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文本内容:
年心理询问师二级考试询问心理学试题及答案
2023、单项选择题题
130.心理询问中最主要、最有效的方法是14o.网络询问
2.电话询问
3.信件询问
4.门诊询问
5.行为主义理论认为,心理紊乱的症状是62o神经症性冲突的结果
1.,后天习得的不良行为模式
2.不良认知或认知歪曲的结果
3.人性内部结构的失衡
4.心理询问依据内容可分为发展询问和健康询问两类,54o.发展询问的目标是帮助们调整内心世界,提高生活质量
1.健康心理询问常用在求助者的自我相识出现偏差或障碍的时候2,青年独立性和依靠性冲突方面的问题属于健康心理询问的范畴3•发展询问包括人际关系、更年期心情失调、性功能障碍等问题
4.认为人可以自己评价行为,进行自我奖赏或批判,进行自我强化的学说是52o精神分析理论
1..新社会学习理论
2.机械主义理论
3.存在■人本主义
4.询问师在询问安排中,明确规定询问的次数和每次所用的时间,这是遵循询问过程必需5坚持的原则
2.中立性看法
1.把握工作中的“度”
2.普遍联系的观点3•历史-逻辑•现实的观点
4.“人的一切心理活动可以从本我、自我和超我三者之间的人格动力关系中阐明这一67观点是精神分析学说的3o.动力观点
1.分区观点
2.结构观点
3.适应观点
4.斯金纳操作性条件反射公式是72o
1.R=F S
2.R=F S,A
3.B=F S,P,H,T,A
4.Y=F X.心理询问与治疗的总体目标是帮助求助者理顺和平衡自身的人性结构,这是的观点82精神分析理论
1.•人性主义心理学理论2,存在-人本主义心理学理论3,认知心理学理论4问题不相宜通过心理询问的方式解决
9.
2.适应不良1,出现妄想
2.心情不稳定
3.学习困难4关于心理询问与心理治疗,下列说法中错误的一项是
10.4o.心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程1,心理询问是心理询问师帮助求助者解决各类心理问题的过程
2.心理询问建立在询问师与求助者良好关系的基础上
3.在心理治疗的过程中,心理治疗师不需与求助者建立良好关系
4.建立良好的询问关系,在询问师一方起主导作用的是111o询问师的看法和品行
12.询问师的责任心
13.询问师的工作实力和学问背景
14.询问是自身的性格特点
15.从角度,心里异样被理解称为对某一文化常模的分别
121.文化人类学
13.统计学14社会学
15.精神医学
16.心理询问最主要的对象是131o.健康人群或存在心理问题的人14,发作期的精神病患者15,严峻的神经症患者16•有严峻人格障碍的患者
17.下列关于团体及团体询问,说法不正确的是143,进行团体询问的小组里通常都有名指导者或组长11-
2.团体内的人际关系交互作用是推动团体成长的主要动力
2.团体询问能够改善个体特性化的深层问题
3.团体情境激励成员做出承诺并用实际行动来改善生活4不是心理诊断的任务
15.4,正确区分正常精神活动和异样精神活动1•找寻心理紊乱的缘由
2.对心理紊乱状态做出分类诊断
3.与来访者一同设计询问方案.心理询问最终的目标是
4164.帮助求助者相识内部冲突
1.深化求助者的自我意识2,订正求助者的错误观念
3.帮助求助者做出新的有效行为4不属于性看法的范畴
17.3性认知
1..性情感2,性行为取向
3.出现时,表明求助者的实际状况已超出心理紊乱范围182,心境和心情方面产生肯定波动,但思维严密、人格完整
1.严峻的精神疾患症状,如幻听、妄想等
2.不甚典型的精神异样现象,如好幻想等
3.心情波动较大、思维逻辑错误等现象
4.下列对于个体心理询问特点描述有误的是192o.询问人员与求助者的沟通干脆而自然20,比团体询问更能让求助者体验到归属感21让求助者有平安感,简单谈出自己内心深处的想法22有助于询问人员对求助者进行视察、了解和诊断
23.询问关系仅存在于询问过程中,这一过程结束后,询问关系也不再接着这是询问关20系的
3.职业性特点
1.客观性特点
2.时限性特点
3.同等性特点
4.在弗洛伊德的发展观点中,儿童将爱好转向外部,转向应付环境所须要的学问和技能,21是在4o.□欲期
1.生殖期
2.肛欲期
3.潜藏期
4.求助者的深层心理问题只能通过才可能解决221个体心理询问
1..团体心理询问
2.专题心理询问3•现场心理询问4,下列有关性行为失调的说法,错误的是233o.性行为失调是指由各种因素引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离
1.性行为失调不严峻破坏正常性行为2,性行为失调对个体来讲是长期的,是不随时间和空间条件变更而缓解
3.个体可以自动克制与调整,保证日常生活与工作行为不受影响
4.询问师在和求助者谈话时,不轻易发表自己的看法,尤其是评论性看法,这是因为心24理询问必需坚持2o
1.历史・逻辑-现实的观点.中立性看法
2.普遍联系的观点3,把握工作中的“度”
4.弗洛伊德的精神分析中“自我”遵循253o.欢乐原则1,道德原则
2.现实原则
3.平衡原则
4.心理询问师与求助者之间一旦建立合同式的询问关系,这种关系就受到法律的制约与26爱护,这指得是询问关系的1o.职业性特点
1.同等性特点
2.时限性特点
3.客观性特点
4.大部分心理问题源于274o.社会对个体不公允的待遇
1.他人对个体的歪曲性评价
2.个体与他人间发生的冲突
3.个体尚未解决的内部冲突
4.在心理诊断过程中,史料分析法主要用于282o.与患者本人或其家属进行会见
1.生活史的记录和资料收集
2.评估求助者的智力及认知水平
3.视察求助者现实生活中的行为4不能作为验证心理诊断或心理评估科学性的标准
29.4评估方法是否牢靠,操作是否合乎规程
1..评估报告是否切合当事人的实际状况
2.测验方法是否符合心理学原则,是否有充分的心理学依据
3.来访者是否认同诊断结论
4.在询问和治疗团体中,指导者的作用是()304o.担当教化和引导探讨的角色
1.激励参加者沟通体验,促进相互作用
2.使团体成员将留意力集中在任务上
3.将留意力集中在不同的个体和问题上,帮助成员彼此帮助4(、多项选择题题)
220.对精神分析学说表述正确的是()1124o弗洛伊德的人格结构理论,将人格划分为本我、自我和超我三个部分
1..精神分析学说认为心理活动驱动力是一种心理能量,出自先天的本能
2.弗洛伊德认为自我代表无意识的冲动
3.弗洛伊德认为自我防卫机制不良时,个体便会产生各种焦虑4,心理询问关系的特点是()2123o职业性
1.时限性
2..同等性
3.友情性4提出的高校生发展任务包括以下几个方面()
5.Chichering
1234.自主实力
1.心情和情感限制
2.自我角色认定
3.发展目标4,性行为紊乱依据程度可分为()
4123.性行为失调
1.性行为紊乱
2.性行为变态
3.正常性行为
4.对心理询问师的操行要求包括()
5123.有自知之明
1.有助人为乐的价值取向
2.有责任心
3.对他人特别敏感
4.小学阶段心理询问工作实施的方式主要有()
61234.课堂指导
1.同伴询问
2.协作培训
3.行为矫正
4.促进中、老年健康性行为的基本策略有()
7123.引导中、老年人具有健康的性观念1,为老年人的择偶和再婚创建良好的社会条件
2.维持中老年人与异性的关系3•改善中老年人不良的人格特征和心情障碍
4.团体询问的特点在于()81234O,供应考验实际行为和尝试新行为的机会
1.激励成员作出承诺并用实际行动改善生活
2.成员接受其他参加者的帮助,也赐予帮助
3.为询问师和求助者供应了最大限度的个人接触4,心理询问师在工作过程中,坚持辩证唯物主义观点主要表现在坚持()
913.普遍联系的观点
1.有度的概念
2.历史一逻辑一现实的观点3中立性的看法
4.行为主义学派的代表人物有()
10.
123.华生
11.巴甫洛夫12•斯金纳13通过分析求助者的脑力劳动产品,可以()
11.
123.洞察求助者的内心世界12了解求助者的心情、愿望
13.相识求助者对世界的理解
14.了解求助者的全面状况
15.人性主义心理学的基本观点包括()161234人性是指人类自身若干与其他动物类别相区分的质的规定性的总体
1..人性的精神属性是指以生物属性为前提和社会属性为内容
2.人性的社会属性以生物属性基础,以精神属性为表现形式
3.生物属性、精神属性和社会属性,对人来说缺一不行,也不能在复加,因而又被称作基4本属性,可能导致青年期、成年期性个体心理问题的生活事务有()
131234.失恋或婚配失败1,性生活不和谐
2.孕期卫生不良导致残疾儿童诞生3•避孕失败
4.中学心理询问主要涉及中学生的()141234o.自我发展
15.独立性培育
16.道德成长
17.社会交往
18.假如求助者想同时解决很多问题,就简单因为达不到目标而产生挫败感,因此询问员15应当帮助求助者选择优先解决的问题,其原则是()
123.从求助者希望解决的问题入手
1.从求助者最根本或最重要的问题入手
2.从最有可能胜利最简单解决的问题入手
3.从询问员感爱好的问题入手
4.高校心理询问的常见模式()161234o个体心理询问
17.协商调整服务
3.培育同伴询问师
4.人性主义心理学的基本观点是()171234人性是指人类自身若干与其他动物类别相区分的质的规定性的总体
1..人性的精神属性是指以生物属性为前提和社会属性为内容
2.人性的社会属性以生物属性基础,以精神属性为表现形式
3.生物属性、精神属性和社会属性,对人来说缺一不行,也不能在复加,因而又被称作基4本属性.心理询问的任务包括帮助来访者()18134相识内部冲突19,订正错误观念
20.建立新的人际关系21,作出新的有效行动
22.心理诊断的方法包括()191234访谈法
20.史料分析法
21.测验与试验法
22.产品分析法
23.依据精神分析学家拉伯波特的总结,精神分析学说观点包括()241234o.分区观点
1.结构观点
2.动力观点
3.适应观点4。