借耳朵教案中班8篇

借耳朵教案中班篇8回顾好过往的教学之后，才能将教案制定得更有价值，为了更好的提高教学质量，你准备怎么制定教案呢，以下是范文社我细心为您推举的借耳朵教案中班8篇，供大家参考借耳朵教案中班篇1

一、活动目标

1、学习用耳朵辨别不同的声音，并能用语言表达出来，知道耳朵的作用

2、知道耳朵是很重要的，初步了解爱护耳朵的方法

二、活动预备

1、网上下载几种不同的声音、能发出声响的材料（水、纸）

2、有关爱护耳朵的图片

3、美丽的音乐声、录好小伴侣吵闹的声音

三、活动过程

一、猜声音

1、听一听电脑中录好的声音，猜猜这是什么声音

2、提问在日常生活中，你还听到过什么声音总结耳朵不仅可以关心我们辨别声音和事物，还能关心我们和别人沟通，学习本事

二、观看耳朵的结构解剖图，简洁介绍耳朵的结构，知道耳朵里有幼儿兴奋师今日我们熟悉了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样爱护我们的小耳朵请小伴侣跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧教学反思活动我通过猜谜语嬉戏唤起幼儿的已有阅历，加深幼儿对耳朵特征和功能的熟悉，由此引发幼儿思索该怎么爱护耳朵，同时依据幼儿的沟通，从中梳理形成一些幼儿自己爱护耳朵的简洁方法让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的损害通过这样的活动，剧烈地激发起幼儿对爱护耳朵的迫切性再借助图片引发幼儿自主分析、争论损害和爱护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议爱护耳朵的各种方法，积累阅历，关心幼儿建立初步的自我爱护意识最终通过老师与幼儿共同创编儿歌,关心幼儿梳理爱护耳朵的方法，积累阅历，使爱护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，信任通过今日的活动，孩子们都学会了应当怎样爱护自己不足之处

1、活动中孩子对爱护耳朵的阅历不够，导致在争论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些

2、对于“耳朵的功能〃环节没有处理好，老师只是一句带过，没有针对“听声音〃进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问所以在涉及熟悉身体部位的活动时，老师可以再细化一些，满意孩子的奇怪心

3、幼儿的生活阅历不足，对象声词的熟悉不够，以至于孩子没东西可说，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参加进来了活动使我受益匪浅，让我熟悉到了自己的不足在以后的教学中留意改进借耳朵教案中班篇4设计思路耳朵是很脆弱的器官，生活中如何爱护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到损害呢？日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比较生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要，依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历活动目标

1.观赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些爱护耳朵的方法

2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨力量活动预备各种不同的声音活动过程

一、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）

1.左一片、右一片，两片东西看不见猜猜我们身上的一个珍宝,毕竟是什么？

2.辨别各种耳朵的图片找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？

3.相互看伴侣的耳朵，谈论各自发觉了什么

（1）软软的是耳垂

（2）翘翘的是耳蜗

4.我们的耳朵有什么用？小结我们的耳朵原来有这么多的本事，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们肯定要爱惜我们的耳朵

二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的熟悉）

1.今日耳朵伴侣要和我们小伴侣一起学本事了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本事有多大呢，让我们一起来听听吧

2.完整观赏散文，提问）1散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？2）耳朵又是怎么帮忙的？3）能学学他们的动作吗？

3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特殊灵敏的耳朵？小结耳朵的本事真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜

三、练练耳朵（我们的耳朵本事大）

1.耳朵会生病吗？怎么样才会让耳朵不生病呢？（不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病立刻去找医生、不往耳朵里塞东西等）

2.考考你，这是什么声音？它告知我们什么？（可以是闹钟、门铃、电话机等声音）小结只有爱护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本事更大借耳朵教案中班篇5活动目标

1、感受耳朵的重要，了解爱惜耳朵的简洁常识

2、听辨同伴的声音，进展听觉的灵敏性活动重点使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱惜耳朵的简洁常识活动难点听辨同伴的声音，进展听觉的灵敏性活动过程

一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见

二、嬉戏“猜猜我是谁〃

1、老师讲解嬉戏的玩法请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说XXX,猜猜我是谁？〃让猜的幼儿依据声音说出对方的名字嬉戏依次进行

2、幼儿进行嬉戏当幼儿才不精确时，教室依据性别、外貌特征或衣着装扮给与适当的提示

3、提问:嬉戏时眼睛看不见为什么还能猜出小伴侣的名字（引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音）

4、老师小结:小耳朵真好，能关心我们辨别出很多不同的声音

三、耳朵还能听见什么声音？

1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）

2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音

四、看看我们的耳朵

1、引导幼儿相互观看耳朵，摸摸伙伴的耳朵

2、出示耳朵的图片，进一步熟悉耳朵

3、老师小结我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好珍宝！我们要爱惜它

五、爱惜我们的耳朵

1、说说我们该怎么爱惜自己的耳朵呢？

2、请幼儿自由发表自己的观点

3、老师小结不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等活动反思活动一开头以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的爱好由于生活阅历不太丰富，幼儿几乎猜不出来最后由老师揭开谜底，并简洁说了一下理由由谜语来引出“耳朵〃嬉戏是幼儿最感爱好的活动了，通过嬉戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处能听出不同的人发出不同的声音也通过图片，简洁熟悉了耳朵在争论如何爱护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种爱护方法活动的不足之处小班幼儿的生活阅历不足，对象声词的熟悉不够,以至于孩子没东西可说，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点另外在争论怎么样来爱惜我们的耳朵时，也因幼儿阅历的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的借耳朵教案中班篇6

一、活动意图幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何爱护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢？日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《爱护耳朵》旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法

三、活动预备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的熟悉和了解

2、ppt幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今日，老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，仔细听啊有两个好伴侣，长得就像数字3,一个在左边，一个在右边，各种声音听得清是什么？耳朵你从什么地方听出来是耳朵？

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊鸟叫，鼓掌，宝宝哭耳朵本事大不大？

3、嬉戏捉迷藏介绍嬉戏规章，带领幼儿们玩嬉戏小伴侣们，一会我请一位小伴侣到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌［小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？］等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗？通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能小伴侣们，我们现在做完了好玩的嬉戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？可以听见各种声音，还能辨别出不同的声音嗯，小伴侣们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的爱护它呀

4、爱护耳朵我带来了许多照片，我们一起来看一看戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有爱护耳朵的，有损害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸

5、结束我们今日还熟悉了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样爱护我们的耳朵，是不是呀？听，外面是什么声音,那么喧闹！请小伴侣们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧教学反思整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效关心幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘学会如何爱护好自己的耳朵借耳朵教案中班篇7活动目标

1、能认真观看图片，用完整的话叙述耳朵进水后的处理方法

2、了解爱护耳朵的一些正确方法活动预备故事书活动过程

一、看图说说讲讲，理解故事内容

1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）

3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲

4、伴侣们都藏好了，火帽子开头找了找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发觉草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）

5、找到了红袋鼠，火帽子连续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？

6、小象想了什么好方法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

7、小象关心火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观看图片引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很焦急）

二、知道耳朵进水的处理方法

1、那该怎么办呢？（幼儿想方法）

2、究竟该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）

3、红袋鼠告知小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）

4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）

5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告知它应当怎么做？（请幼儿完整叙述）

6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

三、了解一些爱护耳朵的方法

1、夏天到了，我们常常要洗澡，假如洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？

2、水流进了耳朵可以用这个方法，那假如小虫子到了耳朵里我们应当怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）

3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会爱护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平常还应当留意些什么？

4、小结耳朵是我们身上的重要器官，假如水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平常不能常常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要爱护好自己的耳朵借耳朵教案中班篇8活动名称爱护耳朵活动目标

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音

2、懂得耳朵对人的重要性，了解爱护耳朵的方法活动重难点知道耳朵的功能，了解爱护耳朵的方法活动预备:音乐、铃鼓、黄豆、ppt活动过程

一、导入活动

1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动播放《小手拍拍》音乐视频，老师带领幼儿一起做律动鼓膜，鼓膜破了就听不见声音了

三、结合日常生活阅历，争论爱护耳朵的方法并播放相应的爱护耳朵的幻灯图片

四、倾听两段录好的声音

1、美丽的音乐

2、小伴侣吵闹的声音你们喜爱听哪一段声音，为什么？说明噪音对人的危害，教育幼儿在日常生活中轻声说话，轻轻走路,轻拿放东西借耳朵教案中班篇2活动目标

1、认真听辨故事，了解动物耳朵的特性

2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感爱好活动预备故事图片、小动物图片活动过程

1、谜语导入师东一片，西一片，到老不见面（耳朵）师小伴侣们，你们的耳朵在那里啊？师小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师你知道小动物的耳朵有什么本事吗？我们来听个故事吧

2、重点提出耳朵来讲提问耳朵在哪里，长什么样？幼儿争论并回答老师总结耳朵摸起来软软的，像数字3,每个小伴侣有两只小耳朵

二、详细过程（）

1、了解耳朵的用处1耳朵能听见声音直接提问耳朵有什么作用？幼儿争论并回答老师总结我们的小耳朵能听见各种各样的声音

（2）嬉戏环节一猜一猜师现在，请小伴侣们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛师咦，惊奇，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼我们听见了，用耳朵听的

（3）再次嬉戏，让幼儿感知耳朵的用处让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁提问幼儿耳朵能干什么？老师总结我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能

2、争论爱护耳朵的方法老师播放ppt图片，让幼儿观看图片上的行为，并进行争论提问（）1不用力揪耳朵

（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵

（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发觉有人燃放鞭炮时，我们应当站得远一些，或用手捂住我们的耳朵（）4天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱护好耳朵，不要被冻伤

（5）连续争论爱护耳朵的其他方法a、老师拿出黄豆提问那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼不行，那样就听不见了老师总结小伴侣们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危急的，会损害到我们的耳朵b、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的爱护，一旦有水入耳，应准时将水倒出，或者用毛巾立刻擦干c、耳朵生病时，要准时看医生

三、结束部分做律动《小手拍拍》结束活动

2、老师边讲故事边出示图谱〃天刚亮……没有耳朵怎么戴眼镜呢？〃

（1）公鸡耳朵什么样？

（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好方法吧（和身边的宝宝谈谈吧）

（3）我们来听听小公鸡是怎么做的（老师连续讲故事）“借耳朵……借束〃

（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师对了，由于他们的耳朵都有自己的作用

（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧

3、完整地听完故事后提问师小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热松鼠的耳朵里有许多毛，适合住在树上）

4、说说自己耳朵的作用师我们小伴侣的耳朵本事也很大谁能说说你的耳朵有什么本事师我们怎么爱护自己的耳朵？小公鸡借耳朵天刚亮，小公鸡起床了哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生小公鸡着急地对喜鹊医生说这些天我的眼睛总是模模糊糊的,看不清东西是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！〃喜鹊医生认真检查了小公鸡的眼睛说“哎呀！〃小公鸡，你是患了近视眼啦？难怪你看东西总是模模糊糊的〃那怎么办呀〃？小公鸡急坏了喜鹊医生劝慰他说“别担忧，只要配一副合适的眼镜，一戴上去，就能看清晰拉！〃小公鸡一听，放心了太好啦，太好啦！〃小公鸡一边叫一边拍翅膀跳着小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了戴眼睛要挂在两只耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼镜往哪儿挂呀？有了！小公鸡想出了一个好方法谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！喔！喔！喔！〃小公鸡开心地唱着歌去借耳朵了小公鸡观察前面黄狗哥哥在院子门口坐着，就走了过去〃黄狗哥哥，能不能把你的耳朵借给我？〃“什么？〃黄狗哥哥把眼一瞪，“我能听到四周八方的声音，全靠耳朵转换方向我的耳朵怎么能借给你呢？〃小公鸡只好走开了小公鸡观察蝙蝠姐姐倒挂在树上睡觉，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！〃于是，小公鸡轻轻地叫醒蝙蝠姐姐，什么事呀？〃蝙蝠姐姐揉揉眼睛问“蝙蝠姐姐，能不能把你的耳朵借给我？〃蝙蝠姐姐一听就嚷起来:“那可不行，我要是把耳朵借给你，飞出去准被撞死！〃“那怎么会呢？你不是长着眼睛吗？我问你借的是耳朵不是眼睛呀！〃蝙蝠姐姐解释道我的眼睛是不会认路的，我飞来飞去全靠两只耳朵我的耳朵可灵敏呢，遇到稍微的东西就能立即知道〃小公鸡只好又往前走小公鸡又遇见了松鼠弟弟、小兔妹妹，他问他们借耳朵，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都说不能借给他小公鸡闷闷不乐地往前走着突然，小公鸡观察马公公在吃草，〃对了，向马公公借吧！〃谁知小公鸡和马公公一说，马公公就摇着耳朵说“那怎么行！〃马公公告知小公鸡，马的耳朵不但能起听觉作用，而且马的喜、怒、哀、乐都是用耳朵表示的心里兴奋时，耳朵是竖起的；心里不欢乐时，耳朵就前后摇摆……“那怎么办呢？我怎么戴眼镜呢？〃小公鸡发愁了这时，马公公朝小公鸡头上看了看，说〃有方法啦，你可以用根绳子，把眼镜拴在后脑勺呀！〃小公鸡一听兴奋地说“马公公，你想的方法真好，感谢你〃小公鸡戴上眼镜后，可神气了，看东西也清清晰楚啦喜鹊医生、黄狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都来向他表示庆贺借耳朵教案中班篇3活动意图耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比较生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动健康《我们的耳朵》旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法

3、初步了解健康的小常识

4、初步了解预防疾病的方法

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法活动特色本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解活动预备音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件教学重点养成好习惯，留意爱护耳朵的健康活动流程

一、谜语导入师小伴侣，今日老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧（出示课件图片）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知老师好不好？师“左边一个3,右边一个3,中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清〃引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小伴侣回答问题师小伴侣们真聪慧，猜出老师给你们带来的谜语了，请小伴侣摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼儿像3师你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小伴侣就知道我们的小耳朵有什么用了？嬉戏小耳朵真有用〃师请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？师放录音机、撕报纸（引导幼儿说出老师在干什么）师咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）师哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小伴侣闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？幼儿回答不知道师刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？幼儿耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了师哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗？幼儿回答师那请你们把眼睛闭上（敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么）师小伴侣说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢？幼儿回答（戴眼镜、口罩、戴耳环）师请小伴侣看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗？幼儿回答师出示课件（耳朵的构造）

二、和幼儿争论爱护耳朵的方法出示课件（游泳图片）师小伴侣请看图片，看一看这个小伴侣在干什么？幼儿在游泳师这样做很危急，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳师假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办？幼儿争论师老师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳（老师做示范动作）出示课件（黄豆图片）师这是什么？幼儿黄豆师假如老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗？为什么？幼儿不行以，塞进耳朵会听不见，师小伴侣说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危急出示课件（汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片）幼儿观看图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做？师遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免损害到耳朵出示课件（冬天图片）师寒冷的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢？幼儿思索，回答师天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤师今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢幼儿以后说话声音小一点不要用力摞鼻涕不任凭用硬东西掏耳朵师小伴侣说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对健康的耳朵的

三、连一连师出示课件（连线图片）师让幼儿观看图片，遇到下列状况应怎么办？

四、编儿歌小伴侣今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧和老师读一读吧儿歌游泳进水别可怕，左耳进水，向左跳一跳右耳进水，向右跳一跳遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻小耳朵用处大，我们都要爱护它结束部分今日老师带领大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得兴奋吗？。