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文本内容:
幼儿园中班教案《蚂蚁》幼儿园中班教案《蚂蚁》活动目标
1、倾听故事,产生情感共鸣一一爱慕蚂蚁,理解、尊重蚂蚁
2、知道以恰当的方式对待小动物
3、运用已有生活经验,根据画面斗胆想象、猜测并表达自己对故事情节的理解
4、愿意交流,清晰明白地表达自己的想法活动准备故事磁带《想家的蚂蚁》活动过程蚂蚁想家了——欣赏故事《想家的蚂蚁》开始至“小蚂蚁不看好吃的东西,只是看着瓶子外面”一一小蚂蚁为什么不吃东西,只是看着瓶子外面呢它在想什么?——幼儿充分想像、议论——欣赏故事后面部份——小蚂蚁想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的他们是怎样送蚂蚁回家的?向蚂蚁告别——我们的小蚂蚁也想妈妈了,想回家了,怎么办?(送它回家)——小蚂蚁和我们在一起已经一个星期了,我们每天给它喂食,和它说话,逗它玩,它很喜欢我们今天它要回家了,你有话对小蚂蚁说吗你想说些什么?——幼儿向自己的小蚂蚁说告别的话送蚂蚁回家我来看看有没有粮食?哎呀,好多好多粮食呀!我要赶紧回去,告诉大家这个好消息!喂,快来搬粮食啊!)哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵?幼儿个别表演,给他戴上头饰集体戴头饰,集体表演(指导幼儿怎样观察)
2、师蚂蚁小兵们,粮食丰收了,我们去把它们搬回家好吗?(好!)现在我就是你们蚂蚁兵团的团长!(戴头饰)我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发!
三、游戏蚂蚁运粮
1.走到一片草地,师蚂蚁小兵们,我们来到哪里了?(草地)对,今天我们要像老师这样,用单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬,(教师做示范)就像解放军过草地(全体幼儿在垫子上练习爬行)
2、师蚂蚁小兵们真厉害!我们继续往前走吧!(来到山洞),教师示范过障碍方法,并引导幼儿练习,掌握动作要领如钻山洞(拱形门)要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头
3、来到小河边,蚂蚁小兵们,过桥的时候可要小心了,眼睛看好自己的脚下,保持身体的平衡,慢慢地走,千万别掉到河里去!
4、哦!终于到田野喽!蚂蚁小兵们,快去找找都有哪些粮食?来向我报告!幼儿学着小解放军的样子报告报告团长,我发现了田野里有稻子老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章
5、怎么把这些粮食搬回家呢?先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法,然后集体交流讨论,可以怎样搬粮食(师提供一些工具供孩子选择,如篮子、方便袋、箱子)幼儿尝试一个人搬,搬不动的情况下,想办法和同伴一起搬鼓励幼儿团结协作,战胜艰难(如一只小蚂蚁搬运太吃力,引导幼儿想办法,双人合作运粮,自己背粮,用安全的办法通过障碍,安全返回原点引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库指导幼儿按原路返回一次搬不完,可以进行第二次、第三次)
四、分享劳动成果师蚂蚁小兵们,你们真勇敢!真能干!遇到艰难会互相匡助现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧!儿歌《小蚂蚁真有趣》小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小须须你碰我,我碰你,报告一个好消息!排队走,一二一,大家去抬一粒米幼儿园中班教案《蚂蚁》7活动目标
1、学习手脚着地,膝盖悬空向前爬,锻炼手脚动作的协调性
2、能积极主动地参预游戏活动,体验活动的乐趣
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流活动准备拱桥4个(贴有奖牌),大沙包,海绵垫子四组游戏玩法
1、把幼儿分成四组,听到哨声后,每组2名幼儿开始前进
2、幼儿钻过拱桥,双手双脚着地,膝盖悬空向前爬行,爬过草地
3、到达终点两人搬着大米返回起点后,从拱桥上摘下奖牌游戏规则
1、听到哨声后按顺序出发,不推挤,不抢排头
2、钻过拱桥,爬过地垫时双手双脚着地,膝盖悬空向前爬行
3、返回时两名幼儿合作抬着大沙包,摘下胜利的奖牌贴在胸前幼儿园中班教案《蚂蚁》8活动设计背景本节课是以幼儿好动、喜欢摹仿,对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的活动目标
1、训练平衡能力,发展动作协调性
2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色
3、体验与同伴游戏的乐趣
4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来教学重点、难点重点激发幼儿想出多种玩靠枕的.方法难点有条件的园,此课程可在对媒体教师进行,再创作一些道具活动准备
1、蚂蚁头饰若干,靠枕(红黄蓝)三色若干个
2、红黄蓝三色篮子
3、平衡木一个
4、录音机、磁带活动过程
1、随音乐进入活动场地,教师扮演蚂蚁妈妈,带领蚂蚁宝宝去户外游戏,激发幼儿找斗斗的乐趣
2、找豆豆豆豆藏在很隐蔽的地方,小蚂蚁要子细地寻觅,培养幼儿细心观察能力
3、玩豆豆幼儿讨论怎样玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆)幼儿可反复玩豆豆
4、走独木桥小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥,放到相对应的篮子里,可分组进行比赛
5、把豆豆运回家小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家,体验集体力量大
五、活动延伸回家后,多了解认识其他物品的颜色反思:
3、大部份幼儿极喜欢表现自己,也能用动作来完成要求也有个别幼儿胆小,不喜欢回答问题,教师在这时应多鼓励、引导他们,多给他们提供回答问题的机会
4、把豆豆放在颜色相应的篮子里,幼儿基本全都放对了,然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里,个别幼儿还说不清晰,也就是对颜色认识不够在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分,让幼儿明白,再进行游戏,从而得到游戏的目的幼儿园中班教案《蚂蚁》9活动目标
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性
2、通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的基本特征
3、愿意参加探索活动,知道要爱护蚂蚁
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让
5、乐于探索、交流与分享活动准备
1、ppt课件蚂蚁的特征
2、小蚂蚁若干,小昆虫盒若干活动过程
一、导入观察蚂蚁,引起幼儿的讨论兴趣教师今天,老师给大家带来了一位小客人,它长得很小很小,子细看一看,会是谁呢?
二、展开
1、课件演示幼儿有序地从整体到局部进行观察,认识蚂蚁的外形特征
2、教师看清晰了吗,蚂蚁长得什么样子?幼儿在集体中进行交流
3、提问1头上有什么呀?触角是直直的吗?触角、眼睛、嘴巴2蚂蚁的触角有什么用呢?3蚂蚁的身体分成几个部份啊?头、胸、腹4蚂蚁有几条腿?长在哪里?
4、教师小结蚂蚁的外形特征蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身上长着六条腿
三、观看课件,了解蚂蚁的生活习性
1、讨论小蚂蚁的家在哪儿
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性
四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁,比较不同大小、颜色、花纹教师蚂蚁的种类可多啦,我们中国就有600多种它们有什么不一样呢引导幼儿根据已有经验自由讨论幼儿园中班教案《蚂蚁》10设计意图中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段,他们具有良好的动作协调能力,并具有一定的力量和耐力这一阶段的幼儿,身体技能快速发展,教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏,训练幼儿的平衡能力和动作协调能力,并可以让幼儿的反应能力达到训练,目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要教学重点本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展,希翼可以通过本游戏活动的开展,训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力,并引导幼儿学会团队协作,感受到合作的力量活动目标
一、认知目标让幼儿理解游戏规则,熟悉游戏内容
二、能力目标
1、幼儿在游戏活动中能够控制身体,能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿式,使得平衡能力得到训练
2、幼儿能在固定蚂蚁的姿式下,协作将食物运向终点,让幼儿的动作协调能力得到训练
3、幼儿在游戏过程中,在听到指令后,和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏,让幼儿的反应能力得到训练
三、情感目标
1、通过游戏活动的进行,让幼儿能够体味游戏的乐趣
2、在游戏过程中,让幼儿感受到合作的意义所在,并让他们学会与他人合作活动准备揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程
一、游戏导入
1、教师组织幼儿来到操场上,说“小朋友们,你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答教师接下来就引出,“今天啊,老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图,指出图上的小蚂蚁嘟嘟,并开始讲故事故事“一天,小蚂蚁嘟嘟肚子饿了,就来了草地上找食物,它在草地上转来转去,还东嗅嗅、西嗅嗅,终于在草地上找到了一粒米饭嘟嘟高兴极了,立马就向那粒白米饭,嘟嘟一边跑还一边想,今天有好吃的了!真是高兴嘟嘟走进了才发现,这粒白米饭真是太大了,比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去,得请大家一起来帮我搬走于是,聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报导了,请大家一起来搬走这粒白米饭不一会儿,嘟嘟的好朋友们就都来了,大家排好队,一起把这粒大大的白米饭搬了起来,运回了家里晚餐的时候,大家都吃到了白米饭,还剩下一大块嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子,安心的睡觉了“在故事讲完后,老师提问“小朋友们,你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了,那末他们是怎么搬回家的呢?(幼儿回答)幼儿回答之后,老师引出“你看小蚂蚁们一起合作,将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家,说明合作的力量真是很大的今天,我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁,一起排队把事物运回家
二、游戏过程
1、引出游戏教师组织幼儿进行游戏前的准备活动,教师说“小朋友们,在玩游戏之前,我们就一起做一下准备运动吧!”说完后,教师一边唱“抖抖我的小手,动动小脚,扭扭我的脖子,转转我的脑袋”一边示范动作在准备活动完毕后,教师说“为了待会我们玩游戏更加方便,现在请小朋友们站好了,老师要将小朋友们分为五个小组哟”教师将幼儿分成五个小组,请组内的幼儿两人一组,进行蚂蚁扮演教会幼儿蚂蚁的组合姿式为第一个幼儿站立,两手作触角;第二个幼儿弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰并请小朋友进行示范
2、交待游戏规则教师引出小蚂蚁们今天来到了草地上,发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球)),大家的肚子都已经饿了,都迫不及待的想要把食物运回家里但是呢,小蚂蚁是爱护食物,他们都是非常有规则的蚂蚁大王就悄悄的告诉老师,说“小蚂蚁们看见这么多事物,一定都很急切吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐,我们不如来进行一个运食物比赛吧,但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物,在奔跑的时候,小蚂蚁也要注意安全哟!”教师在说完之后,就告诉小朋友,一组小朋友中一共由三只小蚂蚁,第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后,就回到起点,再请另一只小蚂蚁去拿食物,这样的方式循环进行,在规定时间内,拿到食物最多的小组,就为优胜小组游戏过程中,幼儿之间要相互配合,不能摔跤和踩到别人,要是摔跤了,当时所运送的食物作废游戏一共进行两轮,在第二轮的时候,小蚂蚁将会由三个小朋友来组成而在第三轮的时候,教师要请小朋友走更长的路线,并保证食物不掉下来
3、进行游戏教师交待完游戏规则之后,请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范,让幼儿能够在直观的示范中,进一步熟悉游戏规则教师在示范完后,请小朋友站好,问询幼儿“小朋友们,你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好?”幼儿进行小蚂蚁动作摆放这样可以匡助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆在动作摆放完毕之后,教师说“小朋友们,我们的游戏即将就要开始了,请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧,赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟,让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多!”游戏开始,教师吹响口哨声,表示游戏正式开始,幼儿在游戏中一起搬运食物,教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序,对能力相对较弱的幼儿进行指导在游戏第一轮进行完后,点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组进行游戏第二轮,请每一个小组内的幼儿,三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立,两手作触角;第
二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰请小朋友再次在2分钟的时间内,比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的教师在时间到了的时候,以口哨声告诉幼儿时间已到,并点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组游戏第二轮结束之后,教师说“小朋友们,其实蚂蚁们在运送食物的时候,有时候的路途是非常遥远的所以,在这轮游戏中,老师请小朋友们去更远的地方运送食物”教师在说完后,为幼儿指出新的路线长度,请幼儿排好队,游戏按照之前的游戏规则进行,只是路线变成为了蛇形路线的在规定的两分钟内,比一比哪一组幼儿运动的食物最多,并点清小组运送食物的数量,评出优胜小组
4、游戏结束后,教师进行教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的,大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物,不少小组的小朋友还在一起的配合中运送了不少的食物哟,看来团结的力量真是很伟大的,所以啊,小朋友在做事情的时候,一定要学会和别人合作,这样不少事情就很快就可以解决了幼儿园中班教案《蚂蚁》11活动目标
1、了解歌曲所表现的意境
2、和同伴合作表现歌曲内容活动准备
1、课件准备小蚂蚁、糖果、小蘑菇、下雨、太阳图片;《小蚂蚁避雨》伴奏、歌曲
2、纸面教具打印小蚂蚁、磨菇图片,制作成头饰活动过程教师播放歌曲,并结合课件图片播放动态图,为活动创设情境,激发幼儿兴趣——听一听,故事里除了小蚂蚁还有谁?小蚂蚁把什么当做伞?—子细看看,小蚂蚁一开始在做什么呢?——雨停了,小蚂蚁对小蘑菇说了什么?小蘑菇又对小蚂蚁说了什么?再次播放课件图片,结合图片引导幼儿学说、特别是歌曲前面的主歌部份教师播放慢版伴奏,请幼儿依据图片跟念主歌歌词「2遍
1、让幼儿尝试尾随琴声和教师一起唱出歌曲教师和幼儿在教室中创建故事的场景,共同来表演歌曲
1、讨论表演的动作——小蚂蚁是怎样搬东西的?如果一只小蚂蚁怎么搬?两只一起呢?——听到蘑菇的召唤,小蚂蚁们要做什么动作才干去避雨呢?—最后一句歌词我们可以做什么动作呢?
2、教师帮幼儿总结表演的动作前奏处,扮演蘑菇的人蹲在地上,扮演蚂蚁的人扛食物第一段nr Ui]小节,小蚂蚁先搬食物,然后做感到下雨的动作第二段
[1]~[口]小节,小蘑菇做呼叫、邀请的动作[12广「21]小节,小蚂蚁做感谢的动作,比如鞠躬[22r
[25]小节,小蘑菇做不用谢的动作,比如摆手、摇头
[26]~
[35]小节,小蚂蚁和小蘑菇拉成一个圈,开开心心地转圈
3、戴上头饰,再次播放歌曲由教师演磨菇,几个幼儿扮演蚂蚁,其他幼儿观看并跟唱歌曲
4、幼儿来扮演小蘑菇和小蚂蚁,再次表演幼儿园中班教案《蚂蚁》12【活动设计】这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神奇”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受【活动目标】
1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征
2、斗胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节
3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐
4、会用它们斗胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
5、培养幼儿的欣赏能力【活动准备】
1、事先有观察蚂蚁的经验
2、蚂蚁照片、视频【活动过程】
一、照片导入一一感知蚂蚁的外形特征出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片
1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)
2、谁来介绍一下它可爱的外形?
二、视频欣赏——体味蚂蚁的动态播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格——幼儿拿着自制的标志,小心地将蚂蚁带到户外——请幼儿将蚂蚁送到当时发现它的地方,看看蚂蚁回到了哪里,将自己的标志插在蚂蚁消失的地方——相互看看标记,了解各自蚂蚁回家的地方——使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的与幼儿约定以后再来看望它们的蚂蚁朋友小百科蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或者红色,体躯平滑,或者有毛刺、刻纹和瘤突幼儿园中班教案《蚂蚁》2活动目标
1.能听信号向指定方向爬行,提高手脚协调能力
2.体验摹仿蚂蚁的乐趣
3.培养幼儿的集体观念和相互合作的精神
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思
5.培养幼儿健康活泼的性格活动准备蚂蚁头饰、沙包(幼儿人手一个),皮球(幼儿人数一半),报纸9张活动过程
1.蚂蚁小兵练本领——幼儿带蚂蚁头饰站成六纵队小朋友看,今天我们戴了什么头饰对了,我们都带了蚂蚁头饰老师就是蚂蚁大王,小朋友就是蚂蚁小兵蚂蚁小兵一定要听大王的指挥现在,我们一起来做《蚂蚁小小兵》的游戏(幼儿两两相对,做游戏两遍)——小兵们做的真好!我们蚂蚁平时是怎么走路的呢我们一起来爬一爬(幼儿自由爬行)1小蚂蚁们在干什么呢?2谁来学学蚂蚁的动作?
三、游戏铺垫一一摹仿、观察蚂蚁动态游戏猜猜小蚂蚁在干什么?1请幼儿找朋友商议好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格2其他人子细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?
四、作品创作一一表现快乐的蚂蚁幼儿通过回顾与想象创作蚂蚁快乐的生活情境
五、欣赏评价一一讲讲我的蚂蚁故事请幼儿讲述画面中的故事,体味快乐的情绪教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点,赋予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,赋予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心幼儿园中班教案《蚂蚁》13幼儿园中班科学教案设计小蚂蚁过冬
一、活动目标
1、进一步了解蚂蚁的生活习性,知道蚂蚁是群居的,在地下过冬
2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果,学会商议解决问题
3、体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感,激发幼儿亲近自然的愿望
二、活动准备采集的蚂蚁过冬资料、看图讲述图片或者小故事等、蚂蚁头饰
三、活动过程:
1、情景导入一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,惟独光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷小蚂蚁奇怪地问妈妈“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”“蚂蚁妈妈会什么说呀?”妈妈说“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了”小蚂蚁又接着问妈妈“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?”“谁来告诉小蚂蚁呀?”蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬风越刮越大,蚂蚁妈妈即将带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏
2、观察讨论1蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?2蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?四通八达3那些宽大的地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?
3、相互交流过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒畅服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活
4、教师小结蚂蚁在一年中的大部份时间里都在辛勤地劳动那末到了寒冷的冬天它们又到哪里去觅食呢它们是如何过冬的呢原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备它们首先搬运杂草种子,准备明年播种用;同时搬运蛇虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬,从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料奶蜜o
四、活动总结教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐同时,教师要照应到那些在活动中比较肃静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣幼儿园中班教案《蚂蚁》14活动目标
1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征
2、产生了解更多昆虫的兴趣
3、匡助幼儿回顾已有的生活经验,鼓励幼儿斗胆地表达自己的认识
4、初步了解其特性
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动过程一小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣
1、出示ppt请你们来猜猜海报上写了些什么?
2、教师念ppt小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加
3、教师提问小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?
二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征
1、教师边演示课件边讲故事开始至娱蚣和蜘蛛只能回去了
2、提问1哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?提问2为什么小蚂蚁要请娱蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?小蚂蚁说昆虫惟独六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫
3、出示蚕宝宝,教师提问
1、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?
2、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了
4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征1蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程
5、请你说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)
6、教师以儿歌总结昆虫特征小蚂蚁,过生日昆虫朋友来参加
一二三、四五六我们都有六条腿不能多,不能少,千万不要数错了
三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣“小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意匡助它吗?”
1、介绍玩法(电脑上浮现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍二下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手
2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?
四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!活动反思科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征要正确的了解昆虫的特征,对于中班的孩子来说还是有一定难度的,从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足,幼儿需要正确的辨认出,对于幼儿来说是枯燥的活动通过小蚂蚁过生日请昆虫朋友的方法既能吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣,还能让幼儿以他熟悉的生活方式认识到昆虫的特征一.运用媒体课件,形象还原特征现象活动一开始我就出示了精心准备的ppt,让小朋友猜一猜第一页ppt上面写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把ppt上的内容念给小朋友听良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,并通过ppt的演示孩子被上面的图片内容所吸引,了解到了哪些是昆虫朋友,哪些不是通过ppt也让孩子们认识到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的,增加孩子们的生活经验二.有效地提问,正确引导特征的认识孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们“它们都是昆虫吗?”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,王乐祺举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫”“为什么?”“因为它们都是虫子”“是吗?那为什么小蚂蚁会把娱蚣和蜘蛛请回去呢?”“娱蚣和蜘蛛的脚太多了,不是小蚂蚁的昆虫朋友”通过转变提问的方式以及不断追问,让幼儿能够更好地了解故事内容,进一步加深了解昆虫的特征三.故事情节内容,生动理解特征现象最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣乘热打铁,我列举了不少动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程固然在活动的过程中,还有不少的不足,在讲故事的时候,语言起伏不大,在整个活动中,没一个活动环节有点快,把每一个环节都把握到位,效果会更好在幼儿参预游戏的拍手方式并非很好,使得最后一个环节,幼儿的整体秩序有些混乱,在以后的活动过程中要选择正确的游戏参预方式,避免类似情况的发生幼儿园中班教案《蚂蚁》15活动目标
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景活动准备小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程
一、开始部份谈话小朋友今天我们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论
二、基本部份
1、出示图1提问图上画的是什么?(一只小蚂蚁一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家)那末,它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小,豆子太大了)我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头)引导幼儿一同边说边创编动作讨论“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的认识自由回答;老师赋予肯定
3、出示图2“让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?”引导幼儿看图后自由交谈教师运用歌词小结“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走”巩固歌词“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿“回洞请来好朋友--
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍
5、教师谈话“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成为了一首好听的歌曲,,我们一起来听一听好吗?(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲提问这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那末我们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》
6、学唱歌曲,创编动作1)放录音,幼儿边听边用手打节奏2)引导幼儿一起看着图片唱一唱3)跟着琴声再来唱一遍尾随录音机唱两遍4)声音由低到高唱二遍,幼儿边唱边自由创编动作5)整体唱,分组唱,个别唱引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演引导幼儿根据歌词斗胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景教师小结为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际匡助幼儿理解团结起来力量大的道理教育小朋友同伴之间要互相关心,互相匡助
三、结束活动做游戏请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一位幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,此外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动游戏反复进行
四、活动延伸在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体味团结
五、小结与反思本节课是一节音乐游戏,通过本次活动匡助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理知道有艰难找大家匡助用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体味到匡助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往教师小结有的是手和脚着地这样爬的,我们一起用这种方法来爬一爬(提醒幼儿注意抬头,眼睛看前方)有的是手和膝盖着地,这样爬的,我们用这种方法也来爬一爬原来小兵有的时候是手和脚着地爬,有的时候是手和膝盖着地爬的现在小兵们听大王口令向前爬,向后爬,转圈爬大王今天要教小兵们一种新的本领横着爬教师示范爬法幼儿学爬
2.蚂蚁小兵运粮食——我们的小兵真能干,有这么多的本领刚才蚂蚁大婶告诉大王说,她家的粮食收回来了,可是还没有运到仓库里去,想请蚂蚁哥哥和蚂蚁妹妹帮她的忙谁是蚂蚁哥哥呢?(男孩子)谁是蚂蚁妹妹呢?(女孩子)——介绍材料她的粮食就在对面,这就是她的仓库我们先去帮她运大米,这就是她的大米(出示沙包)我们先让蚂蚁哥哥爬过去,把大米放在背上,再爬回来放在仓库里每只蚂蚁一次运一粒大米,我们要比谁运的最快又不会掉下来(幼儿分男女组运沙包)——我们的小兵真棒,帮蚂蚁大婶把大米全运回来了蚂蚁大婶真高兴,要谢谢我们呢可是,她的豆子还在那,没运回来,我们再去帮她把豆子也运回来,好吗这就是她的豆子(出示球)这次,她要请两只蚂蚁一起去运,要怎么运呢?(幼儿讨论)把豆子放在身体中间,用身体夹住,不能用手扶,从对面运到仓库里(幼儿分男女,两两结伴运豆子)——豆子都运回来了吗小兵们真能干,刚才蚂蚁大婶告诉我说,她在路边又发现了一些馅饼想请小蚂蚁们也帮她运到仓库里去,这就是她找到的馅饼(出示报纸),这次她要请六只蚂蚁一起去运(幼儿六人一组共将一张报纸举于头顶运回)
3.放松运动——馅饼都运回来了吗小兵们真能干,蚂蚁大婶说要谢谢我们呢蚂蚁大婶谢谢我们,我们应该怎么回答呢今天我们匡助了蚂蚁大婶,心里感觉怎么样?(教育幼儿匡助别人能感觉到快乐)——小兵们今天运了这么多东西,累了吗和大王一起来放松放松吧带领幼儿做放松运动摔摔手,踢踢腿,扭扭腰教学反思将教学内容游戏化,这是适合中班幼儿教育的重要特点的孩子本身对动物就有亲切感,本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行,又能培养幼儿的集体主义感整个活动中幼儿能遵守游戏规则,幼儿兴趣高,主动积极在活动中存在的问题幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则幼儿园中班教案《蚂蚁》3活动目标
1.感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物
2.知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词
3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣
4.让孩子们能正确判断数量
5.引导幼儿对数字产生兴趣活动准备
1.教具准备多媒体课件、《去郊游》音乐
2、幼儿操作材料准备各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等活动过程
(一)情境引入,激发兴趣教师小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室
(二)认识数字6O
(1)教师看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日出示数字6,并说说数字6像什么呀?
(2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?
(3)(教师出示课件)听〃瞄唯瞄〃的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示
(4)(教师出示课件)听〃汪汪汪〃的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示
(5)(教师出示课件拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示
(6)(教师出示课件先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示
(6)(教师出示课件先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来罗列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结小狗给小蚂蚁送了六辆汽车,我们也可以用数字6来表示⑻教师6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则)
(三)小组操作教师小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)第一组看数字帖花朵第二组看汽车,贴数字第三组看数字贴棒棒糖,这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话
(四)结束部份,巩固复习6以内数
(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌
(2)请小朋友匡助小蚂蚁款待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字C教师小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们小猪要请我们的小朋友帮他款待小动物们要求看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的3教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室教学反思:从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动幼儿园中班教案《蚂蚁》4活动目标
1.体验相互合作的乐趣
2.练习手膝着地向前爬行
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
4.能根据指令做相应的动作活动准备小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毯子等活动过程导入语小朋友们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!
1.小小蚂蚁兵操练1小蚂蚁是怎么走路的?幼儿摹仿⑵引导幼儿练习手脚着地,膝盖腾空向前爬行
2.玩游戏,了解游戏玩法和规则交待情境冬天到了,蚂蚁们要准备过冬的粮食,今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家幼儿分成四队每队6位小朋友
(2)游戏一玩法介绍豆子(翅子)的位置,认识场地的另一端有许多粮食,请小朋友扮蚂蚁爬过去,将粮食拿回来,放在筐子里,要求每人每次只能拿一个
(3)游戏二玩法介绍大饼(毛巾)的位置,请两名小朋友扮蚂蚁爬过去,将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来,放在筐子里,要求两人每次只能运一条毛巾
(4)游戏三玩法交待情境,匡助蚂蚁大婶运粮食介绍各种粮食的位置,要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回
3.活动结束,做放松运动教师引导幼儿随着音乐边唱歌,边表演游戏一一小蚂蚁散步教学反思小蚂蚁是孩子们非往往见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中孩子们参预积极性高,很好的完成为了本次活动的三个活动目标幼儿园中班教案《蚂蚁》5【教材分析】中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中,鼓励幼儿团结合作,初步掌握动作技巧,培养幼儿的合作精神,体验与小火伴团结合作,克服艰难游戏的快乐,发展身体灵便性和协调性【活动目标】
1.掌握将物体举过头顶的动作要领(重点)
2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置,遵守游戏规则
3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣【活动准备】
1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干
2.音乐《健康歌》、粘贴【活动过程】
一、教师带领幼儿进行热身运动放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体
二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》,引起运馅饼的兴趣提问故事里面都有谁?小蚂蚁是怎样运馅饼的?
三、学习游戏蚂蚁运馅饼
1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁,探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶
2.请个别幼儿进行演示,教师总结动作要领
3.幼儿与好火伴合作运馅饼,练习动作要领要用双臂将棉垫子举过头顶,幼儿体味惟独齐心协力才干完成任务
4.组织幼儿玩游戏介绍游戏玩法每队幼儿先爬过“草地”,找到一个“大馅饼”两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或者用手抬,一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家游戏规则在运馅饼的过程中,不能掉到地上,如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼
5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼,提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛在规定的时间里,哪队运的馅饼多为胜,获胜的一队发粘贴以鼓励
四、放松活动蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝,并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动活动延伸教师带领幼儿把大馅饼运回活动室,让幼儿坐在上面或者躺在上面歇息附儿歌运馅饼大馅饼,香又香小蚂蚁,快来搬一二三,三二一,嘿吆嘿吆,搬回家幼儿园中班教案《蚂蚁》6目标预设
1、认识并了解秋天的季节特点,知道秋天有哪些农作物丰收,感受秋天的美好
2、发展幼儿的协调性和灵便性
3、培养合作意识,不怕艰难的情感,体验合作游戏的乐趣活动准备物质准备蚂蚁头饰每人一个泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个,小椅子若干花生、山芋、芋头等粮食实物若干经验储备幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识,并学会向小解放军一样敬礼、报告设计理念《纲要》和《指南》中指出,教师应及时捕捉幼儿生成点,引导幼儿乐意亲近大自然,有认识和探索的兴趣,促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展随着秋天主题活动的深入开展,我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知在一次采集落叶的活动中,偶然发现不少蚂蚁正在搬运东西,幼儿对此产生了浓厚的兴趣,活动结束后幼儿积极主动地问询了不少有关蚂蚁的常识于是针对幼儿这一辈子成点,我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿,并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开辟和利用的研究》的深入研讨,为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景,重在使幼儿进入角色、融入活动于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生,旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走,协作完成游戏;以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的欢跃活动过程
一、导入师小朋友们,秋天到了,田野里好多粮食丰收了,我们一起去看一看吧!滴滴一一开着我的小汽车,我们出发喽!幼儿听音乐《去郊游》,做热身运动看看路上有什么?(小花胡蝶小鸟小鱼)
二、观察(事先布置好场景)
1、师你发现了哪些粮食?幼儿说一说(水稻、玉米、花生、山芋等)这么多丰收的粮食引来了谁呢?(请一位老师扮演小蚂蚁我是小蚂蚁中的侦察兵,。