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文本内容:
韵律活动《赶走小怪兽》
一、活动目标
1、熟悉音乐旋律和结构，学习随音乐及儿歌有节奏地进行律动
2、通过情境故事的开展，尝试创编和替换“赶走小怪兽的动作”
3、体验和同伴一起赶小怪兽时的勇气和快乐，获得赶走小怪兽后的成功感
二、活动准备
1、音乐
2、PPT《小怪兽》活动过程
三、导入师:今天呢，老师带小朋友们来森林里坐一坐，可是森林里今天来了一只小怪兽，这个怪兽长什么样子呢请你们仔细听师它有卷卷的头发（请小朋友用动作来表示）圆圆的眼睛尖尖的牙齿大大的肚皮师幼重复，提取幼儿动作，它有卷卷的头发，圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，大大的肚皮师小怪兽长成这个样子，森林里住的小动物们有点害怕,你们怕不怕，小动物们害怕它，请我们小一班的孩子们帮忙赶走他它究竟在哪里我们一起去找一找，让老师来找一找，请小朋友们仔细地听，认真地看哦！
（二）寻找小怪兽
1.教师示范:播放音乐，教师根据音乐做动作（前半段音乐）提问“刚才老师做了什么动作老师是怎么找小怪兽的？”引出听一听在哪里，看一看在哪里，并请幼儿跟随做动作
2.幼儿寻找小怪兽:现在我们一起去找，这次我们要带上武器“麻醉枪”，播放音乐，幼儿跟随音乐边说边做动作提问“你们刚才看到小怪兽了吗？（完整音乐出示小怪兽）
（三）赶走小怪兽
1.出示小怪兽:提问“为什么，我们用麻醉枪还没有赶走小怪兽？”播放录音，“咦，小怪兽说什么？（录音1）
2.练习打枪:教师“这一次我们的枪声既响亮又整齐,我们再去赶赶小怪兽”播放音乐，跟随音乐做动作（播放完整音乐）师:哎？我们开了麻醉枪，又这么整齐，怎么还没赶走他呢？（录音2）I、根据故事情节，观察图片的变化，感受惊喜师:刚刚它说了什么？我们终于有办法赶走它了，它说它怕“风吹”，我们可以怎么吹？（幼儿尝试练习“吹”的动作）师:这次我们准备好，出发!
1、根据PPT的播放，感受变化师:怎么还是没反应我们是不是吹的力气太小了？我们再用点力气好不好，力口油哦!
2、完整随乐，师幼共同游戏
3、发现“惊喜”，感受游戏快乐师:哇!你们真厉害，我们把“怪兽”吹跑了！咦它变成了什么啊？（热气球）师:现在小动物们还会害怕吗师:我们去把这个好消息告诉小动物们吧!
五、活动结束，随乐离场。
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