还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
《捕蛇者说》第二课时导学案19课捕蛇者说课型新授课课时2题学
1.了解“说”的特点；习
2.背诵第
4、5段，注意语调，揣摩人目物的思想感情，体会作者的思想感情标一.检查复习
1.文章第一部分交代两人一组，一人说原文，一人说翻译了____________,分三层来写先交代______________，再
1.永州之野产异蛇，黑质而白章写____________,最后译写__________________0文___________________________
2.出自“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，然突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉
2.以啮人，无御之者“一句的成语是______________，译多用来形文___________________________容_______________________________
3.若毒之乎？余将告于莅事者，更若
3.文章中为什么要引用孔子的“苛政猛役，复若赋，则何如？”于虎”这句话？课译参考答案
1.文章第一部分交代了捕蛇的堂文___________________________缘由，分三层来写先交代蛇奇异的外形，探再写蛇异常的毒性，最后写蛇巨大的药用究价值
2.鸡犬不宁搅扰得很厉害，连鸡
4.弹其地之出，竭其庐之入狗都不译得安宁
3.答从内容上看，是作为立论文___________________________根据，以此突出蒋氏遭遇的社会意义，说明“苛政”害民不是一时一地的现象，而
5.退而甘食其土之有，以尽吾齿是从来如此；从文章形式上看，以此引出自己由“尝疑乎是”到“今……犹信”译的认识过程，使下文得出“赋敛之毒有甚文___________________________是蛇”的结论显得水到渠成
6.故为之说，以俟夫观人风者得焉译文___________________________・・•理清文章脉络全文分三部分第一部分
（1）:交待人们捕蛇的缘由可分二层第一层（从开头到“杀三虫”）说明异蛇毒性之剧及其特殊医疗功效在结构上的作用为下文作铺垫第二层（“其始”到段末）叙述捕蛇来由永之人争奔与蛇毒形成对比，要害是“当其租人”暗示赋敛之毒有甚于蛇全文主旨已寓含其中第二部分（2〜4）文章主体部分，借蒋氏之口说明了“赋敛之毒有甚是蛇”第2自然段概述蒋氏三代人的悲惨遭遇先说蒋氏三世专利，使人以为可羡；再由蒋氏说出三代人的遭遇，却乂使人感到可悲这样由羡入悲，把事情的本质揭露得更深刻一一原来这所谓的“利”是用生命换来的本段可看作是下面所要说到的社会悲剧的序幕第3自然段叙述作者向蒋氏提出“更役复赋”的建议这是作者的劝慰之辞作者既要求蒋氏在“役”和“赋”之间进行选择，则蒋氏不能不道出其难言之隐这一段在结构上起过渡作用第4自然段蒋氏自陈心曲可分两层第一层（开头到“而吾以捕蛇独存”）回顾过去，以乡邻们在重赋逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇独存”的情形作对比第二层（“悍吏之来吾乡”到段末）叙述现在，以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁的情形，跟自己“弛然而卧”“甘食其土之有”和“熙熙而乐”的情形作对比第三部分
（5）点明文章主旨本文议论仅此一段，却是全文的核心开头用“余闻而愈悲”结束叙事，由此自然转入议论接着用孔子的话作为立论根据，并用跌宕笔法，先表“疑”而后表“信”，为主旨句出现蓄势最后卒章显志，用“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”点明全篇主旨即揭露封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情三.背诵课文四五节2011年湖南省邵阳市
（四）【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也向吾不为斯役，则久己病矣自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙弹其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疣，往往而死者相藉也曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，黑突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧谨食之，时而献焉退而甘食其土之有，以尽吾齿盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”巩当余闻而愈悲孔子曰“苛政猛于虎也”吾尝疑乎是，今以蒋氏固堂观之，犹信呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫训练观人风者得焉［来源:学§科§网Z§X§X§K］（节选自柳宗元《捕蛇者说》）练习【乙】田家少闲月，五月人倍忙右手秉遗穗，左臂悬敝筐夜来南风起，小麦覆陇黄听其相顾言,闻者为悲伤妇姑荷箪食，童稚携壶浆家田输税尽,拾此充饥肠相随饷田去，丁壮在南冈今我何功德,曾不事农桑足蒸暑士气，背灼炎天光吏禄三百石,岁晏有余粮力尽不知热，但惜夏日长念此私自愧,复有贫妇人，抱子在其旁（白居易《观刈麦》）解释下列加点的词（4分）
（1）驰然而卧
（2）苛政猛7虎
（3）故为之说
（4）但惜夏日长
22.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）君将哀而生之乎？译文____________________________________________________________
（2）孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？译文____________________________________________________________
23.用“/”线划出下面句子的朗读节奏（只划一处）（2分）乡邻之生日蹙
24.阅读上诗文材料，选出赏析有误的一项（）（2分）A.“力尽不知热，但惜夏日长”这种近乎变态的矛盾心理写出了刈麦都的痛苦生活与不幸遭遇B.“今我何功德，曾不事农桑”中“事农桑”指的是从事农业劳动C.“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象D.蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”
25.比较《捕蛇者说》与《观刈麦》在写作手法或内容上的相同之处（2分）答____________________________________________________________
21、
（1）轻松的样子
（2）比
（3）因此
（4）只
22、
（1）你将要同情我，使我活下去吗？
（2）谁知道苛捐杂税搜括百姓的毒害有比这蛇毒更厉害的呢？
23、乡邻之生/日蹙
24、C
25、都运用了对比手法《捕蛇者说》把“赋敛之毒”和“蛇之毒”、乡邻的生活和蒋氏的生活进行对比，突出封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现作者对劳动人民的同情《观刈麦》把“贫妇人”的悲惨生活和“我”“曾不事农桑”“岁晏有余粮”进行对比表现了作者对劳动人民的同情思想内容上的相同之处是都表现了作者对劳动人民悲惨生活的同情2011年湖南省邵阳市四【甲】蒋氏大戚，汪然出涕日“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也向吾不为斯役，则久已病矣自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙弹其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒彷，往往而死者相藉也曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，黑突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧谨食之，时而献焉退而甘食其土之有，以尽吾齿盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲孔子日“苛政猛于虎也”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉[来源:学§科§网Z§X§X§K]节选自柳宗元《捕蛇一【乙】田家少闲月，五月人倍忙后悬敝筐右手秉遗穗，左臂作夜来南风起，小麦覆陇黄业者为悲伤听其相顾言，闻妇姑荷箪食，童稚携壶浆此充饥肠相随饷田去，丁壮在南冈不事农桑家田输税尽，拾今足蒸暑士气，背灼炎天光晏有余粮力尽不知热，但惜夏日长日不能忘我何功德，曾吏禄复有贫妇人，抱子在其旁《观刈麦》三百石，岁
21、解释下列加点的词4分1驰然而卧念此私自愧，尽苛政猛于虎3故为之说白居易但惜夏日长
22.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）君将哀而生之乎？2译文____________________________________________________________4
（2）孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？译文____________________________________________________________
23.用“/”线划出下面句子的朗读节奏（只划一处）（2分）乡邻之生日蹙
24.阅读上诗文材料，选出赏析有误的一项（）（2分）A.“力尽不知热，但惜夏日长”这种近乎变态的矛盾心理写出了刈麦都的痛苦生活与不幸遭遇B.今我何功德，曾不事农桑”中“事农桑”指的是从事农业劳动C.“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象D.蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”
25.比较《捕蛇者说》与《观刈麦》在写作手法或内容上的相同之处（2分）答:_____________________________________________________________
21、
（1）轻松的样子
（2）比
（3）因此
（4）只
22、
（1）你将要同情我，使我活下去吗？
（2）谁知道苛捐杂税搜括百姓的毒害有比这蛇毒更厉害的呢？
23、乡邻之生/日蹙
24、C
25、都运用了对比手法《捕蛇者说》把“赋敛之毒”和“蛇之毒”、乡邻的生活和蒋氏的生活进行对比，突出封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现作者对劳动人民的同情《观刈麦》把“贫妇人”的悲惨生活和“我”“曾不事农桑”“岁晏有余粮”进行对比表现了作者对劳动人民的同情思想内容上的相同之处是都表现了作者对劳动人民悲惨生活的同情反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
