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Unit1How tallare you第四课时教学内容Unit1B Let s learnMatch andsay教学目标L能够听、说、读、写五个形容词的比较级bigger,smaller,thinner,heavier,stronger
2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点教学重难点L教学重点:能够听、说、读、写五个形容词的比较级bigger,smaller,thinner,heavier,stronger
2.教学难点thinner中Ih的正确发音;了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母,再加-er或变y为i,再加-er教学准备单词卡片、课文动画、课件教学过程
1.热身Warm-up1对话活动:Who isheavier教师请两名学生互相询问对方的体重,体重较轻的学生坐下,较重的则选择其他学生继续询问,依此类推,直到找出班内体重最重的学生对话示例如下S1:1*m42kilograms.How heavyare youS2:I m43kilograms.I mheavier thanyou.S3,how heavyare youS3:P m41kilograms.You*re heavierthan me.S2:S4,how heavyare you...2小组合作预习单词,看看哪些单词会读学生先自学,然后小组合作讨论交流,相互帮助
2.新课展示Presentation1呈现新单词
①教师在课件中呈现B Lets learn板块的插图,学生仔细观察,回答问题:Who aretheyWhereare they教师引导学生观察吴一凡和Mike的鞋子,引出bigger和smaller教师播放录音,学生跟读
②教师引导学生观察Sarah和张鹏,引出stronger;教师及时渗透情感教育学生之间要互帮互助教师播放录音,学生跟读
③教师呈现John和Jim的图片,引llithinner和heavier;教师及时渗透情感教育少吃垃圾食品,多运动,才会更健康教师播放录音,学生跟读
④教师在课件中呈现本课所学新词及A Lets learn部分单词,引导学生观察单词的词尾,比较与A部分直接加-er的单词有何不同小组讨论总结规律以重读闭音节结尾,且结尾只有一个辅音字母的形容词,双写这个辅音字母,再加er;以“辅音字母+y”结尾的形容词,变y为i,再加er.2Lets learn
①教师在课件上呈现B Lets learn图片,请学生描述插图上的人物
②教师播放B Lets learn课文动画,学生跟读
③学生同桌合作,模仿B Letslearn中对话,根据实际情况对话3Match andsay
①教师要求学生先观察水里的鱼,确定鱼的主人并连线
②学生先描述每一条鱼的特征,再与其他鱼作比较
③学生在小组内交流,统一意见,然后在班内作汇报
3.趣味操练Practice游戏What ismissing规则教师在课件上出示本课单词图片可以重复出现,教师让学生先认真观察,然后让其中一张图片快速消失,问学生哪一个单词不见了最先回答出来的学生所在的小组获胜
4.家庭作业Homework1记忆木课时5个单词并默写2完成小超人B部分第二课时练习・板书设计Unit1How tallare youbigger,smaller,thinner,heavier,stronger。