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文本内容:
幼儿园中班创意美术活动教案三篇合辑【第一篇】活动目的:
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情
2、培养幼儿的绘画兴趣活动准备酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张活动过程
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种滋味的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么滋味的水
2、教师尝辣水后,提问你们知道我尝的是什么滋味的水吗你们是怎么看出来的你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢嘴巴里什么伸出来了?
3、你们有没有吃过辣椒吃辣东西时,你们的表情是怎么样的做给老师看看,好吗
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才干看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情
3、出示范画我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗(酸味)你们是从什么地方看出来的?
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看
5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情请你把尝甜味时的表情做给大家看看
三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种滋味的水下面请你们每一个人用自己的小勺子去舀其中一种滋味的水,尝一尝是什么滋味的,然后照着镜子,把自己的表情画下来
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿斗胆运用线条表现各种表情
四、评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么滋味,并请作者予以证实
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么滋味的水,画的是什么表情
4、请幼儿以黑板上的,三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面活动延伸在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或者做有趣的表情面具【第二篇】活动名称泡泡泥塑面具设计思路从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友时常会看到形形色色的面具,他们往往戴上表演且爱不释手如何激发幼儿制作自己爱慕的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己爱慕的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐活动目标
1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具
2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力重点用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型难点:培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣活动准备多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个活动过程
一、导入部份让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题
二、基本部份
(一)讲述部份
1、师“爸爸、妈妈寻常带我们去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品(介绍面具)
2、在什么节日里可以看到人们戴面具?
3、让幼儿观察数种脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?
4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?
5、讲解制作方法
(1)先塑脸型
(2)塑五官⑶添装饰(运用夸张与变形等艺术处理方法,对面具的五官做斗胆的夸张和变形,多观看,多修改,力争生动、有趣)
(二)幼儿操作
(三)巡视辅导
三、结束部份作品展示延伸活动I、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会
2、将面具摆放在表演区、语言区,供幼儿在区角游戏中活动【第三篇】活动目标
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部份,鼓励幼儿进行斗胆的涂色
2.匡助幼儿建立遵守交通规则的安全意识
3.培养幼儿学习英语的兴趣
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5.培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备L小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图
6.幼儿采集小汽车玩具活动过程:
一、音乐游戏活动
1.师今天,我带来了一位新朋友,我们一起同它打个招呼好吗?(出示小熊玩具)教学英语单词bear
2.(出示小汽车)师这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词car
3.师幼共唱英文歌曲《The littowCar》边唱边做动作摹仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声
4.师小熊有一个梦想,将来能拥有一辆属于自己的小汽车,和爸爸妈妈去旅行,我们一起帮它实现这个愿望,好吗?
二、观察与实践
1.请幼儿观察自己的小汽车,讨论小汽车有哪些部份组成,像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车,说一说自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样
3.师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4.师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行斗胆涂色,为画好的小汽车起名
5.(放音乐)幼儿涂画操作
三、作品欣赏师采集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣延伸活动
1.师小朋友帮小熊实现了梦想,小熊可高兴了,让我替它谢谢你们你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?2师老师要叮嘱小熊,开车时一定要注意安全遵守交通规则做个安全的小卫士
3.师幼儿歌《安全小卫士》师自编儿歌安全小卫士小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好手头不能出车窗,乘车安全要注意从小就要讲规则,做个安全小卫士活动反思大班的幼儿基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能所以教师以匡助“鱼妈妈”为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到分外的高兴教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。