情操,努力促进道德认识,不断地自我约束、自我调控、自我完善,保持行为的端正廉洁我在教学过程中,特别注重自己的言行,对自己严格要求,以身作则,在今后的工作中,我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想继续加强师德学习,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风加强师德师风建设,塑造为人师表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我们长时间的努力和探索教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生,我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践,在实践中来塑造自己为人师表的良好形象,以求得社会对教师的尊重和理解当然,我们有时间也会存在一些问题,如奚校长对我们教学实绩要求太高是,我们有时就会增加学生一些课业负担,这对学生是不好的,以后要注意在课内完成相应的练习,提高课堂效应来提高小学生的成绩,而不是要加大学生的课业负担争取做一个完美的中学老师师德师风建设心得体会篇9一.建立有效的激励机制,为推动师德建设提供有利保障建立行之有效的激励机制是师德教育的初级阶段建章立制为教师树立了师德活动准则和处理问题的规范,学校的这种1机制不但制约了我们教师的师德行为,也对我们教师起到了激励的作用建立健全师德制约机制,完善师德建设考核制度每年年初我们校长与我们签定责任状,做到层层包干,落实到人,形成全方位抓师德教育的局面年底针对考核情况进行奖励学校设立了师德单项奖和综合奖,对师德考核成绩优秀的学年给予年度内外出学习考察一次的奖励学校师德教育领导小组制定出台了《师德建设考核评定方案》《师德奖惩条例》建立了教师师德考核档案,并建有专人管理对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载,这一做法充分体现了年度考核与平时考核相结合的原则真正起到了制约和激励的作用细划师德建设内容,加强群众监督力度我校领导根据〈职业道德规范〉的要求,结合平时的具体教学实际,2将〈教师道德规范〉的要求进行细化制定了师德建设一月常规〃开师德行为规范的训练养成活动,逐渐培养教师的自觉习惯,根据社会的发展及当前有的教师出现违反师德的现状和受社会不良风气的影响,一些教师产生了拜金主义,享乐主义,个人主义的思想,世界观,人生观,价值观发生了偏离现象,出现了一些有悖于精神文明和职业道德的不正之风如向学生家长索要财务;搞有偿家教本罚或变相体罚学生等这些行为不仅违背了〈教育法〉〈教师法〉;也损害了教师的形象,更为严重的是败坏了社会风气,污染了育人环境,玷污了学生心灵;扭曲了纯洁的师生关系,造成了恶劣的社会影响,群众反映极为强烈面对社会上这些存在于教师队伍中的不良风气,针对我校教师中存在一些问题的苗头,为防患于未然,我们学校又制定了“十做到,十不准,并印发到每位教师手中,提高了教师对新时期师德的认识,帮助教师明辨是非,建立起新型的师德观念我校还设立了家长举报电话,家长信箱,校长接待日,坚持开展每学期一次的家长评师德活动,了解教师在师德建设方面存在的不足,立言立行,边整边改,促进了师德水平的显著提高坚持用正确的舆论激励教师不断进取我们努力通过各种途径形成正确舆论,在各项大型活动结束后,领导3都及时总结好人好事,然后利用职工大会进行表扬学校领导还充分利用每年元旦庆祝活动,将、每一个教师的名字及意念的一年的业绩用抒情或散文诗的形式汇集起来作为一份新年礼物送给大家让大家在笑声中回味过去一年的工作,在笑声中是思索新一年的目标这项活动已经坚持了多年,形成了我们学校一道独特文化风景线二加强师德修养,提高教师的综合素质.不断学习,提高教师思想素质,知识经济时代需要一支具有崇高职业道德和创新精神的高素质的教授队伍而教师素质的提高必须坚持学习1首先,要学习马列主义,毛思想,邓理论,不断提高自身的业务理论的能力与水平在学习中实现对精神境界的高层次的追求从而不断决定自己的共产主义信念同时加强教育理论的学习,我们学校的领导鼓励教师继续学习,提高学历层次,为其创立机会和时间,学校积极为教师订阅教育刊物并连续几年来为每人订阅一份教育杂志因为在“知识爆炸〃的时代,教师要提高学习知识的自觉性瞄准二十一世纪是科学技术时代,特别是信息技术时代教师只有不断学习新知识不断更新自己的知识结构;才能适应教育改革发展的需要陶行知说〃不懂科学的人便不能做老师了〃,不求进取的教师将逐渐被淘汰教师们一方面贡献自己的知识,另一方面又像海绵一样,从群众中,生活中和科学中汲取一切优良的有用知识,然后再把这些知识贡献给学生所以教师应天天学习天天进行再教育,时时不忘完善自己的能力.自我完善注重教师的人格魅力2教师的道德情操是甘为人梯培养学生健全人格的保证汉代著名学者董仲舒说善为师者,既美其道,又慎其行此之谓圣化,吾敢之〃我校经常开展群众与个体相结合的教育活动如一年一度的教改课大赛,组织公开课,骨干教师示范课等来提高教师的业务水平还开展系统与时限相结合的活动如塑形象,铸师魂的教育活动,”外出学习交流会每周教师师德导训会〃等等,还经常利用学校及社会上一些富有教育意义的事件,开展时限性教育活动如利用年支教活动,在教师中开展当事业需要的时候〃的讨论,通过讨论,教师们积极报名,踊跃20xx参加我校还开展树立榜样与宣传榜样相结合的活动树立对学生负责的道德境界,如果教师对教育有鞠躬尽瘁,死而后已的决心,必能为我们民族创造出一个伟大的新生命总之,经常而持久地加强师德教育,就会在教师身杀焕发出共产主义教育情操,牺牲精神,奉献精神就会表现出大公无私,先人后己,全心全意为人民服务等高尚品质师德师风建设心得体会篇10苏霍姆林斯基曾说过教师是太阳底下最光荣的职业〃是的,作为教师,我深感荣幸,同时,也深深明白自己肩上的重任在我看来,师德不是什么豪言壮语,也不是什么丰功伟绩,最主要的还是饱含教育的激情,用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生,用最炽热的心爱学生,急学生所急,想学生所想,真正完成教育育人的任务结合新时期赋予师德的新内涵,我主要从一下几个方面来作总结首先,一个师德高尚的教师要经常给自己洗脑,吸收政治思想的新理念在这个方面,我能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,认真完成学校领导交给的各项工作任务在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象其次,一个师德高尚的教师应该具备渊博的学识和具有表率作用的人格魅力一位教师如果没有专业的文化知识,就难以让学生信服,难以让学生尽情地快乐地在知识的海洋里翱翔;一位教师如果缺乏一些人格魅力,学生也难以从你这里吸取最甜美的人性魅力的雨露,学生的人格和品德就失去了坚实的底色所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习,努力提升自己的专业素质,如《小学语文》、《语言文字周报》、《随笔》等在一年级的孩子眼中,老师几乎是一个神话的形象,所以平时我也时刻注意自己的一言一行,努力让自己的言行给予我班的孩子最正确的引导再次,一个师德高尚的教师应该用最炽热的心热爰学生我相信,教师的关爱处处闪光,学生的脸上也会写满多少灿烂热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爰所以在平时的教学中,我热爰学生,对学生要求严格,但却严中带慈,与他们谈心,真正了解孩子的世界,用温暖感人的师爰引领着他们一步一步地成长,让他们从一年级就感受到老师的爱,感受到学习的快乐作为新教师,虽然斗志满满,成绩也无处不在,但是各方面存在着不足------------饱含教育的激情,但工作作风有待扎实,遇到困难常常灰心丧气,有时像只无头苍蝇,抓不着方向在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好,因此缺乏的教学机智常常不能得心应手,课堂驾驭能力也有待提高由于是新教师,很多教育事项不是特别熟悉,常常是事倍功半,对于班主任工作和语文教学还存在很多的困惑,所以学生的成绩有待提高,和家长的沟通也要继续加强
一、时时充电,终身学习努力学习新课程的理念,与最新的知识接轨,让自己的思想时刻与时俱进抓住每一个外出学习培训的机会,努力学习,虚心求教活到老,学到老,为学生塑造一个热爱学习的良好教师形象
二、热爰学生,关注发展关注每一个学生的发展,给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围,让孩子们沐浴在师爱的阳光下,快乐地成长
三、逐步摸索,探求班主任工作的新路班级管理能力的提升不是一蹴而就的,而要靠自己时刻总结反思,虚心求教,与学生沟通,与家长联系,架起和谐的班级沟通之桥总之,我会努力培养自己高尚的师德,认真做好自己的事情,默默奋斗的期间,将教书育人〃进行到底!师德师风建设心得体会篇11邓小平同志说一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师〃教育的目标是德才并重,以德为主〃具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说,道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的学高为师,身正为范,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爰教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热再则,要求教师热爰学生爰生如爱子〃是师德的一个重要体现只有热爰学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条你耽误了我们放学时间〃教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爰生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝正所谓〃其身正,不令而行否则,虽令不从〃所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质有人说如果一个教师把热爰教育和热爰学生结合起来,他就是一个完美的教师“反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为〃教书匠,所谓〃人类灵魂工程师〃也是空有其名由此看来,德〃是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逢曾说过,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致只有这样才能春风化雨,润物无声〃此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到古为今用〃、“洋为中用〃教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向最新幼儿园师德师风建设心得体会字范文【】教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,15003是学子们人生可靠的引路人换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠〃,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师以情育人,热爰学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〃尊师爰生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爰在其中教育是爰的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爰学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用可以说,热爰学生是教师职业道德的根本对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师教师爰学生体现在严和“慈〃上常言道严师出高徒〃又说严是爰,宽是害〃对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者自古雄才多磨难,从来纨绮少伟男〃所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爰护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爰,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〃师爰是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爰,可以开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爰的温暖
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵〃无德无以为师〃真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爰,对学生的爰,对事业和未来的爰,都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爰岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生心来,不带半根草去〃,这正是教师无私奉献爰心的典范进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上、物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,志存高远,趣避庸俗,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵〃,洁身守志,独立于世这正是教师这一职业的特殊性决定的,做不好人也教不好学因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表教师要注重自身素质的不断提高,并做到两个转变一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变在和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水教师除了在自己所教专业方面要做到〃知得深外,还要对其它学科和领域的知识知得广〃今天,我们再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育总而言之,强烈的责任感、职业感和事业心是爰岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!师德师风建设心得体会篇2未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争推动教育事业发展是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师师德师风建设心得体会篇12学校组织全体教师参加市二实小师德报告会报告会上,张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自己的教学经验和教学中的感人故事现身说法,为我们上了一节生动的师德教育课几位老师以自身成长为例,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爰,平凡中见伟大,简朴中见真情,折射出他们高尚的师德,感动之余,感触颇多,通过聆听,让我对师德有了更深的理解和体会社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习就跟不上时代的步伐只有不断学习,才能够不断充实自己,不断吸收新的教育思想,教育理念,教育模式,教育方法和教育途径没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑〃,传为人之“道〃,知识不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要师者为师亦有范,学高为师,德高为范,走上三尺讲台,为人师表作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明,要点燃别人,首先心中要有火种一个好教师不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的,巨大的深远的,甚至是受益终生的、作为教师,要关爰每位学生,做学生的良师益友教育是爰的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爰学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用热爰学生是教师职业道德的根本陶行知先生说过,没有爰就没有教育要想当一名好教师,首先要爰心,不关爰学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的每一位学生都渴望得到老师的关爰,这就要求教师真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰〃,让他们在愉快的情感体验中接受教育要做学生的良师益友,要做一个学生喜欢的老师,不论在生活上,还是学习上,都要给与合理的看法,学生犯了错误并及时改正平时要多注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法特别是差生,给与更多的关心,不让一个学生掉队,尽的努力使他们健康成长在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正含义,从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的人格魅力去感染,教育每一个学生,做一名有爰心,有责任感,无私奉献的教师,让我们以良好的师德去共同撑起教育的这片蓝天!师德师风建设心得体会篇13在学习了三爰教育读本,让我明白了许多事情,我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任在开展三爱师德师风阶段的学习后,使我深刻地认识到作为教师无尚光荣,看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,在人民群众中产生了重大社会反响,赢得了高度的赞誉作为一名教师,首先要爰教育有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力歌德说你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值〃尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值〃奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育其次,要爱学生学生作为学习的主体,可能是学校中最不容易满足的群体他们思想活跃,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成”不懂事者〃,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解就一味的批评事实上,学生是一个活的生命体〃,他们有属于自己的感受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他们每个都是祖国的花朵要把学生当成人来培养〃,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生对立态度我在今后的教育中,注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系,让师生共同发展,培养和造就一代新人最后,要爱自己塑造师表风范以“学为人师,行为世范”为准则,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感,正确处理自己与社会的关系,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注重自身全面发展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水平教师的素质不高也难以教出高素质的学生随着“育人〃时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力通过这次学习使我明白了师生之间是一种人格上的平等,教师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要愿爰教育,爰学生,爰自己〃成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂师德师风建设心得体会篇14开学初,我校继续加强了对师德师风的教育育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师也使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责透过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会
一、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立〃服务学生奉献社会”的精神
二、严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接学生教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友
三、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精
四、孜孜不倦,用心进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发
五、实事求是,坚持真理教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目
六、热爰学生,建立良好师生关系学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础教师对学生的爰,与一般的人与人之间的爱有所不同它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爰教师越是满怀深情地去爰学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展师德师风建设心得体会篇15划一根火柴,闪亮一下就熄灭了,但倘若用一根火柴去点亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍,乃至无数倍的热量我想我们老师群体就是一根火柴,我们在燃烧时,不但点燃学生们,还点燃了我们的人民群众,点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船,我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为师者,我会不怕困难勇于创新,为我们的教育事业作无限的贡献,做时代的先驱;作为师者,我更应注重师德师风,在生活学习中教会我们学生如何做人要使学生对教师尊敬,唯一的源泉便是教师的德和才!师德师风建设,不同于法律,它是以善恶、荣辱等观念为标准,通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题做人要有道德,做教师更要有崇高的道德水准,要以德服人,以德育人师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课作为一名年青教师,学生本来就比较与我亲近,但仍有学生不会主动与我交流,大多是敬而远之刚开始我的心情很急躁,不知道怎么办,但经过询问学生和有经验的老师后,我发现是自己还有很多方面没做好比如,有时候学生做题作错了,我很生气便大声的说学生,那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时,由于很多胆小的同学不爱举手,我也没多在意,便没抽那些学生回答问题,可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了,而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风,加强与学生们的联系,课上课下融为一体,并在生活游戏中,教给他们很多的知识和有趣的东西学生们现在都爰和我在一起了,我的宿舍是我们交流谈心的密室,我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!当然,教师的道德和作风,是在一点一滴中体现的作为一名教师,在教学改革不断更新的今天,过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了现在的学生,比以前的学生多了更多的想法,受外界的影响也更大,在提高素质教育的今天,我们应该用什么手段来教育学牛我认为,要教育好学生,杜绝学生的逆反心理、厌学情绪,让学2生真正喜欢上这门学科,尊敬老师,绝不是靠武力手段,或是体罚和变相体罚学生,应该用自己的爰心去感化他们,孩子有时是淘气,有时是一时管不住自己,并不是真的想要犯错误有一次在上课的时候,我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来,可很多同学的作业本都不见了面对这样的情况,我是该停下进度来追查那个凶手〃吗如果找到了他,全班同学肯定会群起而攻之,对他的自尊心应该是一次伤害我让学生们安静下来,告诉他们可能是有小朋友和我们捉迷藏呢,下课的时候他就会把本子还给大家的我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生,并努力说这是一个玩笑果然,在下课的时候,我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好,而想藏了别人的,我那些话使他知道自己错了,并很感谢我给他的启发让他改了过来!也许这是件小事,可是我们作为一名教育工作者,就应该多着眼于这样的小事,树立良好的师德师风,首先严格自律,时刻要注意自己的言行教育是用心去感化学生教育学生,绝不是去伤害他们的自尊心其实我们的教育就是奉献,无私的奉献!我,一位平凡的小学教师,正在用岁的青春年华为人民做贡献,为教育事业添砖加瓦,使我们的教21育更添色彩!在将来的教育工作中,立足于我的本职工作一一语文教育,我将更努力的树立好自己在学生中的榜样,引领学生们内心那盏灯,让他们在社会中去发光发亮!通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,及时掌握党的工作重点方针,与党保持高度的一致我要力争做一名无愧于人民的教师师德师风建设心得体会篇16开学初,我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民满意教师的师德教育活动,并将今年定为师德建设年育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的生命体,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以点带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爰,家长认可,做一个人民满意的教师通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里、日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事教师每天担负着繁重的工作,在这种情况下,就更应加强师风师德建设近段时间来,通过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象师德师风建设心得体会篇17通过这段时间的师德师风学习,我不仅提高了自己的职业道德水平,修炼了职业精神,而且通过对各种教育法和道德法规的重温,以及对自己言谈举止的深刻反省,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事L业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取、尊重、关爰每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,2不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爰铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爰、爰中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的3一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得身临其境才是最好的教育、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将4科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟所以作为新时期的我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人5之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象桃李不言,下自成蹊教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爰学习、爰自由、爰快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好善于运用新的教学方法先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬师德师风建设心得体会篇18作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生,范文之心得体会:关于师德师风学习的体会学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,的主体一教师,肩负着光荣而神圣的历史使命要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象例如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁对优生笑脸相迎,对后进生〃横眉立目,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜导致师德失范现象的因素很多,主要有以下几个方面一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚三是在利益的驱使下急功近利,缺少爰心,不会关爰学生四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程师德形成决非一种表面的具体行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题一是转变教育理念,实施差异教育学生是学习的主人,是发展的主体教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长因此教书育人你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响因此,你自己就首先要成为有道德的人学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用蜡烛”来加以形容,道理就在于此,这也正是这个职业的崇高之处好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重”一日为师,终身为父〃是告诫教师一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任既然为父〃,就要遵循子不教,父之过〃的古训二是当学生有了成绩或成了气候,不要借父〃名抬高自己或去借学生的光〃三是当学生犯了错,应主动承担起子不教,父I之过,教不严,师之惰〃之责任做到了这三条,才是理解了一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和那里做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加高尚〃二字不可急功近利,需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分众所周知,爰迪生七岁上学,因成绩差退学,爰因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异实施有差异的教育,实现有差异的发展二是以身示范,情感育人搞教育不能搞跟风走,形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,让每一个学生都对学政治有了新的认识,一周后,他们强烈要求我再给他们带几节课,如果说我受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是我从不训斥学生,总是能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的责任为丰富的情感,去面对学生之间出现的各种问题师德师风建设心得体会篇3近段时间,我们学校召开了,加强师德师风建设〃的主题教育,仔细聆听李老师的事迹,她高度负责的敬业精神和爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象,也是对最美教师的诠释由李老师,我首先想到了我们的马校长,他让我们感受到了作为三小老师的幸福,俗话说,身体是革命的本钱〃,由于我们的工作性质每天起早贪黑工作劳累,早上中午做饭时间比较紧张,很多老师每天的就餐就是匆忙解决,不能确保营养均衡马校长及时解决了老师吃饭的大难题,为老师们有一个良好的身体提供了强有力的保障通过了解发现好多老师电动车充电有困难,及时在学校安装了充电设备,解决了老师的出行问题更让我们感动的是因为制度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足当然马校长不但在生活上让老师感受到幸福,更是关心每位老师的冷暖,赵老师孩子生病住院,他工作再忙不忘送去亲切的关怀杨老师父亲生病了,他得知后第一时间送去探望,更让我们感动的是自己忍受着胆结石的病痛,坚持在工作岗位等送走均衡检查的领导才去医院做手术;还有我们的王永沛校长,担任后勤管理工作的同时兼任二年级年级组长的重任,每天工作繁忙,但对老师们在工作上和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决;更有我们的樊校长,新入职三小不到一年,但他见到每一位老师总是笑脸相迎,让人倍感亲切,心里异常温暖每次例会,他都精心结合自己管理的工作实际做好切实有效的总结,表扬先进,起到引领作用,对存在的问题巧妙和大家沟通,让老师们深刻领会学校的会议精神,引领教师稳步做好各项工作他们是我们最尊敬的校长,用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师更有我们学校的戴老师身患重病,但从来没有因为身体耽误工作每天他利用放学时间做完透析继续上课很多时间上楼梯都感觉困难,但他从未耽误过学生们一节课,认真批改每一次作业,个别孩子因病请假了,他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课,他想到更多的是孩子们,唯独没有想到自己在三小工作的十年中,每天都被许许多多敬业爰岗乐于奉献的教师感动着,熏染着,在他们的带动下,每天在教研组我会仔细的备课,课堂上我会认真地上好每一节课,关注每一个学生;课下我会和学生玩在一起,走进他们的内心……因为孩子不懂的知识,需要我们耐心的讲解;学生生病需要我们陪他一起就诊,学生的心里有了问题,需要我们轻轻地疏导那受伤的内心……真的非常感谢李老师,是她让我激起了心中的美好,燃烧起了教育的热情,未来的教育之路,我将会以李老师的精神力量鞭策自己,把学生当作自己的孩子,以高尚的师德支撑着自己的教育人生,用全部的爱去点燃人民教师这把红烛”!师德师风建设心得体会篇4本月,我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹报告会上,来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑次三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程,对教师职业的执着与坚守,对教育事业的热爱与责任,包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声,令我心灵震颤杜艳梅老师的《用爰撑起特教事业的一片蓝天》,作为特教事业的一名教师,她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天面对这些特殊的孩子,还有社会质疑的目光,简陋的校舍,她们没有退却,用她们那颗无比坚定的爰去克服一个又一个的困难,迎接一个又一个的挑战,创造属于她们的辉煌,焦香花老师的《有一种成功叫坚守》,讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程焦老师其实是我初三的数学老师,当时她还是一名代理老师,那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同,说不上原因,但总感觉她好像不太那么合群直到今天,我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因,有当代理教师的自卑,有对教师职业的执着,有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多,只知道老师严厉,我不敢懈怠现在我们是同行,但我知道我们的距离很远,我会把她当做自己的目标,坚守下去靳淑谀老师的《教师——无悔的选择》,让人觉得温暖,她作为一名共产党员,从教二十多年,始终坚守在教育教学最前沿,多次获得各种荣誉称号她用博大的师爰温暖着每一个学生,用高尚的师德影响着身边每一个人教师是太阳底下最光辉的职业,学高为师,身正为范作为教师,我知道自己的努力还不够,她们为我指引了方向,让我明白三尺讲台也能是一个耀眼的舞台!师德师风建设心得体会篇5在—区新一届名师中,我最了解,对我影响最大的就是我的同事燕舞老师燕舞老师对待工作兢兢业业她家离学校很远,孩子也很小,但每天都是早来晚走,从不会影响自己的工作尤其是在她的力丈夫支青援教那段时间,她既要照顾年幼的孩子,又要侍奉年迈的老人但从没有听到过她的一句怨言,每天都微笑着面对她所热爰的这份工作燕舞老师是一名合格的教师,更是一名优秀的班主任他所管理的班级有条不紊,得到了学生和家长的认可这一切都源于她对学生的爰她关心,爰护自己的学生,论在学习中还是在生活中,总是把学生放在首位,时刻不忘自己的责任她对学生从不厌烦,主动和学生交朋友,用自己的爰心感化学生,使学生感觉她的爰无处不在在她班级曾有一名流浪在外的学生,在那段时间里,她与我谈论最多的就是那名学生,从她的言语中我能感受到她的那份担心和疼爰绝不会逊色那名孩子的母情,在她的努力下,那名学生终于重返校园了孩子重返校园的那一天,是她最开心的一天因为有了对学生,对工作的热爰所以她的班级在学校的各项活动中名列前茅我是幸运的,因为有这样优秀的教师在我的身边在今后的工作中我会时刻以燕舞老师的事迹鞭策自己,以燕舞老师为榜样,爰岗敬业,爰生如子,以高尚的师德铸师魂做一名师德、学识双过硬,人民满意的教育工作者,争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师,不辜负人民教师这一光荣称号师德师风建设心得体会篇6方老师在教学中不让我们学生只是当〃听众〃,而让我们也要当演员;不让我们只是当配角,而让我们也要当主角〃方老师不主张把知识〃喂”给我们,她提倡我们学生自己动手查资料,动手搞活动,自己去发现知识,总结知识这个做法在综合实践课上表现地尤为突出方老师带领我们品茶,我们了解了各种茶叶的知识、学会了泡茶的技巧,还懂得了品茶的学问;方老师带领我们搞动物趣谈〃,帮助我们认识了许多动物,了解了它们的生活习性,使我们和一些动物交上朋友;方老师带领我们开展了三国群英会〃,一次活动,就让我们知道了很多《三国演义》中的历史人物,熟悉了很多《三国演义》中的历史故事,更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣;方老师还带领我们做了一次一杯满水中能放多少根回形针〃的小实验,让我们知道我们身边有许多奥秘和知识,等待我们去挖掘,去掌握……方老师的许多课,都给我留下了难忘的印象在教学中进行改革,说来容易,做起来可并不容易,这我们学生也知道首先要承担风险,如果改得不好,要受到学校的批评,家长的指责,学生的抱怨再说,进行教学改革要精心设计,必然要花费很多的心血,遇到很多困难方老师是不怕困难,迎难而上的呀!为了学生,在教学中勇于课改,这是不易被人觉察的美丽的师德师德师风建设心得体会篇7通过师德师风的学习,让我深深的知道百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爰岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…这都是师德十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爰岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为〃孩子们的同志和朋友在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树万紫千红随风去,冰心一片载玉壶这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的〃我想,教师所从事的就是这种叶的事业一平凡而伟大言必行,行必果,行动实践远胜于说教师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养,需要教育,更需要的是--每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天师德师风建设心得体会篇8提升师表形象教育实践活动第二阶段,开展了师德十查十看活动组织教师对照教师职业道德规范,深入查找师德方面存在的突出问题,奚校长要求每个教师爱国守法,热爱教育,勤恳敬业,乐于奉献,履职施教认真负责,因材施教,关爰学生,不体罚学生,廉洁从教,注意师表形象……我们教师逐一排查,洗洗澡〃照镜子治治病的方法,写出剖析材料,因此,我认为教师这一行业已越来越受到社会的关注,然而要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教师也教得愉快,确实是件不容易的事教师在学校里对学生起着直接的影响作用,因此,教师自身的品德修养尤其重要通过学习心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解
一、加强师德修养,提高师德水平。