文本内容:
Unitl Howtallareyou第一课时教学内容Unit1A Let s tryLetf stalk教学目标
1.能够听、说、读、写句子That sthe tallestdinosaur inthis hall.w Its tallerthanboth ofus together.v How tall are you”I m
1.65metres.
2.能够听、说、认读单词hall,metre,than,both,dinosaur及句子“How tallis it”I mtaller thanthis one.w o教学重难点
3.教学重点:能够运用句型“How tallis it”“It,s...”“How tallarc youIm...”If s/I m...lhan...”比较人或动物的外貌特征
4.教学难点单词than,both及dinosaur的正确发音教学准备单词卡片、课文动画、课件教学过程
1.热身Warm-up1教师播放歌曲动画HappyNewYear,学生欣赏并跟唱,活跃课堂气氛2学生假期作业展示
2.新课展示PresentationlLet stry
①教师在课件上出示主情境图,引入参观恐龙博物馆的情景学生回答问题:Dyou knowanythingabout dinosaursDothey eatmeat orvegetables
②教师在课件上呈现始盗龙、暴龙、霸王龙等图片,,帮助学生了解有关恐龙的背景知识
③学生读题并猜测答案
④播放录音,学生听后选择正确答案
⑤再次播放录音,核对答案在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片,帮助学生理解taller的含义2呈现重点句型
①教师运用句子Howtallareyou”询问两名学生的身高,引导学生运用“I m...metres.”回答,并在黑板上写出两名学生的身高,请学生比较用句子MWho istaller引导学生说出Ais taller than B.°
②教师板书A istaller thanB.”并请学生解释taller的意思学生根据班上同学们的身高情况,仿照黑板上的句子造句
③教师请学生补充表格,了解句子的结构—I卜ou/We/-然后让学生分小组根据实际情况从表格中选用不同的主语造句3Let stalk
①小组合作预习对话学生先自学,画出不理解的单词和句子,然后小组讨论,相互答疑解难
②教师在课件上出示Letstalk部分的图片,教师指着恐龙,提问学生:What sthisHowtall isitHow tallis Zhang Peng
③教师播放A Lets tcilk课文动画,学生带着问题“Who istaller,ZhangPengor thesmalldinosaurn观看动画教师在此过程中帮助学生理解thetailest,hall,metre,than,both的意思
④多种方式读对话,然后小组分角色练习对话,表演
3.趣味操练Practice游戏”寻找最高的人”教师请一名学生A站起来,询问全班:Who istaller thanme其他学生如果觉得自己比他高就站起来回应I mtaller thanyou.o如果学生B确实比学生A高,就由他代替学生A继续寻找比自己高的人如果学生B比学生A矮,则由A继续询问,直到找出全班最高的人
4.家庭作业Homework1听录音,跟读会话2结合本课学习内容创编一个新对话并表演3完成小超人A部分第一课时练习・板书设计Unit1How tai1are youAB
1.65ml.62mA istcil1erthanB.。