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文本内容:
幼儿园小班音乐优质课件大全【三篇】【身体乐器】活动目标进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并斗胆发展尝试表现为音乐伴奏萌发宠爱打击类音乐活动有感情地学唱歌曲哺育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动豫备各种打击乐器4-5件音乐伴奏带、录音机嘴巴、手、脚图片标志各一个活动过程
一、引题师小朋友,今日教师带来了一些打击乐器,请你们认真听一听,它们会发出什么样的声音?
1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的
2、教师小结双响绑和三角铁是教师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是教师用手摇一摇发出声音的
二、熟悉身体乐器师这些打击乐器可以发出奇妙的声音,其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的,也是一件乐器
1、熟悉“嘴巴”乐器A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音弹舌头、搓上下唇、弹上颗等B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏
2、3环节为熟悉“手”乐器和熟悉“脚”乐器,方法同1环节
三、表演用身体乐器为音乐伴奏
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏
3、嬉戏看指令,选乐器师小朋友们,现在教师要和你们来玩嬉戏了教师这里有三张图片标志,分别是嘴巴、手、脚等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要根据教师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏嬉戏分两次发展:第一次请局部幼儿参预嬉戏,其他幼儿观看其次次请全体幼儿参预嬉戏表演
四、亲子同乐师小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)【蚂蚁搬豆】〔活动目标)
1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲
2、能想方法帮忙小蚂蚁节制艰难;
3、爱慕演唱,愿意斗胆的表演
4、能依据音乐的速度,变换动作速度
5、能跟着节奏打节拍(活动豫备)课件〔活动过程)
一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发觉了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆)出示其次幅图
2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用完力气搬不动急得直摇头)出示第三幅图,小蚂蚁在想方法引出歌词(左思右想好一会想出好方法)出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好方法?启示幼儿动脑子想方法……后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走)最终蚂蚁把豆最终搬回家了
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲
1、播放课件,幼儿欣赏歌曲
2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义
3、引导幼儿学唱歌曲
4、鼓励幼儿斗胆创编动作
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演,留意订正幼儿动作提问为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮忙幼儿理解团结起来力气大的道理
五、随音乐放松完毕[活动延长)户外活动时,做体育嬉戏《蚂蚁搬豆》,进一步体味团结起来力气大的道理小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐好玩,深得幼儿宠爱活动开头我利用了多样性、新鲜性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前,创设相相宜的音乐情境,营造气氛,让幼儿感受、体验音乐其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对唱词已经有了很好的理解,在此根抵上学唱歌曲,幼儿把握起来就比拟简单了由于有了对唱曲的理解和宠爱,幼儿也特殊愿意去尝试表演,如蚂蚁急得直摇头,想出好方法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比拟好在活动中,我让幼儿绽开争论你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷争论开了,乐观帮小蚂蚁想方法有的说“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了”有的说“小蚂蚁可以去请小动物来匡助,”有的说“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中正值大家争论的热闹的时候,小马语出惊人“你们想一想,小蚂蚁的洞口那末小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开头想方法小轩说“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了”……,总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了不少不少的好方法在这次活动中,我没能较好地留意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活泼,有很好的语言表达、歌舞表演力量,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容承受较快,但也有几个幼儿寻常不善言语、表演、自信念缺乏,承受较慢,所以应当更加注意这种幼儿的哺育通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力气小,有艰难要找同伴匡助,用音乐哺育幼儿的道德品质让幼儿能在轻松开心的气氛中体味到帮忙别人的欢乐,以此来促进幼儿之间的友好交往【小小乐队】活动目标
1、引导幼儿初步理解歌词
2、引导幼儿学习精确的连接唱歌,并能边唱边按节奏做打击乐器的仿照动作
3、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲活动豫备
1、打击乐器鼓、镶、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等
2、钢琴活动过程:、开头局部
1、律动练习《日常生活仿照动作》《小手爬》、《洗手帕》
2、发声练习《小小蛋儿把门开》《蜜蜂做工》《春天》
二、根本局部引导幼儿熟识歌词
1、教师敲鼓后问小朋友,真是什么乐器发出的声音?(鼓)小鼓发出什么样的声音?(咚咚咚)我们一起说说,我的小鼓咚咚咚帮忙幼儿熟识歌词
2、这个乐器发出什么样的声音?(锵锵锵),那你们知道它叫什么吗?原来它叫小嚓引导幼儿一起说,我的小镇锵锵锵
3、这又是什么乐器呢?它像什么外形?(三角形)这叫三角铁,三角铁发出什么样的声音?(叮叮叮)引导幼儿说三角铁叮叮叮
4、这又是什么乐器(碰铃),发出什么声音?(当当当)引导幼儿说,小碰铃当当当
5、这是什么乐器呢?像什么?(锤子)对了,这叫沙锤,发出什么声音?(沙沙)那锣鼓发出什么样的声音?(哗哗)我们一起说说,沙锤沙沙,锣鼓哗哗
6、小小乐队开头演奏了,我们一起把他们发出的声音说说
7、这些乐器非但可以发出声音,还给我们带来了一首好听的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小乐队》先听教师唱唱,认真听你听到歌曲里唱了那些乐器,发出什么声音,把歌词完整的告知教师
8、教师示范歌曲提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里有哪些乐器,发出什么声音?引导幼儿把歌词完整的说出来
9、引导幼儿尾随教师琴声完整的学念歌词两遍第一遍请幼儿念小声,教师念大声其次遍请幼儿念大声,教师念小声请幼儿尾随教师完整的学唱歌曲两遍第一遍请幼儿唱小声,教师唱大声其次遍请幼儿唱大声,教师唱小声
10、小朋友唱的真好,引导幼儿边唱歌曲时把歌词唱清晰跟着教师没有琴声再完整的唱一遍,看看谁的歌声听
11、师幼边做打击乐的仿照动作边唱歌一遍
三、完毕局部活动反思本节课的课件制作精致,给学生一种美的视觉享受,在课堂上的运用促进了学生的有效学习止矽卜,我还豫备了音乐卡片、小快板、打击乐器,学生学习兴趣深厚,课堂气氛活泼,教学效果很好总的来说,作为执教者,我对本节课是比拟满足的我教得开心,学生也学得开心但本课也有一些缺乏之处,如嬉戏环节时间稍长了一点在“找朋友”这一环节中,有的孩子不能依据手中的卡片找到朋友,耽误了一些时间止匕外,学生演唱歌曲时表情还可以更夸大一些,唱得更轻盈一些表演歌曲时,对于个别胆小的孩子,应当多一些鼓励,课堂中还可多一些学生的相互评价在以后的音乐教学中,我会更加关注细节,在不断的探索和实践中寻求最有效的教学方法,以促进学生最有效的学习。