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文本内容:
初一英语教学计划初一英语教学计划1
一、指导思路初一上学期是小升初过渡的关键时期,是英语学习的起始阶段,因此做好教学计划非常重要作为教师应该加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动,努力使教学水平、业务能力有更大的提高同时,通过传授予学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说读写能力,培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”转变为此,特制定本学期工作计划如下
二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材,有两个部份第一部份是准备部份,有三个单元重点是音标和简单基础词汇第二部份是正式课程,分为12个单元本教材所牵涉的教学内容有自我介绍,讨论能力,描述家人,谈论最爱慕的东西和日常事务等本教材所要掌握的语法有
1、be动词的用法
2、普通现在时
3、普通疑问句
4、特殊疑问句
7.每天背诵课文中的_要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧
8.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;
9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体味到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力
10.认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量在新的学期里,我们七年级的所有英语教师一定会倍加努力,为培养更多更优秀的学生做出贡献初一英语教学计划4
一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
二、基本情况经过一学期的学习,大部份学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有少部份学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部份学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也无非关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探索能力
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元,加之复习单元1个全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成为了一套循序渐进的生活化的学习程序每一个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部份A部份是基本的语言内容,B部份是知识的扩展和综合的语言运用每一个单元还有self check部份,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入——学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展
四、教学措施和方法措施
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用;
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5.鼓励学生自主探索,合作探索,共同提高
6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练方法合作探索教学教师设计好导学案,学生自学讨论听说率先,读写跟上综合训练,扎实双基抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写教学工作及课时安排第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周复习月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周复习期中考试第九周Unit7第十周Unit8第十一周复习
7、8单元第十二周Unit9第十三周Unit10第十四周复习
9、10单元第十五周复习考试初一英语教学计划5本人任教班级为初一6,9班的英语通过上一星期的教学,我对这两个班的学生有了一些了解本学期我努力教学,争取把这两个班的英语学习提升到更高的层面以下为本人本学期的教学计划
一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量
二、目的要求
1.根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动
2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书
3.从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导
4.充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率
5.认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案
三、具体措施总原则提高课堂利用率,有效利用课堂时间尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的匡助促其进步
1.在课堂上体现知识的梯度,扩大照应面
2.引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
3.实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况
4.建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文
5.每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力初一上册英语分为starterunitl-3,unit初9starterl-3每一个单元三课时完成,unitl-9每一个单元6课时
四、初一英语教学计划
1、学生整体情况分析及相关对策我分析了学生成绩情况,学生成绩整体不错,但学生成绩两级分化比较严重,我想,对学生掌握英语的程度不同,可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务,做到因材施教止匕外,学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高,提高是为了更好的应用,我想这样才干做到基本英语对话的脱口而出对此,在以后的教学中,我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质
2、教材简析初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固,而且还增加了一些新的元素,这就要求,教师的教学要从巩固到渗透,从渗透到创新这样进行循序渐进的教学,不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性,也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣,进行科学系统的教学初一上册共有三个单元的豫备篇和十二个单元的正式篇,每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部份组成,以下对三部份简要分析SectionA:la呈现了本单元的重点词汇,句型和相应的语法结构,1b起到承接la的作用,为听力练习,1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习,2c是扩展性的对话练习,此外,GrammarFocus,这一部份系统直观地呈现了之前练习到的语法知识从3a到4部份是课堂活动部份,这部份整体起到学习新知识和巩固作用SectionB:la和1b是在旧知识的基础上添加新知识,若有1c的话,普通为对话的练习,2a和2b都属扩展性的听力,若有2c的话,普通为对话的练习,3a到4部份是多样性的课堂活动,这部份整体起到巩固和扩展作用Selfcheck:测验同学用自己所学的知识,有一个自我评价,教材的趣味化也在此部份体现出来初一英语教学计划6时光飞逝,短暂而又愉快的假期生活已经结束了接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活为把新学期的教育教学工作做好,特此作如下教学计划
一、指导思想“减负”的内在,并以此指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,把我教学层次,不断提高自己的业务水平
二、基本情况这一学期,我继续担任初一1,2班的英语教学工作这两个班级,每班各有学生三十五人摆布,但是,基础却不尽人意初
一、1班的学生基础还可以,但是2班的基础却相差很远,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣因此,教学工作开展的相当艰难
三、教材特点初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流
四、教学目标力争在期末考试中优秀率打到30%摆布,及格率达到60%左右缩小学生间的差距为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础
五、具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或者习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体味到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、冠词6人称代词
6、序数词
7、名词变复数
8、情态动词can的用法
三、教学任务规划
1、激发和培养学生的学习兴趣,匡助树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力形成有效的策略
2、掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,开辟智力、培养观察记忆思维,创造和想象能力
1、做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯1)培养,使用工具书的习惯;2)培养科学记忆单词的习惯;3)注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4)培养专心听讲,积极思量,斗胆参预的习惯;5)提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯
2、认真钻研教材,精炼知识点,提高课堂效率有交流才有进步和提高共同研究教法,时常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给其他教师温故知新,灵便运用在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参预学生通过思量、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量总之,新的学期已经开始了,我要以上一学期的基础为起点,树立信心,全身心的投入到新学期的教育教学工作中去争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次初一英语教学计划7
(一)本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,匡助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神
2、整体设计目标,体现灵便开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础
3、突出学生主体,尊重个体差异
4、采用活动途径,倡导体验参预,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式,实现任务的目标,感受成功
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累坠,0让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的耽忧和恐怖
(二)所教班级学生基本情况分析总体来说这个班尖子生多,但是已经浮现了两极分化现象在优等生方面,成绩比较突出学生的现状不是很乐观,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服艰难,用自己的努力换得学生成绩的提高
(三)奋斗目标:钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获
(四)具体措施首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵便运用所学知识,做好单元检测工作其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部份学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务
(五)课程安排及教学进度第一周一第四周准备课-Unit3阶段性测验第五周一第六周Unit4-Unit5阶段性检测第七周一第八周Unit6-Unit7阶段性检测第九周一第十周Unitreviewl-6阶段性检测第—■周Review Unit1-Unit6复习迎接期中考试第十二周一第十三周Unit7-Unit8阶段性检测每十四周一第十五周Unit9-unit10阶段性检测第十六周一第十七周Unit11-Unit12阶段性检测第十八周一第十九周Review Unit7-Unit12复习迎接期末考试初一英语教学计划8
一、学生状况分析:本学期我担任初一的英语教学工作,学生的英语基础知识和听说能力水平不一,大部份学生虽然在小学接触过英语,但应用能力十分薄弱,特殊是听力题,很大一部份学生听起来都很吃力面对学生掌握英语的程度不一,将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平止匕外,两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
二、本学期教育教学具体工作用心摸清学生起点,针对学生基础,精心备课,合理安排课堂训练活动,努力提高课堂效率,以教好教会学生为追求,匡助学生学会学好
1、钻研教材,认真备课认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对照它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论
2、多听课,学习有经验教师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短我虽然从教十几年了,但还需向有丰富教学经验的教师学习,尽量多深入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服以前重复的毛病课堂提问面向全体学生,注意引起学生学英语的兴趣,课堂上说练结合充分利用课堂时间完成教学任务,减轻学生的学习负担,让学生在课堂上充实忙碌,课下反思总结复习巩固适量布置背诵作业和书面作业,天天检查口头作业,认真批改书面作业,扩大面批范围,问题作业要面谈,狠抓作业态度,匡助学生克服浮躁情绪替学生精心选题,使学生在复习中熟练,在练习中巩固,在测验中反思,在纠错中归纳,在总结中提高继续要求学生背诵好的篇章,轮流进行课堂汇报,提高学生的口头表达能力和写作能力加强重点词语句型的听写,让学生养成天天听写的好习惯加强语音语调训练,坚持不懈,匡助学生讲一口地道流利的英语,为提高□笔头运用语言的能力而努力
4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和匡助工作,特别在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他千方百计帮助后进生走出困境多找学生谈心,加强个别辅导,课堂上给他们机会,不歧视他们,肯定他们的努力和点滴进步,匡助他们树立信心,不断进步
5、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中,要努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系我信奉“亲其师,方能信其道”惟独真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目
6、尽量地去了解学生的心理特征有一部份学生表现为胆小,在学习上不愿意开口针对这种情况,要尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育在学习中尽量降低对他们的要求,竭力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花
7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开辟英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果
8、多开展故意义的课外活动,培养学生学习英语的兴趣比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写比赛、英语朗读比赛等充分调动学生的积极性,使全体学生都能乐学英语
三、工作重心
1.认真钻研教材,改进教法,坚持每周集体备课
2.继续做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯
3.注意传授知识与及时评价相结合
4.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好课间口语操练
5.建立成绩跟踪档案,实行分层教学,以提高整体成绩
3、注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实在课堂上力求把每节课的每一个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评再次,有效的运用各种教学策略,保持口语课堂交互活动的生命力口语课运用多种教学策略,使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参预”、“合作”、和“成功”的状态用一个月时间进行高密度口语专项训练
5、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开辟英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果
6、抓好单元过关,及时查漏补缺
7、做好后进生的工作,提高英语兴趣,争取获得好成绩初一英语教学计划2
一、本学期教学时间安排本学期我校从9月3号正式开学,估计到1月20号摆布进行期末测试,教育教学时间大约惟独20周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学工作在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易
二、本学期教育教学内容仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第
2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
一、语法知识点.
1.普通疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部份提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、普通现在时
9、时间表达法;
二、交际用语略
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法不少,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学
1、用英语教英语Teach Englishin English;英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行不少的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练
2、用英语想英语Think Englishin English;用英语想,也就是用英语思量学英语而不用英语思量,一定学不好用英语思量就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思量的介入,或者说本族语思量的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志
3、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那末即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好于是,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,匡助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力
3、尽量使用英语,适当使用母语
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻
7、扩大学生的课外阅读量,
一、增强语感,
二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门
9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效
六、本学期将进行的复习本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数初一英语教学计划3一个寒假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作,特做以下教学计划
一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
二、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参预讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相匡助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到的差异
三、学生基本情况分析本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,大部份学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有少部份学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部份学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;此外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力采取任务型教学,运用灵便多变的方法充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步
四、教学措施
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
3.任务型教学教师提出指令,学生规范操作听说率先,读写跟上综合训练,扎实双基抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
4.有计划的加强学生的写作练习,提高学生的作文能力
5.注重培养学生的阅读习惯,改进阅读方法,提高阅读能力,为以后的学习与中考奠定基础
6.适应中考改革,加强学生课上听说能力的陪养,积极进行听力训练。