还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园大班我换牙了教案篇6通过写教案我们可以理清自己的教学思路,教案是保证教学是否胜利的基本条件,范文社我今日就为您带来了幼儿园大班我换牙了教案篇,信任肯定会对你有所关心6幼儿园大班我换牙了教案篇【设计意图】1进入大班,我们班的孩子间续消失了换牙的状况,由于幼儿生活阅历缺乏,家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少我们班有部分孩子的乳牙由于爱护不周,长得不整齐,有的孩子还会用手去摸,用舌头舔,甚至有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理,遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗针对这一现象,我们生成了本次微课,关心幼儿正确熟悉这一生理现象,了解换牙的常识以及保健学问,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯【活动目标】.熟悉乳牙和恒牙,知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象,不必担忧1可怕.把握爱护牙齿小常识学会正确爱护牙齿【活动重2难点】如何爱护新长的牙齿【活动预备】恒牙乳牙图片视频爱护牙齿儿歌、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?5小结不快乐就是生气,生气不仅不让人喜爱,还会对我们身体产生坏的影响生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯毁灭掉
三、化解不快乐、生气商店谁知道什么是消气商店?
1、我们来看看谁来消气商店了?
2、依次出示小动物,请幼儿帮他们想方法!
3、你觉得消气商店好吗为什么?
4、假如你生气了,你会想哪些方法让自己消气呢?5小结每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己欢乐起来
四、让自己快乐、介绍快乐枕
1、传递快乐,让每个幼儿和快乐枕〃抱一抱,亲一亲
2、说一说抱着〃快乐枕〃有什么感觉?
3、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道4幼儿园大班我换牙了教案篇【活动目标】
4、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间1牙齿的爱护、体会换牙给自己带来的特别感受,懂得要爱护牙齿
2、初步养成良好的卫生习惯
3、了解多运动对身体有好处4【活动预备】、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况;
1、乳牙图片、恒牙图片;
2、镜子3【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动爱好师今日我们来了一位新伴侣,他呀最近身上发身了一件事情,由于他的牙齿在动了,他有点焦急,我们小伴侣一起去看看他,看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》提问乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们渐渐长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,新长出的牙叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿
二、自由争论结合自己的经受,说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受师咱们班的小伴侣有许多已经掉了牙,并且长出新牙齿了,我们一起回忆一下,想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受小结掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒适,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦;可是掉了牙,吃东西又不便利;长新牙的时候又总是觉得很痒痒......,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程,我们不必过于紧急、担忧要信任自己能很快走过换牙的不适应期换牙是我们每个人都要经受的过程,它标志着我们长大了这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙
三、阅历沟通结合自身阅历,把握换牙的卫生学问、相互观看换牙状况,消退换牙带来的恐惊心理
1、了解换牙时的卫生2小结我们在换牙时不用着可怕,活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又美丽牙齿活动时也要准时告知爸爸妈妈,加以观看,有时牙齿可能特殊懒散,很长时间不长出来,有时又会特殊淘气,没等到它的兄弟姐妹离开,就乐观钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙附故事乐乐换牙一天早上,乐乐醒过来,突然发觉自己的牙齿有点摇动了乐乐担忧地想坏了,肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又没有刷牙这牙齿是不是烂掉了?〃到了幼儿园,他也不敢大声说话,就怕牙齿掉下来,他捂着嘴巴轻轻叫了声老师早一一〃中午吃饭的时候,乐乐也不敢张大嘴巴吃饭那么好吃的饭,他一口也不敢吃老师走过来问“乐乐今日怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?唔……〃乐乐抓紧摇摇头午睡的时候,别的小伴侣都睡着了,只有乐乐睡不着,他觉得牙齿好痛,似乎还有一点痒,就用手轻轻的碰碰牙齿这时老师观察了老师就让乐乐张开嘴巴,看了看,说“乐乐别可怕,你在换牙下面的牙齿渐渐长出来,顶着原来的牙齿,它就开头摇动了新牙齿全部长出来,原来的牙齿就会掉下来不过你要记住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!〃老师又接着说“长新牙齿是好事!这说明你长大了〃“是这样啊!原来长大了,要换牙呀!〃乐乐这下再也不担忧了,他渐渐的闭上眼睛睡着了【活动反思】本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行爱护牙齿的教育,关心儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,关心有牙病的孩子消退看牙的紧急心理这节课,我始终遵循“激趣引题一阅历沟通一拓展延长〃这条主线,细心设计教学过程,敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注意了趣味性,生活性,实践性,达到了同学学会自我教育、养成良好生活习惯的目的在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动一相互笑一笑〃、“谈换牙的感受〃、“说换牙时的难忘事〃等满意了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让同学在开心的氛围中主动参加,欢乐学习同时,我在教学活动中给同学供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间在看完动画后,从同学的实际动身,辨析芳芳和奶奶换牙的区分,引导同学关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区分在教学活动中我始终以同学学习的引导者,指导者,合的角色消失,注意教会同学自主、合作、探究的学习方式教学过程呈开放性,让同学充分参加活动,重视同学亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化幼儿园大班我换牙了教案篇活动来源5生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,老师应关注孩子成长中的特别生理现象,依据孩子的需要,生成丰富的教学活动由于幼儿生活阅历缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少同时,由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少,有的还会消失指导不科学的状况,使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理,遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗其实,换牙是每个孩子必需经受的一个过程,它标志着小伴侣的成长针对这一现象,我生成了本次活动,关心幼儿正确熟悉这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯活动目标了解换牙的过程,知道换牙时要留意的问题1,巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯
2..体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享换牙期所带来的成长喜3悦和苦恼活动预备镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子活动过程
一、了解牙齿的外形猜谜语引入主题健康卫士穿白衣,上下两排真整齐中午饭菜它磨碎,
1.早晚用刷把澡洗〃用小镜子照口腔,观看自己牙齿的外形,把它画下来
2.展现牙齿外形,结合沟通,熟悉门牙、尖牙、磨牙
3..请幼儿品尝饼干,提问你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的(4感知不同外形和不同位置的牙齿,有不同的作用).牙齿除了吃东西,还有什么作用?5小结牙齿的外形是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同外形的牙齿有不同的作用,牙齿除了能关心我们咀嚼食物,还能关心我们正确地发音,说话清晰
二、沟通换牙的感受对比观看请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出换牙
1.〃的概念.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受争论为什么要换牙?换牙时该怎么办?2小结小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧其实,换牙是我们每个人都要经受的过程换牙的特别经受,让你们真的长大了!
三、熟悉恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为
四、探究刷牙.小试验老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照你发觉了1什么?我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣假如不准时清理,这些
2.残渣对牙齿有什么影响呢?请幼儿探讨正确的.刷牙方法老师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程
3.用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开头刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱洁净带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,老师留意指导方法不正确的幼儿4小.结换牙时期是特别重要的,盼望小伴侣记住正确的刷牙方法,还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手活动延长争做护牙小明星请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况,每做到一次就得一颗星看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿,成为健牙小明星活动反思我换牙了》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,关心幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯本次活动中,孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式,让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼,初步了解了换牙的常识活动评析“生活即教育〃是陶行知生活教育理论的核心,也是幼儿园健康教育的基本理念,《我换牙了》这一主题活动,就充分地体现了这一点首先,注意从生活中生成教学资源活动主题是老师依据本班孩子的年龄和心理特点,捕获幼儿生活中有教育意义的内容,准时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之中活动过程:中,像〃照镜子、吃饼干、演示刷牙〃等等都是在生活中生成、提炼的教学资源学习是为生活服务的,通过教学使目标得到了真正的落实其次,教学过程呈开放性活动中,幼儿充分参加活动,在好玩的实际操作中获得学问,形成技能,得到充分的进展让幼儿通过观看、集体谈话、日常生活中的练习,再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参加、老师也能即时了解的情境,使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中在这种过程中,老师既是观看者,更是引领者和教育者所以,生活活动不是单一空洞的说教,而应是多途径、多形式的教育过程只有这样,才能真正地从知、情、义等方面让孩子们把握良好生活及卫生习惯的真谛但是,在这次教学中,也存在着问题教学过程中幼儿用了较多的时间熟悉牙齿的外形、作用,以及龈齿的形成,影响了本次教学核心目标的完成建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施,使教学重点突出幼儿园大班我换牙了教案篇6活动背景小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师〃昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了〃话中好像还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿,一脸的委屈站在傍边的哲哲说〃牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了个牙齿了,有点痛有点酸,但是我不哭〃,还没有换牙的慷慷则指着自己的4门牙说“我的这颗牙在动了,老师,什么时候可以换了?〃的确,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法,于是,老师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好,老师乐观参加到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料在日常生活中,参加幼儿的争论和沟通对每位幼儿的换牙状况进行准时的了解和记录在此基础上,设计了以下的活动活动目标.在争论和沟通中,了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法
1.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性
2.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识
3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法4活动预备活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片L.爱护牙齿的图片或幻灯图若干
5.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展现在教室里
6.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料,记录表张
7.试验用品鸡蛋个,醋和杯子182活动过程
一、导入找和“牙〃组合的词老师出示“牙〃的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙〃的词字卡
二、找一找谁换牙了出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出
1..引导幼儿观看看了小伴侣的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?
2.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?3
三、议一议换牙我不怕.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方)
1.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么?2【活动过程】
一、情景导入.出示两位小伴侣,她们的牙齿怎么了?(门牙松动了,牙齿掉了)师提问1宣萱和娜娜的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事?.观看牙齿知道换牙,熟悉乳牙和恒牙2⑴师原来这个现象是换牙乳牙脱落长出恒牙就是换牙,那么什么是乳牙什么是恒牙?让我们来了解一下!⑵出示乳牙图片和恒牙的图片,让幼儿认真观看他们的不同小结(视频表现或者文字加图片)我们生下来时是没有牙齿的,大约个月渐渐长出牙6齿,这些牙齿叫叫乳牙乳牙比较小,也不够坚硬,当我们渐渐长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,新长出的牙叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要每个小伴侣都要经常留意自己的牙齿有没有松动,假如有,就是要长新牙了,那就是恒牙恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿
二、消退换牙带来的恐惊心理请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伴侣(照片插入)
1..你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问他们(采访这几位2小伴侣视频形式)小结掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒适,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦;可是掉了牙,老师小结换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小伴侣长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了
四、说一说怎样爱护牙齿.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(关心我们咀嚼食物;关心我们说1话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神).为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?2小试验将鸡蛋浸没,观看醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龈齿蛀牙形成的缘由.假如恒牙不当心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难过的,3所以我们要爱护好牙齿你知道有什么爱护牙齿的好方法吗(幼儿自由争论).老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法4图片(或老师制作的幻灯图)展现小结爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等
五、画一画爱护牙齿的好方法小组合作制作爱护牙齿的宣扬画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作
1..介绍小组的宣扬画
2.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级3教学反思本次活动是在幼儿讨论和争论的基础上进行的,前期做了大量的幼儿阅历积
1.累和材料的收集工作,老师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙状况,幼儿换牙的感受,爱护牙齿的好方法,鼓舞幼儿材料的收集和争论,为幼儿做小试验,为幼儿的活动做了乐观的预备,为幼儿以后的活动积累生活阅历.活动的重点是引导幼儿乐观争论和沟通爱护牙齿的好方法,换牙的留意点,2鼓舞幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画;在活动的环节支配上争论和角落一一操作和合作一一感受和胜利,幼儿参加的乐观性高.制作活动的操作,要求幼儿名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作33意识的培育目标而进行的.活动的开展,引导幼儿乐观主动的活动,整合数、左右、前后等内容教学,4还引导幼儿以乐观的情感投入换牙活动中幼儿参加活动是乐观有效的.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意,但是还有欠缺,留意5在以后活动中的把握和提升在老师的语言小结上留意精练和概括吃东西又不便利;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程,我们不要可怕要信任自己能很快就会长出新牙齿换牙是每个像你们一样大的小伴侣都要经受的过程,它标志着我们长大了这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙
三、学习爱护新长出的牙齿牙博士讲一讲
1.假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来()有的小伴侣喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗()有的小伴2侣喜爱啃咬过硬的食物或者东西,这样做对吗?3牙博士讲一讲我们在换牙时不用可怕,掉牙时会有点疼,流一点点血,小伴侣不要可怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又美丽牙齿松动时也要准时告知爸爸妈妈,加以观看,有时恒牙可能特殊懒散,很长时间不长出来,有时又会特殊淘气,没等到它的兄弟姐妹离开,就乐观钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙记住哦,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙.爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷2牙、饭后漱口
四、念儿歌,牢记换牙卫生学问师小伴侣,你们还可怕换牙吗我们要怎样更好地爱护我们的新牙齿呢下面我们一起来学习换牙、爱护新牙齿的儿歌《换牙歌》哎呀呀,不好了,我的牙齿松动了!妈妈说,别可怕,让我看看哪颗牙?蝌蚪长大掉尾巴,宝宝长大换乳牙不乱舔.不刮晃.新牙整齐又美丽!幼儿园大班我换牙了教案篇2活动目标知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕能围绕换牙话题进行争论,并大胆、清晰的表达自己的见解了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿培育幼儿的尝试精神激发了幼儿的奇怪心和探究欲望活动预备乳牙图片、汉字换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份活动过程
一、回忆阅历通过讲故事,引起爱好乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事小结我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要恒牙掉了就不会再长出新牙乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙
二、阅历沟通结合自身阅历,把握换牙的卫生学问、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伴侣,分别让大家看看你1们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?、提问)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?21为什么?)有的小伴侣喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?2)有些小伴侣,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?3有些小伴侣的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?)你们还有什么换牙的问题要问吗?4小结原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙
三、绘画如何爱护新牙、当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢?
1、沟通幼儿的护齿方法2活动反思本次活动适合本班幼儿的生活实际,活动中通过师生互动,让幼儿大胆、清晰的说出自己的见解,从而提高幼儿的语言表达力量,在老师的引导之下,幼儿画画,说说中了解了该如何爱护自己的牙齿幼儿经过本次活动都了解了一些换牙学问,有个别幼儿的乳牙活动了,他可以站起来对老师说,老师我换牙时不会哭的,我要好好爱护牙齿,但有个幼儿不能乐观参加活动,由于这几个孩子还没换牙,所以不能集中精力参3加活动幼儿园大班我换牙了教案篇活动目标
3、了解买食品时应当留意的事项
1、通过自己探究、查找的过程,知道食品包装袋上的生产日期、保质期
2、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培育幼儿的平安意识3活动预备、每位幼儿预备一份小包装的食品
1、老师也预备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片2活动过程、通过观看图片进行谈话,激发幼儿的爱好、老师出示图片,供幼儿观看1你看到了什么你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?t:、引导幼儿进行争论,引出肚子疼的缘由
2、再次出示食品的图片,引导幼儿争论3这是什么那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?t、老师总结4由于这个食品已经过期了,不能吃了,要是吃了肚子就会不舒适二t、通过争论,学会观看食品的保质期和生产日期的方法、引导幼儿观看食品包装,学习观看包装袋上的生产日期和保质期1过期了是什么意思?t那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?t袋子上有保质期吗什么地方会有这些标记?t-请幼儿观看带过来的包装袋怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?t-老师总结有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品、幼儿观看自己带来的小袋食物,幼儿自己观看、查找食品的生产日期2和保质期
三、迁移阅历,连续争论其他留意事项、在买食品时,除了要看清晰食品的生产日期和保质期,还要留意什么1t:、组织幼儿争论知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标2记通过对比相同包装的食品,熟悉防伪标记,来确定食品的牢靠性、幼儿依据自己的了解向大家介绍观看各种留意事项3活动目标、知道人体需要各种不同的养分
1、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育
2、养成不挑食的好习惯3活动预备三只小熊的图片活动过程、老师出示三只小熊图片,引起幼儿观看,提问这三只小熊一样吗什么地1方不一样(颜色、胖瘦不一样)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?、老师操作图片叙述故事
2、组织幼儿争论3◎白熊为什么会那么胖(由于它不吃蔬菜,只吃肉)◎黄熊为什么会那么瘦(由于它只吃蔬菜,不吃肉)◎为什么大家都夸棕熊美丽呢(由于它不挑食,身体不胖不瘦)◎你情愿做哪只小熊呢为什么?◎怎样才能像棕熊那样美丽呢?老师小结大家都想做美丽的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好活动目标、懂得心情开心有利与身体健康初步学习正确的方式排解不快乐的心情
1、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度2活动预备个木偶、一个快乐枕4重、难点分析学习正确的方式排解不快乐的心情活动过程一感受欢乐拍手入场,进行快乐碰碰碰的嬉戏
二、快乐与苦恼、刚才玩的真快乐,你们想想平常你还遇到过什么快乐的事?
1、快乐的时候你会怎样(用动作表现)
2、除了快乐的事,我们还会遇到一些不快乐的事,谁来说一说你都遇到一些3什么不快乐的事?、不快乐的时候你会怎样(用动作表现)4。