部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学教案

部编版四年级语文上册第三单元《习作写观察日记》教学教案【教学目标】

1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯

2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事

3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记

4.练习修改习作【教学重点】从哪些方面进行细致、准确的观察【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】

一、激发学生的写作兴趣

1.教师导入我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣出示课件1习作♦4写观察日记谊_____________工板书（写观察日记）（设计意图回顾所学文章，体会作者细致连续观察，激发写作兴趣）

二、回忆日记格式出小课件2_____amir.••名.fe9,牝.

（一）回忆日记格式

1.教师引导既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式谁能说说日记的格式是什么？预设要写上年、月、日、星期和天气

2.教师引导很看来大家对写日记有所了解首先你可以给日记取个标题;其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！板书（给日记取个标题第一行写上日期、天气、星期几）

3.提示要求观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心认真阅读语文书上的要求，学习写观察日记的方法

4.确定方法我们写观察日记，首先要确定观察对象，你想写什么？出示课件3•——全班交流，适当鼓励

5.教师过渡小朋友们，我们已经选好了要观察的事物,你能告诉我们一下,你怎样去观察选好的事物？

6.学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法出示课件4・・一■■Emu♦It___________上

（1）请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到的该类事物的特点写在纸上

（2）让学生将自己小组观察的结果与全班同学交流

7.引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想一一发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体

（1）如是水果类，指导学生在全面细致观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等

（2）如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味板书（观察植物干、茎、叶等各部分的特点，生长习性）

（3）如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点板书（观察动物动物的外形、生活习惯等特点）

8.教师引导写观察日记也要像哨兵一样细心其实，只做到这一点还远远不够观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写比如，看:眼睛看到什么？听耳朵听到什么？触手可以摸到什么？嗅鼻子可以闻到什么？味舌头是否可以尝到什么？另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受大脑里想到出示课件5日期、内容Jei.vn多筱日记日记的格式什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样？e木心物旻T・工击十6旬几全年・工43彳用口/熏气一々僦R*让*9-4比万一式哀々式一金！.♦AT一个¥3箕尻*4・C上立中丁一卜耳.N4说.含外包“妁一的上五！•《多・4亡他外中丸？£68今天|第A子久一次修A*工二口.6勺8日4尹FH-个左T・纥A9一*卜*久.4不停检啜我・或叉■池、W・也巩••弘.«一*5$—小一口•孑大3来T,一月一只电打X*，过古.1XSL*4k.在方右钻/61€0・l-exn*n*.词外之34n*工人，！*人♦嗫久川/一

29./RY・防片息上，«・以孔上84■下依1•它人《工公虬6检♦MX，防••房./——化/SS《AW核-f板书（有感受，记下来）

9.所以写观察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有观察后的感受同时，别忘了写出观察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟！

10.学生开始写日记，教师巡回指导（设计意图审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点）

三、整理观察日记，组内分享日记

1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微

2.在学习小组内互相交换日记,提出修改意见，教师参与其中，并加以指导

3.评一评谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象出示课件6_________________***（设计意图调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能，对所找到的材料进行感觉、品评和分辨，然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来）

四、教师进行总结，激发习作热情教师总结有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材还有人说过仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活爱默生更说过细节在于观察，成功在于积累由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了愿大家多观察，爱聆听，善思考,勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧！（设计意图通过具体的范文指导，让学生对比自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力）

五、板书写观察日记给日记取个标题第一行写上日期、天气、星期几观察植物（干、茎、叶等各部分的特点，生长习性）观察动物（动物的外形、生活习惯等特点）有感受，记下来【课后反思】成功之处学生能够在回忆课文内容的基础上，结合自己的生活实际，写出自己观察的事物以及它的发展变化过程，用词比较准确、恰当..不足之处尽管设计得很好，但是本次习作也存在很多不足之处，表现最明显的就是习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉叙述平平淡淡，关键是没有使用恰当的修辞手法所致。