还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小班健康《从头动到脚》教案教学设计设计思路《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标“动作与发展”中指出3-4岁幼儿具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力和手的动作灵活协调能力《从头动到脚》以拼接图的方式呈现出不同动物的“招牌动作”,鼓励幼儿模仿表演,发展肢体潜能因此设计了绘本《从头动到脚》,引导幼儿理解动物与人做的动作之间的关联性,让幼儿在模仿的过程中懂得遵守游戏规则,观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性,灵活性,培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐活动目标
1.认知各种不同的动物及其身体部位,尝试模仿这些动物的动作特征,锻炼大肌肉和精细动作的协调能力,并在动作模仿中增强自信心
2.知道运动能使人健康,体验运动的快乐活动重难点重点观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性、灵活性难点懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣活动过程、活动导入(小朋友们通过小动物的模仿操,吸引幼儿的兴趣)小朋友们,早上好,我们的小火车要开动了,请小朋友和老师一起来动一动(动物模仿操+音乐)请你轻轻坐下来
二、刚刚小朋友和老师一起动了动,模仿小动物的动作,江老师这里还有很多小动物,它们会各种不一样的动作小朋友们一起玩闯关小游戏(逐一介绍画面中的小动物,小朋友们观察、模仿、表演)
1、这是什么动物啊小企鹅它会转转头,你会吗?(一边说一边转头)(左边看看,右边看看,上面看看,下面看看,转一转)
2、长颈鹿(长颈鹿的什么特别长啊?脖子)长颈鹿说我的本领是弯脖子(往前,往后,往左,往右呢)那我们一起来动一动(摇摇脖子,左弯弯,右弯弯)3野牛说我有一个本领耸耸肩怎么耸肩呢?我们可以加上野牛的表情哦(张大自己的肢体一起模仿)耶,我们又闯关成功啦!
4、猴子猴子会爬树,但是它是借助什么呢?(手臂)请一个小朋友模仿小猴子的动作现在你们都是小猴子哦,转身哦你们都是猴子的动作哦动动你的胳膊,请你举高高,请你放低低,请你挠痒痒,请你张开(左边动,右边动)看看下一位会是谁呢?
5、海豹海豹什么特点呢,他会怎么样?(拍手)那我们一起来拍拍手(拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍)
6、他是大猩猩它会什么本领呢?捶胸叫上“啊”,一边捶胸一边“啊”(跟我捶捶胸,“啊”,我们一起捶捶胸,“啊”)
7、是小猫小猫因为小鱼被抢走了,所以它现在非常生气,它的背都弓起来了请小朋友和我这只大猫一起做动作,扭扭屁股,请你伸伸懒腰,请你扭扭屁股,请你转一转“嘀”下一个是谁呢?
8、鳄鱼你们会做它的动作吗?那就一起来吧扭扭屁股,左边,右边
9、骆驼单腿下跪啊,一起来吧跟我来动一动,谀,我换条腿,跟我动一动,我站起来啦
10、这是什么动物啊(驴)它做的是什么动作呢?一起来吧不要踢到其他小朋友哦
11、大象大象是怎么样子的呢(大大的),我们做大大的样子,大象跺脚是什么样的呢?大家一起来吧
12、这是什么鸟呢?(鹦鹉)坐着一起抬脚,大家一起感受动动脚趾头哦,我们一起来动动我们的脚趾头,换一个脚呢举起手,手指头也动啦看看还有没有其他小动物呢?表扬小朋友闯关成功啦!活动结束通过从头到脚,我们发现你们的身体能不能都动啊?都能动到哦现在小朋友的身体是不是很舒服呢,是的,动一动可以让我们的身体变得棒棒的,小朋友们在家也可以和爸爸妈妈一起动一动现在呢,请小朋友再和老师一起动一动(放音乐动物狂欢曲)请你跟我转转头,请你弯弯脖子,请你耸耸肩,请你和我举高高,请你和我拍拍手,请你和我捶捶胸,请你和我弓弓背,请你扭扭屁股,请你单腿跪下来,请你踢踢腿,请你跺跺脚,请你动动脚指头,请你挥一挥手小朋友们再见活动反思小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的,本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位,并做出相应的动作由于以游戏贯穿整个教学环节,孩子们接受能力很强,并且主动参与其中活动中幼儿学得开心、玩得开心,由于场地有限在腿部动作时老师着急模仿,没有很好引导幼儿找合适的位置,小朋友过于密集,存在一些碰撞问题要做到让孩子尽情的展示且不拥挤。