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文本内容:
中班音乐游戏逃家小兔原创设计者叶妍祺设计意图绘本一直深受孩子的喜爱,爱模仿更是幼儿现阶段的特点同时,中班的幼儿对画面定格和分辨乐句有了一定的经验本活动则在幼儿模仿兔子行为的基础上加入角色扮演的游戏,使幼儿体验音乐游戏的乐趣,进一步激发幼儿对家人的爱,感受音乐的美活动目标
1、欣赏优美的旋律,学习分辨乐句
2、创编小兔子、兔妈妈的动作及停止的造型
3、感受故事中兔妈妈对小兔子的爱,,并能愉快地与同伴交往活动准备
1、绘本《逃家小兔》
2、音乐奥尔夫音乐一音乐游戏
3、小兔子、兔妈妈头饰若干活动过程
1、全身律动游戏蹦蹦跳跳的小兔子幼儿随乐跟老师一起做律动
2、观察小兔的变化,尝试用身体做出小兔的造型1教师讲绘本《逃家小兔》师小兔为了逃离家都变成了什么?如果你们也是小兔子,你们会变成什么?2根据绘本里的描述,请幼儿上来用肢体模仿小兔子静止的造型师我们刚才说了很多小兔的变化,那你们可以用你们的身体摆出小兔子的造型吗?谁愿意上来试试?3播放音乐A段,幼儿跟着音乐学小兔子做动作,并在音乐停顿点摆造型
3、观察兔妈妈的变化,尝试用身体做出兔妈妈的造型1教师再次讲述绘本《逃家小兔》师小兔子变成它想变成的东西以后兔妈妈变成了什么?为什么兔妈妈要变成这个2根据绘本里的描述,请幼儿上来用肢体模仿兔妈妈静止的造型师你们可以用你们的身体摆出兔妈妈的造型吗?3播放音乐B段,幼儿跟着音乐学兔妈妈做动作,并在音乐停顿点摆造型
4、通过讨论小兔和兔妈妈的变化,创编小兔和兔妈妈的动作1了解小兔和兔妈妈的动作特点2创编小兔子和兔妈妈的动作师刚才我们从绘本里发现了小兔子和兔妈妈很多的变化,如果你是小兔子,你还会变成什么?如果你是兔妈妈,又会变成什么?3播放音乐A段,幼儿圆上进行小兔子舞蹈创编4播放音乐B段幼儿圆上进行兔妈妈舞蹈创编
5、情景舞蹈逃家小兔1欣赏老师与配教合作的示范游戏一一小兔子逃离的时候兔妈妈静止不动,兔妈妈来追小兔的时候,小兔子静止不动师今天我们的音乐就要说一个与故事里不一样的逃家小兔的故事,大家边听音乐,边看老师表演,猜猜小兔子和兔妈妈会变成什么?2老师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,进行圆上游戏3老师扮演小兔,幼儿扮演兔妈妈,进行圆上游戏
6、完整舞蹈,增加游戏情景感1幼师合作完整舞蹈师小兔子们要离开家了哦,兔妈妈们准备去寻找自己的宝宝了寻找的路上要保护好自己,平安找到宝宝哦2幼儿扮演不同角色完成舞蹈活动延伸
1、区角活动在音乐角提供兔子头饰或胸饰,并提供此音乐让幼儿表演
2、领域渗透结合美术活动制作小兔子头饰为幼儿提供白纸和水彩笔,画完后教师将其剪下,再黏上围头的纸条或者皮筋教学材料【故事】逃家小兔从前有一只小兔子,他很想离家出走有一天,他对妈妈说“我要跑走啦!”“如果你跑走了J妈妈说「我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!.如果你来追我J小兔说,“我就要变成溪里的小鳍:鱼,游得远远的.如果你变成溪里的小鱼尊鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你”“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我”“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就变成爬山的人,爬到高山上去找你”“如果你变成爬山的人,”小兔说,“我就变成小花,躲在花园里”“如果你变成小花,妈妈说,“我就变成园丁,我还是会找到你”“如果你变成园丁,找到我了,”小兔说,“我就要变成小鸟,飞得远远的」“如果你变成小鸟,飞得远远的J妈妈说,“我就变成树,好让你飞回家J“如果你变成树J小兔说,“我就要变成小帆船,飘得远远的J如果你变成小帆船,”妈妈说,“我就变成风,把你吹到我要你去的地方J“如果你变成风,把我吹走,”小兔说,“我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的J“如果你变成空中飞人,”妈妈说「我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你”“如果你变成走钢索的人,走在半空中,”小兔说,“我就要变成小男孩跑回家”“如果你变成小男孩跑回家,”妈妈说,“我正好就是你的妈妈,我会张开手臂好好抱住你”“天哪!”小兔说,“我不如就呆在这里,当你的小宝贝吧J他就这么办了“来根红萝卜吧!妈妈说。