“节约粮食，从我做起”主题班会教案-经典通用

“节约粮食，从我做起”主题班会教案

一、班会目的通过本次主题班会，能让更多的人明白地球资源迅速减少的危机，呼吁同学们加入到节约的行列中来，从小事做起，从身边做起，从节约粮食做起，到节约水电，成为一个真正的节约小卫士

二、活动形式儿歌、故事、名人事例、学生代表自由发言、宣誓

三、活动时间某日下午

四、活动过程导入在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象也许你并未意识到

1.自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话,其后果是很严重的！亿人口，全世界人口的五分之一！如果每人每天浪费元，141一年全国就浪费了亿元；如果每人每月浪费克粮食，一年全国就浪费了5110500万吨粮食；如果每人每月浪费吨水，一年全国就浪费了亿吨水!积沙成堆，751168积水成河如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！.领读《爱惜粮食儿歌》，生跟读2学生读名人节约粮食的事例

3.毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟1然补了次、穿了年经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准,不吃7320鱼肉、水果伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率毛泽东的女儿上学时，吃窝窝头时只把里面的枣掏了，其余的都扔掉要2知道，当时有不少人连饭都吃不上老师把这件事告诉了主席，毛泽东严厉地批评了她女儿从此，她再也不浪费食物了周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈他一贯倡导勤俭建国、3艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”朱光亚同志曾回忆过这样一则故事年月日1961124召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜这个故事至今听来让人觉得很有教育意义朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣『皇帝请客，四菜一汤,萝4卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员而且约法三章今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷.学生发言，说说身边的事4班主任点评

5.节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费浪费是一种可耻的行为只要存有节约的意识，其实做起来很简单吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气记住:节约粮食从我做起节约，我们要时刻铭记在心中节约，我们要以行动来证明为了美好的明天，为了将来的那一束灿烂的阳光让我们一起节约，让我们一起行动起来请全体起立,举起右手，共同宣誓珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费

1.不攀比，以节约为荣,浪费为耻.

2..吃多少买多少，节约每一粒米、节约每一勺菜3不偏食，不挑食看到浪费，勇敢制止

4.教师课堂用语辑录教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知一般可分为启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类

一、启发类集体力量是强大的，你们小组合作了吗？你能将这个原理应用于生活吗你

1.的探究目标制定好了吗？自学结束，请带着疑问与同伴交流

2..学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？

3.请把你的想法与同伴交流一下，好吗？

4.你说的办法很好，还有其他办法吗看谁想出的解法多？5

二、赏识类说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！

1..你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性

2.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？

3.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！4让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想,这

5.样才能有所发现，有所创造！

三、表扬类.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下1去.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦

2.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学3们，好不好？.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有4问题要就找你帮忙.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，力口油哇！5

四、提醒类你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

1..老师真想在下节课看到你更出色的表现一一更踊跃，更大胆，更自信！

2.你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声

3.这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了

4.如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了5

五、劝诫类.你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布1置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！.每次见到老师，你总是甜甜地问一声“老师好！”老师非常喜欢你，但在2课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！.爱读书，是一个好事情，值得表扬可是，如果在错误的时间做着好事情,好3比数学正负得负一样，产生的就是负作用了（针对课堂看课外书的情况）.有个国外科学家说真理偏爱有准备的人中国人也常说凡事预则立不预4则废你们小组准备不充分，对学、群学不到位，所以你们没有发现真理，没有挑战成功！.张旭喝了酒，写出的草书流传千古可是，我们课堂上可没有酒喝，所以,请5某某同学一定要板书写工整了，否则，同学们会以为你喝酒了呢！

六、鼓励类.来，请你谈谈这个问题我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他1同学不一样的看法勇敢地站起来！.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

2.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

3.你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

4.只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获只要你有一颗上进的心，胜利5总会属于你

七、反思类.通过探究，你有什么体会有什么启发有什么收获？

1.通过分析，你发现了什么规律？

2.你们小组，怎样让学习效率更高一些这道题，有没有更好的解法？3谁能给大家提出一个值得继续探究的问题？

4..这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课5后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁的收获最多教师课堂用语辑录教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知一般可分为启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类

一、启发类集体力量是强大的，你们小组合作了吗？你能将这个原理应用于生活吗你

1.的探究目标制定好了吗？自学结束，请带着疑问与同伴交流

2..学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？

3.请把你的想法与同伴交流一下，好吗？4你说的办法很好，还有其他办法吗看谁想出的解法多？

5.

二、赏识类说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！

1..你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性

2.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？

3.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！4让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想,这

5.样才能有所发现，有所创造！

三、表扬类.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下1去.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦

2.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学3们，好不好？.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有4问题要就找你帮忙.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，力口油哇！5

四、提醒类你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

1..老师真想在下节课看到你更出色的表现一一更踊跃，更大胆，更自信！

2.你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声

3.这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了

4.如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了5

五、劝诫类.你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布1置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！.每次见到老师，你总是甜甜地问一声“老师好！”老师非常喜欢你，但在2课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！爱读书，是一个好事情，值得表扬可是，如果在错误的时间做着好事情,好

3.比数学正负得负一样，产生的就是负作用了（针对课堂看课外书的情况）.有个国外科学家说真理偏爱有准备的人中国人也常说凡事预则立不预4则废你们小组准备不充分，对学、群学不到位，所以你们没有发现真理，没有挑战成功！张旭喝了酒，写出的草书流传千古可是，我们课堂上可没有酒喝，所以,请

5.某某同学一定要板书写工整了，否则，同学们会以为你喝酒了呢！

六、鼓励类.来，请你谈谈这个问题我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他1同学不一样的看法勇敢地站起来！.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

2.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

3.你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

4.只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获只要你有一颗上进的心，胜利5总会属于你

七、反思类.通过探究，你有什么体会有什么启发有什么收获？

1.通过分析，你发现了什么规律？

2.你们小组，怎样让学习效率更高一些这道题，有没有更好的解法？3谁能给大家提出一个值得继续探究的问题？

4..这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课5后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁的收获最多。