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部编版八年级语文上册第课《周亚夫军细柳》课后练习题(带答案解析)23夯基达标
1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是()A.绛侯(jidng)将军(jidng)棘门(ji)•••B.都尉(du)诏书(zhao)毂弓弩(gou)•••c.按辔(pE)曩者(ndng)作揖(yi)•••D.介胄(w©i)壁门(bi)驱驰(qti)•••
2.解释下列句中加点的词⑴匈奴大入边()••⑵军霸上()⑶己而之细柳军()••⑷天子先驱至()♦•⑸其将固可袭而虏也()
(6)至霸上及棘门军()
3.下列各句中不含通假字的一项是()A.甚矣,汝之不惠B.军士吏被甲C.曾益其所不能D.称善者久之
4.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是()A.请以军礼见B.使人称谢••C.壁门士吏D.若儿戏耳•••
5.用为下面的句子断句,要求断两处将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见
6.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()A.己而之细柳军不闻天子之诏B.已而之细柳军军霸上C.上自劳军居无何,上至D.以车礼见以备胡课内品读阅读下面的文言文,完成第7~10题上自劳军至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎己而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,骰弓弩,持满天子先驱至,不得入先驱曰“天子且至!”军门都尉日“将军令日军中闻将军令,不闻天子之诏”居无何,上至,又不得入于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军”亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从•••属车骑曰“将军约,军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营,将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜,请以军礼见”天子为动,改容式车使人称谢“皇帝敬劳将军”成礼而去*
7.解释下列加点的词⑴上自劳军2居无何•••3将军约4天子为动
8.把下列句子翻译成现代汉语1军中闻将军令,不闻天子之诏2天子为动,改容式车
9.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方
10.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发课外拓展类文阅读阅读下面的文言文,完成第11~14题张释之字季,南阳堵阳人也拜释之为廷尉上
①行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊于是,使骑捕之,属廷尉释之治问日“闻弹,匿桥下久,以为行过,既出,见车骑,即走耳”释之奏日“此人犯晔,*当罚金”上怒日“此人亲惊吾马,固不败伤我乎而廷尉乃当之罚金!”释之日“法者,天子所与天下公共也今法如是,更重之,是法不信于民也民安所错其手足唯陛下察之”上良久日“廷尉当是也”(节选自《汉书》,有删改)闰
①上:指汉文帝1L解释下列加点的词⑴拜释之为廷尉(⑵使骑捕之,属廷尉(⑶此人亲惊吾马(⑷民安所错其手足(
12.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处上行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊
13.把下列句子翻译成现代汉语
(1)以为行过,既此见车骑,即走耳⑵今法如是,更重之,是法不信于民也
14.你认为汉文帝和张释之是怎样的人请用自己的语言加以概括表达交流
15.谈到将军周亚夫,有的同学说“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗!”也有的同学说“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的你怎样看待周亚夫这个人他的精神在今天还有现实意义吗?体验中考
16.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()在中国人的眼里,人生有四件大事一一衣、食、住、行把衣放在首位,为什么?O,,,O
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A.
①②⑤④③B.
③⑤④①②C.
④①⑤②③D.
④①③②⑤答案夯基达标
1.D解析D项,“胄”应读“zh6u”
2.
(1)侵入边境
(2)驻军
(3)不久
(4)先行引导的人员
(5)必,一定
(6)军营
3.D解析A项,“惠”同“慧”;B项,“被”同“披”;C项,“曾”同“增”
4.D解析A项,古义:请允许我今义:常用于“希望对方做某事”B项,古义:告知今义:常用于感谢义C项,古义:营垒今义:常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义D项,古今义都是“比喻处事轻率,不严肃”的意思
5.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见
6.C解析C项,都是“皇帝”的意思A项,动词,到,往/结构助词,的;B项,军营/驻军;D项,用/用来课内品读
7.
(1)慰问
(2)过了不久
(3)规定
(4)感动
8.⑴军营中听将军命令,不听天子的诏令⑵天子被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意
9.
①军队训练有素,穿戴盔甲,兵器锋利,弓箭拉开
②军纪严明,军门管理严格,即使天子也不得长驱直入
10.带兵以严出名,严格训练方能出成效,无论做什么事没有严明的纪律是不行的课外拓展
11.⑴任命,授给官职
(2)同“嘱”,委托、交付⑶使……受惊,惊吓
(4)放,放置
12.上行出中渭桥/有一人从桥下走/乘舆马惊
13.
(1)以为皇帝已经走了,就从桥下出来,一下子见到皇帝的车队,马上就跑了起来⑵这件事按法律应当如此,改变法律并加重处罚,这会让老百姓对法律产生不信任感
14.解析汉文帝先怒,继而肯定了张释之的判决是正确的,说明其能接受大臣的意见,及时调整自己的情绪,知错就改;张释之面对文帝的责问,不卑不亢,认真分析,陈述利害,可见他敢于直言,执法公正参考答案文帝善于纳谏,知错就改;张释之刚正不阿,敢于谏言,秉公执法
15.示例周亚夫是一位忠于职守的将军,以保家卫国为己任当今时代,每一位领导干部、普通公务员,甚至工程设计师、一线工人等,他们的工作岗位都是一道道“防线”,只有发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守,敬业乐业,才会取得更辉煌的成就
16.C解析通读所有语句,了解语段内容的侧重点,然后根据句子之间的逻辑关系,尤其是关键词之间的衔接逐句审读、排序根据横线前的“为什么”和句
④开头的“因为”之间的因果关系可确定先排句
④;再根据句
⑤中的“这”是指示代词,指代句
①最恰当,可排序
①⑤;再根据句
③中的“即”表明该句是对句
②的进一步具体阐释,可排序
②③根据以上分析可确定答案为C项。