还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
捉迷藏幼儿园教案活动目标
1、积极参预绘画活动,体验斗胆创作的乐趣
2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的根本形态
3、斗胆利用各种线条和色块丰富画面,初步学习色块装饰画活动准备
1、教具各种几何图形〔圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等)、记号笔、绘画纸、油画棒、范例假设干
2、学具绘画纸、记号笔、油画棒
3、经验准备有图形拼搭的游戏活动过程
1、“几何图形〃来做客今天,我们班上来了几位小客人,你们想不想跟它们见见面?那我们一起把它们请出来吧!师出示各种几何图形看,你们认识它们吗?我们一起跟它们打个招呼吧!引导幼儿一起说说各种图形的名称
2、“几何图形〃变魔术现在,这些几何图形要给你们变个魔术,你们想看吗?教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的根本形态你们看,变成为了什么?是哪些几何图形变的?这只小鸟变得怎么样你们想用几何图形来变魔术吗?你想变出什么呢?可以用哪些几何图形来变?请幼儿自由讨论,然后个别幼儿来示范谁愿意到前面来变一变?教师根据幼儿的绘画情况做简单评价
3、“几何图形〃捉迷藏现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了,你们愿意吗?请幼儿闭上眼睛出示小鸟的色块画看看小鸟躲到哪里去了?你们发现小鸟和刚刚有什么不一样?引导幼儿发现画面上丰富的色块你们喜欢这幅画吗?为什么?漂亮在哪里?你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗?幼儿说,师边示范边讲解想一想,除了用横线和竖线来变方格,还可以用什么线条变出方幼儿说出一种线条,教师就出示线条图片教师小结这些几何图形可以变出许多不同的物体,各种线条也能变出不同的方格来,方格里涂上漂亮的颜色就变成为了漂亮的色块你们想来试一试吗?
4、幼儿作画,教师巡回指导教师介绍作画材料教师提要求[1)先想好你要用几何图形变出什么物体[2)画的物体要大大的,并画在画纸的中间[3)线条画出来的方格也要大大的.,涂色块时颜色要均匀,而且一种颜色的色块要隔开来,这样画出来的画才漂亮
(4)画好后,你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体,它躲到用什么线条变成的色块里了
5、展示幼儿作品请幼儿来介绍自己的作品活动目标
1、欣赏散文诗,初步感受散文诗有没的语言和描述的意境
2、斗胆表达自己的意见,学习用诗中的语言答复下列问题
3、尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容重占•斗胆表达自己的意见,学习用诗中的语言答复下列问题难点尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容活动经验
1、配套磁带,?幼儿画册?
2、散文诗内容的图片3,红、黄、蓝、绿和白色标记多张
一、提问,引出课题提问小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?喜欢玩吗?太阳也喜欢玩这个游戏,猜猜看他会喝水一起玩?
二、初步欣赏散文诗捉迷藏?
1、教师有感情地念散文诗
2、引导幼儿了解散文诗的名字和诗中浮现的主要角色
3、初步感受散文诗的有没提问你听了这首散文诗后,感到什么地方最有趣,最美?
三、再次欣赏散文诗的全文
1、匡助幼儿了解诗的内容提问谁把太阳的眼睛蒙起来了?用什么蒙的?太阳数数时,颜色门是怎么办的、哪几种颜色躲起来了?躲在那里?太阳有没有找到他们?
2、完整地欣赏,感受散文诗的优美
四、学念散文诗
1、一边看图片一边念
2、一边操作标记一边念
五、发散思维,将颜色与事物匹配游戏捉迷藏教师扮演太阳,幼儿选择自己喜欢的颜色标记,分别扮演红(黄、绿、蓝、白〕孩子
1、太阳边找边说红(黄、绿、蓝、白)孩子,你在哪里?
2、幼儿答复哎,我在xx里【活动目标】
1、创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作,如游泳、捉鱼、潜水等,并能跟着音乐合拍地做动作
2、学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏〃,遵守游戏规那末
3、乐意参预角色表演,体验共同游戏的快乐【活动准备】
1、?小胖鸭子捉迷藏?曲
一、曲二
2、?母鸭带小鸭音乐
3、日常生活中观察小鸭子游水、走路【活动过程】
1、进场师今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩,好吗?跟在妈妈后面,别走丢了哦!师带着幼儿学小胖鸭子走路进场,边走边说“我们去池塘边走走吧〃围着池塘走
2、讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作,并随音乐合拍做动作[1)小胖鸭来到了池塘里,喜欢干什么呢?〔请个别幼儿来摹仿小鸭的动作,老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学,老师哼唱曲二)播放音乐,随音乐一起做游泳的动作〔2)小胖鸭除了喜欢游泳,它还喜欢在水里干什么?〔捉鱼、潜水等)〔请个别幼儿做动作,大家一起学,师哼唱曲二播放音乐,随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作[3)听音乐完整地做表现小胖鸭的动作〔师提示动作变化)(A〕师我们可以先在水里游会儿泳,然后再捉鱼、拍拍翅膀【播放曲二)〔4)分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作师男宝宝先上岸歇息一下,女宝宝在水里玩一会儿[A)师谁来说说,刚刚在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看?(提升个别动作,并学习评价〕〔播放曲二)⑻交换
3、游戏小胖鸭子捉迷藏师小胖鸭们玩得真开心啊,听听,它们现在在干什么呢?[播放曲一第一段〕[1)你能学学他们捉迷藏的这个动作吗?它在什么时候开始藏的?让我们来玩捉迷藏的游戏吧!〔播放曲一第一段)12〕小鸭子们都躲了起来,这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦!(倾听第二段〕老师边唱边表演13)讨论游戏玩法,建立游戏规那末“鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭怎样才不被妈妈发现?〃1一动也不动)
4、教师带着幼儿完整地表演[1)曲二教师扮鸭妈妈,幼儿扮小胖鸭,教师用语言、动作提示幼儿变化动作曲一提示游戏情节鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭一动也不能动〔2〕幼儿再次听音乐完整地表演
5、结束幼儿退场母鸭带小鸭?师今天和小胖鸭一起玩得开心吗?我们回教室好好歇息吧【活动目标】
1、在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的根抵上,学习听辨音乐的变化进行游戏在教师动作的提示下,学习有节奏地做鸭走、游水等动作
2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作
3、在成人的提醒下知道遵守游戏规那末扮演小鸭子时,躲好后不随便挪移,等鸭妈妈唱完最后一句时,才干走回坐位【活动准备】
1、日常生活中观察小鸭子,并用身体动作表现过它们游水,走路
2、鸭妈妈头饰一个
3、磁带、录音机【活动过程】
一、出示鸭妈妈头饰,引起幼儿兴趣,复习表演第一段歌词
1、出示鸭妈妈头饰这是谁?上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌?我们一起边唱边表演
2、引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型
3、小胖鸭子是什么样的?请几位小朋友表演,我们学一学
4、他们是怎样捉迷藏呢?“头儿钻到水里,尾巴在水上〃是什么样的?谁来做一做?我们大家一起学习
二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法
1、鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏?
2、创编曲二的身体动作鸭妈妈没来找小鸭时,小胖鸭在池塘干什么?
3、练习有节奏地鸭走、游水等动作小胖鸭是怎样走路的?谁来做动作,学一学?小胖鸭是怎样游水的?大家一起学一学?
4、讨论游戏玩法,建立游戏规那末鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭怎样不被妈妈发现?我们学一学
三、教师带着幼儿完整地做游戏,进一步熟悉游戏规那末
1、教师扮鸭妈妈,幼儿扮小胖鸭,教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作
2、教师演唱曲一第二段歌词,进一步开展游戏情节鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝,跟我回家吧〃时,小胖鸭子到哪里去了?他们的家在哪里?
3、播放磁带,带着幼儿完整地做游戏,提示幼儿游戏结束前的规那末等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时,小胖鸭才干走回家?教学反思此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言答复老师提出的问题,并能主动与同伴交流、引起兴趣师小朋友,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?〔幼儿躲藏,老师来找)
二、欣赏诗歌
1、师你们喜欢玩捉迷藏的游戏,调皮的太阳也喜欢玩,他会和谁一起玩呢?让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍
2、后问你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?
三、演示教具,请幼儿再次欣赏
1、提问谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时,颜色们在干什么?哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们?
2、跟着录音,幼儿拿出颜色标志学说xx颜色躲在xx里
3、让幼儿手拿颜色标志,说说绿色还可以躲在哪里?黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里?
4、老师提问紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里?
四、分组仿编诗句
1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段老师巡回指导,匡助幼儿合作、分工完成任务
2、启示幼儿斗胆想象,老师匡助幼儿提炼诗句。