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文本内容:
幼儿园大班教育教案幼儿园大班教育教案(通用5篇)幼儿园大班教育教案1核心目标
1、欣赏、了解故事的内容、情节,熟悉角色的特点与主要对话
2、继续学习运用绘画、剪贴等方法制作道具和简单场景,并会进行布置
3、知道制作请柬、门票的方法,尝试运用已有的经验进行装饰
4、乐意在观众面前斗胆地、有表情地表演童话剧,体验表演的乐趣
5、知道怎样进行角色竞争,能正确对待反面角色和竞争的结果案例设计活动一《小熊拔牙》(童话剧欣赏)活动目标
1、通过欣赏、讨论,进一步了解童话剧的基本艺术特征,感受它的艺术美
2、斗胆表达自己的发现和认识,尝试摹仿剧中人物的表情和动作活动准备经验准备幼儿已经欣赏过童话剧,对童话剧的表演特点(背景、道具、服装、对话等)有初步的了解物质准备教师准备童话剧《小熊拔牙》的VCD(还可以换成其他简单的童话剧碟片)活动过程
1、和幼儿共同欣赏童话剧的VCD,初步了解童话剧是由人表演的一一刚才你们看到了什么?表演的是什么故事?是谁表演的你怎么知道的?这样由人来表演童话故事我们叫它什么?(童话剧)
2、请幼儿再次欣赏童话剧,引导幼儿观察童话剧的服装和道具⑴表演童话剧的演员穿着什么样的衣服还戴了什么日常活动在下午活动或者餐前等时间,教师与幼儿一起欣赏动画片《葫芦兄弟》的VCD,匡助幼儿简单地了解故事的主要角色、对话、情节等家园共育请父母与幼儿一起观看童话剧表演或者采集一些童话剧的CVD,匡助幼儿了解童话剧表演的特点幼儿园大班教育教案2活动目标
1、通过对动画片回顾、欣赏、讨论,进一步熟悉剧情,了解不同角色的性格特点
2、在观察、讲述中进一步关注道具和场景的变化,感受其造型和色采的美活动准备经验准备教师已经与幼儿一起完整地欣赏过《葫芦兄弟》的故事,了解故事的主要内容、主要角色、主要情节等物质准备教师准备《葫芦兄弟》的VCDo活动过程
1、引导幼儿回顾《葫芦兄弟》的主要人物及其特点,丰富幼儿对故事角色的认识1你们看过动画片《葫芦兄弟》吗?2这个动画片里有哪些人?3他们有些什么本领?4谁是好人谁是坏人你是怎么看出来的?动作、表情、做的事情
2、请幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》开始的“葫芦娃出世”片段,了解故事中角色的服饰和故事发生的背景1故事里说了哪七个兄弟?2他们有什么不同?服饰、本领3你是怎么看出来的?4从什么地方表现出来的?5故事里还有谁他们又是什么样的?外形、服饰6故事发生在什么地方你是怎么看出来的?7动画片里除了葫芦山还有哪些场景?
3、与幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》中“智斗妖精”的片段,引导幼儿尝试用自己的动作和语言进行简单地表演1在这个动画片里你最喜欢谁为什么?2他是什么样的‘?他说了什么做了哪动作?3你能表演给大家看吗?4这段内容发生在哪里你是怎么看出来的?
4、引导幼儿欣赏《葫芦兄弟》动画片的主题歌,自由表演自己喜欢的角色,表达自己对角色的爱慕之情1跟着音乐表演你喜欢的角色,做做他做的动作大班教育教案3【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间牙齿的保护
2、体味换牙给自己带来的特殊感受,懂得要保护牙齿
3、初步养成良好的卫生习惯
4、了解多运动对身体有好处【活动准备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;
2、乳牙图片、恒牙图片;
3、镜子【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动兴趣师今天我们来了一位新朋友,他呀最近身上发身了一件事情,因为他的牙齿在动了,他有点着急,我们小朋友一起去看看他,看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》提问乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿
二、自由讨论结合自己的经历,说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受师咱们班的小朋友有不少已经掉了牙,并且长出新牙齿了,我们一起回顾一下,想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受小结掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒畅,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会耽心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙,吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒,但是,掉牙、换牙是我们每一个人都要经历的过程,我们不必过于紧张、耽心要相信自己能很快走过换牙的不适应期换牙是我们每一个人都要经历的过程,它标志着我们长大了这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙
三、经验交流结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
1、互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐怖心理
2、了解换牙时的卫生小结我们在换牙时不用着胆怯,活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又漂亮牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈,加以观察,有时牙齿可能特殊懒惰,很长期不长出来,有时又会特殊调皮,没等到它的兄弟姐妹离开,就积极钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙【活动反思】本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,匡助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,匡助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理这节课,我始终遵循“激趣引题一经验交流一拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵便的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动一“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参预,快乐学习同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探索、讨论和交流的时间在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色浮现,注重教会学生自主、合作、探索的学习方式教学过程呈开放性,让学生充分参预活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化幼儿园大班教育教案4活动目标
1、了解合理的营养结构
2、为自己设计营养食谱
3、积极的参预活动,斗胆的说出自己的想法
4、初步养成良好的卫生习惯活动准备准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或者灯泡活动过程
(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
(二)营养宝塔
1、小朋友吃想吃不少不少喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2、教师出示挂图每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃
3、吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4、可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6、吃的至少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
(三)我的营养食谱
1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西
2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3、将纸折成三折,使它看起来象菜单把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱挨次画在第二面和第三面上
4、折拢食谱在封面处美化装饰
5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章
6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家时常光顾,使自己永远健康活动反思吃饭,一个很简单的问题,简单得让我们忽略了对它的关注其实,一个简单的问题其实是很复杂的通过讲解健康饮食一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录表,我发现我们的孩子好多都“不会吃,特别是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃比如什么“拉条”啦,唐僧肉等不卫生不说,更谈不上营养有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早〃餐了孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长、现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的饮食,关注学生的健康幼儿园大班教育教案5[活动目标]
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力
4、了解多运动对身体有好处
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格[活动准备]各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具[活动过程]
1、谈话导入师“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都我的家乡是寿光寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛我们先到展厅来看看
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片师“这是什么?”“我们坐下来慢慢欣赏吧”
3、边观察图片边提出问题1这是什么?它长在哪里?为什么架起来?节省空间这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜是高科技的产品胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部份?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎茎有不少种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎你认识它吗?福娃跟我们说再见了2师“孩子们,展厅里的景色还有不少呢,我们今天就先欣赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”师“小朋友知道这么多的蔬菜呢,无非,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”
4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部份,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部份呢?1自由观察看一看你认识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部份?可以怎么吃?2集中观察孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么部份吗?吃了它有什么好处吗?西红柿一一含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻萝卜一一含有矿物质,匡助我们消化食物菠菜一一保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又璀璨,看的更清晰土豆一一含有淀粉、维生素不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃即可以生着吃,又可以熟着吃蘑菇、豆芽3孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?菠菜、生菜、白菜、养菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花红色对心脏好,能增强反抗力防感冒最近不少宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!西红柿、红辣椒、黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄白色对肺好,花菜、蘑菇、藕、冬瓜、紫色对肾脏有好处洋葱、茄子、紫菜4小结孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成份一样吗?吃的部份一样吗?但它们有一个共同的名字一一蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的5分类这么多蔬菜污七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!7幼儿分类第一组根第二组茎第三组叶第四组花第五组果实第六组食用菌第七组芽类师现在好多了,客人来参观就非常清晰了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的
5、蔬菜餐厅1师参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看蔬菜娃娃,它们是用什么做成的?凤凰这是什么?它象什么?用什么做出来的?出示蔬菜制品一一引导孩子观察蔬菜拼盘这里面有什么?一定很好吃!果蔬片它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看果蔬汁这是用什么做出来的?猜一猜会是什么滋味?有营养吗?2师这么多好吃的,都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来到活动室里和小朋友一起分享[活动延伸]再想一想蔬菜还能做成什么?[教学反思]在讨论过程中,我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成份,这种营养对人身体有什么作用,孩子们听得津津有味对有的营养成份名称幼儿不太熟悉,就要求老师再说一遍最后孩子们懂得了惟独多吃蔬菜,才干健康成长通过这种生动活泼的教学方式,孩子对常见蔬菜有了进一步的了解,并增长了知识,课堂收到了良好的效果。