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文本内容:
一、活动目标1,引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵便性
2.培养幼儿敢于在集体面前斗胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯
二、活动准备(1物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶
(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了斗胆的想像和尝试性讲述经验
(三)和主题相关的图片若干
三、活动过程
一、谈话,导入活动
1.提问题引导幼儿想像讲述你们长大了想做什么分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人二.启示想象三.幼儿想象
1.请幼儿讲述”假如我是……”鼓励幼儿斗胆想、斗胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维四.出示图片,幼儿想象幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……五.活动延伸主题绘画假如我是......教学反思在这节可中,我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好,一次性出示了好几张图片,导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上,而是看在旁边的图片上了,出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片,让幼儿的思绪有一个转变,而不是跳跃性的活动目的
1、理解散文内容,感受作品优美的意境
2、理解词躺、藏、催
3、能根据原文展开联想,培养幼儿发散性思维活动准备
1、知识准备丰富有关秋天的知识经验
2、创设有关情境小河、小沟、院子、大树、草地
3、材料准备
(1)表现小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子玩落叶图片四张
(2)小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子头饰各8个
(3)录音机、录音带活动过程
一、教师组织幼儿自由观察情境,每人捡一片落叶坐下来,讨论“叶子还会落到什么地方?想想叶子还可以当什么?”点明散文名称《落叶》
二、结合情境,欣赏和理解散文
(一)幼儿欣赏配乐散文一遍后提问“听后觉得怎样?散文中有谁?”
(二)以问题“小动物来到了什么地方?把树叶当成什么?”让幼儿再次欣赏
(三)借助图片通过启示性提问匡助幼儿理解散文内容,结合自身动作和形象比喻,让幼儿学习词躺、藏、催提问
1、树叶落在地上,谁先爬过来,它怎么做,把树叶当什么?请个别幼儿进入情境表演“躺”的动作,匡助幼儿理解
2、接下来树叶落在哪儿?谁爬过来,它怎么做?(请部份幼儿进入情境表演其动作)
3、后来,树叶落在哪儿?谁过来了,又是怎样做?(全班幼儿动作练习,理解动词“藏”)
4、最后,树叶落在哪儿?谁看见,怎么说?(采用形象的比喻解粹词催)
(四)再次完整欣赏配乐散文,以问题“你喜欢散文吗?为什么?”引导幼儿去感受其表现的意境
(五)幼儿按意愿选择头饰扮演小动物,在音乐伴奏下,教师引导幼儿边欣赏散文边自由表现
(六)启示幼儿根据原文展开想象树叶还会落到哪里?谁看见了,会怎样做?
三、选择个别幼儿的想象内容进行简单表现并自然结束活动附散文诗《落叶》秋风起了,天气凉了一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当做屋子树叶落在沟里,小蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞树叶落到院子里,小燕子看见了说“来信了,催我们到南方去呢!”活动目标
1、子细倾听,理解诗歌的内容,感受诗歌的意境美
2、运用诗歌中的反问句式,尝试仿编诗歌
3、积极参预活动,感受助人的快乐之情
4、萌发对文学作品的兴趣
5、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动活动准备
1、音乐《秋日的私语》《秋天多漂亮》
2、图片(一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子)活动过程
1、导入提问秋天到了,小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?T现在我们来做树叶,用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌边做动作边唱T小树叶,你飘到什么地方了?(小朋友回答之后在请坐)小结小树叶飘呀飘,有的飘落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里
2、欣赏诗歌T可是有一片树叶飘啊飘,飘到了我们的教室(出示大枫叶图月一)还给我们带来了一首优美的散文诗(配乐诗朗诵)提问诗歌里的小树叶飘到了哪里?谁看见了,它又是怎么说的?(幼儿回答,教师出示图片)它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢?
3、分角色朗诵(第一遍先集体配乐朗诵)T这首诗歌给你什么样的感觉当树叶飘落的时候,我们应该怎么朗诵?(伤感)当树叶给小动物带来匡助时•,又该怎么表现?(高兴、快乐)(第二遍根据要求,有感情的朗诵(分组配乐朗诵))
4、仿编诗歌提问树叶还会飘到哪里呢?谁会捡到呢?它们又会把树叶当成什么呢?(先请小朋友们讨论再交流)谁会用诗歌中的语句来说说?
5、活动延伸绘画仿编的诗歌活动反思《落叶》是一首优美的散文诗在活动中,我使用了图片教学的方法,让幼儿更易于理解诗歌而且每一环节都为幼儿创设一个说话、表达的机会,达到语言的落脚点仿编环节,幼儿斗胆想象,敢于表达正因为如此,孩子们的表现更为主动了,并将活动推向了高潮活动目标
1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣
2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇“飘落”
3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,斗胆仿编活动准备
1、知识准备组织幼儿户外拾落叶
2、材料准备多媒体课件活动重点通过看、听、说等形式,匡助幼儿理解散文内容活动难点在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编活动过程
一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题师现在是什么季节?你是从哪里看出来的?教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色师树叶是怎样从树上落下来的?让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作师大家想一想,这些漂亮的小树叶会飘到哪里去呢?幼飘到马路上、飘到花园里
二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境
1、师树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)
2、提问⑴小朋友,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么?⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼树叶落在地上、沟里、河里、院子里)⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)
三、出示多媒体课件,通过听、看、说匡助幼儿理解散文内容
1、完整播放课件一遍师小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当做了什么?我们一起来看看吧•提问你知道树叶落在哪里?谁看见了,把它当做什么?(以提问的方式匡助幼儿掌握句式树叶落在(),()看见了,把它当做()•师你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢,斗胆地说一说
2、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容•播放课件
①⑴提问秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?⑵师解释“飘落”的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落(秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来丰富词汇飘落)•播放课件
②提问树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?(树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当做屋子)•播放课件
③提问树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?(树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船)•播放课件
④提问树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?(树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做小伞)•播放课件
⑤⑴提问树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?(树叶落在院子里,小燕子看见了说”来信了,催我们到南方去了”)(2潴问燕子为什么说来信了?幼树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了师燕子为什么要到南方去呢?幼因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方师小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催“我们到南方去呢?幼催就是叫小燕子快点去南方幼对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了
3、引导幼儿有感情地朗诵散文
四、仿编散文•组织幼儿讨论:
1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里?谁看见了,把它当做什么呢?
2、请小朋友们摹仿我们刚才学习的散文里的句式”树叶落在(),()看见了,把树叶当做()”编出一句完整话看看谁最聪明,说得最好?•引导幼儿相互讨论后仿编(如树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当做沙发……)附散文内容《落叶》秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当做屋子树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做小伞树叶落到院子里,小燕子看见了说”来信了,催我们到南方去啦活动目标
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境
2、能参照原文进行联想,仿编用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受活动准备幼儿用书,投影活动过程
1、通过谈话,激发幼儿学习兴趣秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶都飘到哪儿去了呢?
2、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容
(1)文诗的题目叫什么?
(2)落叶都飘到哪里去了?
3、教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,匡助幼儿加深对作品的理解并学习短句1树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成为了什么?2树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成为了什么?3树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成为了什么?4树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演
5、启示幼儿进行联想仿编树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
6、朗诵自己仿编的新诗附散文落叶秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做小伞树叶落到院子里,小燕子看见了,说“来信了,催我们到南方去了”。