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文本内容:
设计意图恐龙,对于孩子来说永远充满好奇他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具,“恐龙”是种神奇神奇的动物,没人见过真正的恐龙是什么样子,人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象这给孩子们留下了丰富的想象空间最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式《指南》中指出大班的孩子应“喜欢进行艺术活动并斗胆表现,用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想”所以我选择了“恐龙化石”这节课,孩子们用白色超轻黏土斗胆创作,.感受制作恐龙化石的乐趣,带领孩子们探秘恐龙世界”!活动目标
1.尝试用搓圆、长条和压扁的方法制作一件恐龙化石作品
2.能斗胆地进行超轻黏土创作活动,发展动手操作的能力
3.感受制作恐龙化石的乐趣,体验合作的快乐活动准备
1.知识经验准备对恐龙以及恐龙化石有一定的了解
2.物质材料准备ipad、ppt、超轻黏土、辅助材料等活动过程
一、融入恐龙情境,产生探索兴趣“今天柳老师要带你们去一个有趣的地方,看,这是哪儿?”“谁来说说看,恐龙园里有什么?”(恐龙骨架,恐龙化石)“那这些恐龙化石是怎么来的呢?”小结原来啊,这些恐龙化石都是考古学家发现的,你们想不想也来当一回考古小专家?今天,我就带你们去一个神奇的地方考古,看看会有什么神奇的发现
二、积极参预游戏,发现骨架特点
(一)游戏“考古”,初步了解恐龙化石骨架的结构“请小朋友们玩一玩,看一看你有什么发现?”“小考古专家们今天都收获满满,谁来说说看你发现了什么恐龙的化石?”“你发现了恐龙化石的哪些部位?它们是什么样的,有什么特点?”小结这些恐龙化石虽然他们的组成部份是一样的(头骨,脊椎骨,尾椎骨,胸腔骨,四肢),但是不同恐龙的各个部位形状是不一样的
(二)交流讨论,发现不同种类恐龙化石骨架的区别“我们再来看一看,不同恐龙的各个部位都有哪些区别吧!”(带领孩子观察各个部位的形状及区别特点)
三、幼儿实际操作,制作化石作品“现在请小专家们也去试一试,看看你们是否能制作出一件恐龙化石作品在制作的时候要注意恐龙化石各个部位的摆放位置,好的,开始你的制作吧!”重点指导引导幼儿用搓圆、条状和压扁方法制作一件恐龙化石作品,鼓励幼儿斗胆创作,想象制作不同种类的恐龙化石
四、作品展示呈现,分享制作的快乐“小专家们,你们的恐龙化石做好了吗?谁愿意来向大家介绍一下你们的恐龙化石是什么样子的?”“今天小专家们制作了这么多不同的恐龙化石,这些恐龙化石一定有许多属于它自己的故事,谁愿意来分享一下呢?”小结今天考占小专家们都很厉害,制作了各种各样不同形态的恐龙化石,让我们赶紧把这些作品放到后面的恐龙标本馆里去吧!2022年6月中班科学活动吸盘家族的超能力设计意图吸盘是一个简单而常用的东西,生活中随处可见中班的孩子对自己周围的世界充满着好奇,并且也积累了一定的生活经验《指南》中指出,幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探索兴趣,体验探索过程,发展初步探索能力在科学探索目标一中指出要求让岁幼儿多动手4-5动脑探索物体和材料,并乐在其中本次活动中我创设有趣的情境,引导幼儿在玩一玩、吸一吸、试一试的过程中,初步了解吸盘的特性,探索大小吸盘的不同吸力,让他们从身边的点滴之中感受科学的魅力,从而进一步激发孩子们对科学探索的兴趣,逐步在探索过程中获取感性经验,达到科学启蒙的目标活动目标.在玩一玩、吸一吸、试一试的过程中,探索了解吸盘特性和作用1积极主动地参预探索活动,尝试合作记录并斗胆表述自己的探索和发现
2..了解吸盘现象在生活中的作用,产生对科学现象的探索欲望3活动准备.知识经验准备认识吸盘,知道吸盘在生活中的常用作用
1.物质材料准备、音乐、吸盘若干、矿泉水若干、板、记录表等2PPT
一、忆一忆,调动生活经验了解吸盘的用处
(一)情境导入,引出吸盘“今天,丽丽搬进了她的新家,可是她的房间里有不少东西需要挂起来,妈妈就建议她用吸盘挂”
(二)出示图片,分享交流“你们见过吸盘吗?在哪儿见过?”小结原来,吸盘在我们生活中随处可见,厨房的吸盘可以挂锅铲,浴室里的吸盘可以挂毛巾,玩偶也可以用吸盘挂起来
二、试一试,探索发现交流分享吸盘的特性
(一)初次探索,发现特性“吸盘的本领可真大呀,可是吸盘什么地方都能吸吗?”“我给你们准备了吸盘,你们到教室各个地方去试一试,看看这些吸盘哪里吸得住?哪里吸不住?”
(二)分享交流,得出结果“大家找了不少吸得住的地方,那这些地方都有什么特点?”小结原来光滑的地方可以让吸盘吸住,粗糙的地方吸不住那怎样才干把吸盘牢牢的吸住呢?原来,用力压可以把吸盘里的空气挤掉,这样吸盘才干牢牢吸住
三、玩一玩,探索感知大小吸盘的不同吸力
(一)再次探索,分享记录“吸盘有大有小,大的吸盘和小的吸盘,它们承受的分量一样吗?”“我给你们准备了板和材料,请你们自己去试一试,看一看小吸盘能挂几瓶水,大吸盘能挂儿瓶水,然后把你们的结果记录下来”
(二)个别纠错,集体验证“大家的实验都做完了,谁愿意来把你们的结果分享给大家”“我发现小朋友的实验结果都不一样,但都有一个共同的特点,就是大吸盘挂的瓶子多,是吗?我们一起来验证一下”小结原来啊,大吸盘可以承受的分量更大,可以挂更多的东西
四、找一找,拓展“吸盘现象”的生活经验“这个好办法你们都学会了吗?那我们一起去告诉丽丽吧”(播放录音)
1.出示延伸吸盘现象
2.ppt,“那吸盘在生活中还有哪些运用呢?”(如壁虎、章鱼、吸盘鱼)小结原来,这些小动物的身上也藏着吸盘呢!“我今天还准备了一个和吸盘有关的玩具,我们一起到外面去玩一玩吧!”年月20226小班体育活动好玩的“爬爬爬”设计意图:新《纲要》指出幼儿园应开展多种有趣的体育活动,在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵便性小班幼儿很喜欢在地面上爬来爬去,爬的动作,是一种手脚协调的、交替的、有节奏的运动根据幼儿的活动特点,我设计了这一游戏化的体育活动,让幼儿在愉快的游戏中,学习听信号变化速度和变换方向爬行,同时体验体育活动的快乐活动目标.能手膝着地向前爬、倒退爬、转圈爬,增强四肢的肌肉力量
1.学会听信号做相应动作,变速和变换方向爬行2在游戏中体验活动的乐趣
3.活动准备.知识经验准备具有一定的爬行经验
1.物质材料准备场地布置、小鼓一只、制作的肉骨头若干、音乐淑皿2
一、扮演角色“小狗来做操”
(一)谈话导入,热身运动“你们看这是谁呀?我是狗妈妈,你们就是我的狗宝宝今天妈妈要和宝宝们一起做游戏我们先来活动一下身体吧!”
二、探索练习“小狗学本领”
(一)小狗找朋友“我们小狗家附近有哪些好朋友呢?我们一起爬过去跟它们打招呼吧!”向前爬挨次向小兔、小牛去问好,然后再爬回自己家来向前爬向小羊问好,然后在老师(个别幼儿)的示范下,倒退爬回自己的家“有这么多好朋友真开心呀!我们一高兴就喜欢转圈圈”
(二)听信号变换方式爬行“咚咚咚,这是什么?妈妈要教宝宝们听着鼓声来学本领”鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬听信号交替向前爬、倒退爬和转圈爬听信号变速爬行鼓声敲得快,小狗爬得快;鼓声敲得慢,小狗爬的慢
(三)调整活动量,“小狗打滚”“宝宝们,我们玩累了,打个滚,歇息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”
三、快乐游戏“小狗找骨头”
(一)示范玩法我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃向前爬过独木桥和山洞,在草地上转圈爬找肉骨头,找到肉骨头倒退着爬回家幼儿游戏,教师根据幼儿情况适时指导
四、放松活动“小狗爱洗澡”“宝宝们玩累了,出了不少汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗汪汪真快活”小结今天宝宝们都很厉害,让我们将今天学到的本领教给我们的好朋友们吧!年月20226大班韵律活动阿拉丁神灯设计意图一次午睡前,我给孩子们讲了阿拉伯的一个民间故事《阿拉丁神灯》,他们对神灯充满了无限的想像,要是自己也能拥有一盏神灯该多好于是,我利用这个契机,让幼儿在挑选神灯中充分感受不同的异域风情《岁儿童学习与发展指南》中提出“大班幼儿能用律动或者简单的舞蹈动作表现自3—6己的情绪”活动中,我创设阿拉丁买神灯的情景,让幼儿在快乐的游戏中感受音乐、聆听音乐、表现音乐,同时对其学习能力也提出相应的要求,包括动作摹仿的准确性、观察的全面性等等我运用直观演示法、练习法、模范示范法、讨论法等多种教学方法匡助幼儿学习,在轻松有趣的氛围中达成预设的目标活动目标.感受阿拉丁神灯两段音乐,用基本准确的节奏随乐表现打招呼、出钱、请求、选1AB灯的情节.迁移平时买卖的游戏经验,通过观察、比较、语言提示学习动作2能积极参预律动游戏,体验异域风情音乐的有趣和快乐
3.活动准备.知识经验准备知道阿拉丁神灯的故事、半圆形坐位排放
1.物质材料准备、手铃、音乐2PPT血也
一、融入情境,产生学习兴趣故事情境有一天,阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出块钱,店主不允许他心想2那我加块钱,块钱卖不卖?店主还是不允许干脆我出块钱吧,阿拉丁终于买到灯了可135是,这盏灯是不是神灯呢?他也不知道,需要用擦一擦的方法来看看到底是不是神灯,瞧!阿拉丁来了
二、迁移经验,学习动作模型
(一)观察提炼动作模型“阿拉丁去买灯的时候,分别出了哪些不同的价格?”师我来看看你们会不会出价格,我来说,你们来出价格,可不要出错喽
(二)师幼随乐表现动作“现在我要挑选一些小助手和我去集市上买灯,惟独哪些出对价格的人材有机会被我选中哦”
三、游戏升级,趣味挑选神灯.随乐“选灯”1“这里有这么多的灯,哪一盏会是神灯呢?快来选一选”.站位“选灯”2“我们站着试一试,站得高,看得远,说不定能挑到一盏神灯”.围圈“选灯”3“那我们就来试一试一边两只手转圈,一边走一走”互动“卖灯”
4.店主加入“卖灯喽,卖灯喽,我这家店什么都有,你们想不想挑一挑?”过渡神灯带来了魔法手玲,带上它之后,我们出价格时就会发出好听的声音听说这家店浮现了神灯,大家都来买灯了,店主想要找一个小徒弟帮他一起卖灯,谁愿意和师傅学一学?.徒弟“卖灯”5“小徒弟,他们出、块钱的时候你卖不卖?音乐结束时,你应该对买灯的说什么?”
四、23战胜恶魔,终结游戏情境“原来灯之中不光有灯神,也有恶魔,我们赶紧想个办法让他变回去”年月20226。