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文本内容:
我的教育故事我与学生共成长我的教育故事我与学生共成长师风好,则校风正;校风正,则树人直作为学校精神风貌的载体,校风是立德树人的根本,古语云“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”作为肩负传道、授业、解惑职责的教师,只有真正做到学为人师、行为世范,才能构建起风清气正、清清爽爽的校园生态,也方能实现“风以动之,教以化之”的育人理想第二小学在教师中开展“我与学生共成长一一我的教育故事”征文比赛,一幕幕耐心细致地谆谆教导;一件件暖人心弦的细微琐事;一个个感人肺腑的师生故事,无不深深地感染着我们,施教之道,重在用心,就让我们一起去聆听、去感悟“给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天!信赖学生赢得尊重金雅对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心只有一心一意善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收一一题记一位教师,如果想把工作做好,光靠自己仅有的热情,是不够的在教育教学过程中要讲究方法,要善于抓住孩子的闪光点,在教育过程中,一定一定要有一颗慈爱的心,以前我只是说说,后来才真正懂得下面是我教学中的一个小故事,写给大家分享20XX年8月,我通过自己的努力来到湖口县第二小学,当时的我,满怀激动,觉得这是实现个人梦想的时候,对未来充满了期待和憧憬那年我接手了二年级
(4)班的班主任及数学教学工作班里女同学比较多,大多都偏内向,其中有一个女孩,由于成绩比较落后,所以我平时特别留意她上课她很乖巧,不说话也不做小动作看似听的跟认真,但其实什么也没听懂,作业写的一塌糊涂有一次她妈妈打电话给我,说想听听她的声音,我就特别好奇,怎么不在放学的时候打给家里人她妈妈说,因为自己的原因,离婚了,孩子跟着爷爷在过自己不好意思打电话回去,所以才打到我这里来了我这才慢慢理解了她的沉默不语那天放学前,我跟孩子说,要不今晚你给妈妈写封信吧,把你想对她说的话全都写到信里,我来帮你寄过去第二天早上,她拿着写好的信让我也帮忙看看,里面有他爷爷修改过的痕迹,我整理好,周末的时候特地跑了趟邮局,帮她把信寄给了妈妈好长一段时间后,我收到她妈妈的信息说信收到了,特别感谢我的帮忙又过了一段时间我收到了一封信,是孩子特地写给我的歪歪扭扭的几行字全是对我的感谢,我看的感动不已这件事过后,她的成绩也没见提高,但是我却能感觉到,她一直在努力,有空的时候,我也会把她叫到办公室辅导一下就这样过了两年,直到去年期中考试,我在整理成绩的时候,发现她的英语竟然考了100分我半信半疑的去问了英语老师,英语老师说她也很惊讶,但是成绩确实是她自己考出来的,数学也考了八十多分家长会的时候我好好的表扬了一下她接下来的考试里,她的成绩稳步上升,好几次都考到九十多分,人也慢慢自信起来原来她一直都在默默的努力,即使进步的很慢,但她都没有停下脚步我突然觉得自己当年随手帮她寄的那封信是那么的有意义通过这件事让我明白一个道理信赖,尊重和鼓励学生就是爱学生他们的心,敏感而脆弱,只要用心去呵护,他们都会成长的坚韧而有力解开他们的心结,在心与心的交流中,教育才能取得应该有的效果在以后的教育中我可能还会遇到更多的难题,但是作为教师的我还要继续坚持用自己的爱心唤醒学生的真情!首先,要平等对待并尊重每一个学生,让每一位他们都能拥有灿烂的笑容其次,不吝啬简短的表扬再次,因人而异放低对学生的要求希望我的学生都能健康快乐的成长!。