还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园大班拼音教案篇b6为完成接下来的教学任务,需要制定一份具体的教案,教案在起草的过程中,老师需要留意规律思路清楚,范文社我今日就为您带来了幼儿园大班拼音b教案6篇,信任肯定会对你有所关心幼儿园大班拼音b教案篇1方案思绪本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节拼音解说举办了两个多月,幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、抄写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境,方案了本勾当方案勾当方针
1、温习6个单韵母和14个声母的音和形可以或许读准音,认清形;;;
2、区分轻易夹杂的几组拼音b dp qtf h n jio
3、温习简朴的两拼音节和三拼音节,能把握它们的拼读要领
4、通过嬉戏勾当,作育幼儿的竞赛意识和进取心勾当重点把握所学韵母和声母的音和形勾当难点
1、”音节是由什么和什么组成的?(声母y和单韵母a)△
2、谁能将声母y和单韵母口台台台拼成音节?拼读y^y yjy台组词读鸭子的鸭,用牙齿的牙,/哑巴的哑,/亚洲的亚
3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读组词读
(三)学习整体认读音节yi wuyuo
1、听老师讲故事有一天,iuii三个小伴侣要出去玩(拿出卡片iuii)可是它们年纪小,又不熟悉路,怎么办呢?它们就请大y、大w来带路大y说好!我带你去!〃(将y卡片放在i前面)大y带着小i一块儿走,就成了音节yi(读yi yiyi)大w带着小u一块儿走(将w卡片放在u前面),就成了音节wu(读wu wuwu)小U没人带,急得哭了,大y观察了,就对小ii说“小U妹妹别哭了我带你去,快把两滴眼泪擦掉〃小ii听了兴奋地把眼泪擦掉,跟大y走了(将y卡片放在U前面,把U上两点擦掉)这就成了音节yu(读yuyuyu)
2、同学认读整体认读音节yi wuyuo
3、练习yiwuyu的四声
(四)猜音节嬉戏老师拿出一张小图片说出一个字,请小伴侣仔细听,并找出相应的音节,然后当小老师领读医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇小结小伴侣真能干,我们已经学会了拼音现在请你自己读读书上的拼音
(五)看课本听录音读、跟读幼儿园大班拼音b教案篇5活动目标
1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a)
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声
3、用卡片认读带调韵母a
4、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事
5、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力教学单韵母及其四声
1、出示投影片说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼)老师范写
2、发音要领发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音洪亮顺口溜圆圆嘴巴
3、老师范读,领读,看口形
4、练习的四声,在语言环境中学习b公鸡喔喔啼6原来是这样d现在我懂了d真是太惊奇!
5、指导的描写及其书空一笔写成,从右上起笔写成半圆后连续往上写,与起笔处相接教学单韵母e及其四声
1、出示投影片说说图上有什么?在干什么?一只大白鹅在水里游来游去范写e
2、半扶半放,用学的方法学e及其四声1发音要领发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的顺口溜扁扁嘴巴eee2跟老师读时要留意什么?认真看口形范读、领读⑶练习e的四声单韵母巨巨巨大白鹅旨66真恶心巨益玲肚子e eeo4指导e的书写一笔写成,从里面的“一〃起笔往上,再接着写左半圆复习巩固1>用卡片打乱挨次读a oe
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读如aedea------
3、猜字母,如圆脸小姑娘,小辫右边扎像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?活动反思汉语拼音《aoe》的教学,是汉语拼音的起始课为了培育同学的学习爱好,创设良好的学习氛围我从新一生的身心特点动身,有机利用课文的插图,从图入手,引导同学观看图上画了什么或谁?他们在做什么?顺势告知同学我们要学习的字母宝宝在跟我们捉迷藏,请你们把它们找出来我用童真童趣的言语与同学沟通,可以拉近师生间的距离儿歌由于琅琅上,通俗易懂的特点而受到同学的宠爱故在教学本课时我把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学的有效途径例如张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴0,扁扁嘴巴eee〃一班级的同学刚刚接触拼音,学起来有肯定的难度抽象、死板地给同学讲四声,同学会很难理解,我就采纳讲故事的方法,符合同学情愿接受的方式我讲小兔子汽车的四个过程,像四声的外形,第一声汽车平地走;其次声汽车上坡;第三声汽车下坡又上坡;第四声汽车下坡我边讲边让同学比划四个过程,不知不觉,同学就把握了四声的写法在试讲故事的同时,让同学轻松开心地学读四声我作为一名新老师,不管是教学还是班级管理许多方面有待我去探究、学习,我要好好伴随我的新一生们一起成长,开心学习!幼儿园大班拼音b教案篇6活动目标
1.复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节
2.区分音、形相像的字母,正确认读
3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望
4.乐于探究、沟通与共享活动预备、字母卡片6个单韵母、23个声母各一张标有字母u,v m,n、,t,、b,p、d,q,的头饰若干画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组黑板上预备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)实物预备苹果,书,笔汉字卡片预备大〃,花〃,地〃活动过程
一、复习所学字母创设情境小伴侣们,通过前一段时间的学习,我们已经和许多拼音交上了伴侣今日拼音国王想邀请小伴侣到汉语拼音王国去玩,小伴侣想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,仔细学习的小伴侣去,看哪位小伴侣做得棒,开头动身了
1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母老师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读)
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小伴侣能不能把它认出来(复习23个声母老师按挨次出示23个声母,请幼儿按〃开火车〃的挨次依次认读老师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh,ch,sh,)的发音区分
二、区分音、形相像的字母声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,许多宝宝长得太像了,它们老分不清现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很美丽的装,看我们的小伴侣还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?(幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相像的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t)
三、拼音拼读
1、声母宝宝和单韵母宝宝每天在一起玩,渐渐地交上了伴侣请小伴侣认真看一下,有的声母交了一个伴侣,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个伴侣,我们把它叫做三拼音节(图卡字母拼读请幼儿认真观看黑板上两组图分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法老师示范拼读,幼儿反复练习,老师巡回指导再请个别幼儿上台当小老师带读)
2、拼的真好拼音国王看小伴侣表现得这么好,给小伴侣预备了很多水果只要小伴侣回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了有没有信念?(第一个问题汉字卡拼读老师出示汉字卡片,“大〃、花〃、地〃,请个别幼儿拼读练习)(其次个问题实物拼读老师出示实物,“苹果、笔、书〃,点名幼儿把实物名称拼出来)
四、嬉戏一摘果子小伴侣好厉害,用自己的才智解决了全部难题国王欢迎小伴侣去摘果子了嬉戏规章幼儿上台摘自己喜爱吃的果子,光摘下来还不行,必需得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子没拼出来或拼错均不能得到
五、总结今日我们一起到拼音王国去旅游,小伴侣玩得开不快乐?小伴侣不仅玩得很快乐还学到了许多学问,而且大家学得都特殊仔细,所以拼音娃娃特殊喜爱我们的小伴侣它要和我们小伴侣交伴侣,每天都和我们生活在一起,关心我们学习更多的学问老师信任,在今后的学习中,小伴侣会比现在更精彩区分几组轻易夹杂的拼音字母勾当筹备
1、拼音字母卡片、音节卡片多少
2、迷宫图1大39小
3、《谁被挤下河》的配景图一幅小伴侣和怪兽贴绒图片两张
4、勾当室地板上画4种几许图形韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形勾当进程
1、发言导入勾当主题以拼音王国周游记的嬉戏情势导入勾当主题幼儿做律动《开火车》进入拼音王国提示幼儿和拼音宝宝打号召
2、嬉戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音先生小伴侣们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意保持口型,拖长音(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖,也排好了整齐的步队在欢迎我们呢,我们也来给它们点点名给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气,再发音,发作声音轻又短乂幼儿读声母)
3、嬉戏炸弹温习几组轻易夹杂的拼音字母b dp q;tf;hn;ji先生我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了,下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩嬉戏吧先玩一个小伴侣最喜好的《炸弹》嬉戏吧
4、嬉戏给拼音宝宝和音节宝宝找家能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节幼儿分成男孩、女孩两组举办嬉戏玩法四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的.拼音卡片,请一组幼儿上前任意拿一张卡片,辨别它是什么,然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里(地板上画有几许图形,它们就是拼音宝宝的家)一组幼儿有嬉戏竣事后,换另一组幼儿嬉戏,师小结
5、家长与幼儿互动竞赛嬉戏谁被挤下河温习拼读两拼音节和三拼音节起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领两拼音节声母轻,韵母重,两音相连猛一碰三拼音节声轻介快韵母响,三音连读很顺当,一二三,一路拼,拼成一个音先生小伴侣们,拼音宝宝和你们玩得真快乐,此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去扫瞄拼音王国瑰丽的风光,可是,在山顶上有一只怪兽,它要和我们来一个角逐,假如我们成功了,就可以站在山顶看风光了而怪兽也会被我们挤到河里去下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来扮演怪兽,接管我们的挑衅角逐此刻正式开头嬉戏是这么玩的
6、嬉戏走迷宫温习正确抄写轻易夹杂的几组拼音字母先生拼音王国之旅立刻就要竣事了,要走出拼音王国,回到我们温存的家,就必需得走出前面的迷宫下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确抄写几组轻易夹杂的声母)
7、师小结我们走出了迷宫,也就竣事了这次快乐而又刺激的拼音王国之旅在分开之前,拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品,那就是迷宫图回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫下面,请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!幼儿园大班拼音b教案篇2教学目标
1、知道学习汉语拼音能关心识字和阅读,学习一般话要学英雄语拼音
2、学会a oe三个单韵母,认清形,读准音
3、熟悉声调符号,在老师指导下正确认读带调的三个单韵母
4、会在四线格内抄写ae三个单韵母教学重点aoe的发音和韵母带调读教学难点e的发音及aoe的其次声和第三声课前预备投影片和字母卡片(带声调,不带声调)第一课时课时目标知道学拼音的用处,学会单韵母a,熟悉声调符号,在老师的指导下学读四声教学过程
(一)谈话揭题小伴侣,从今日起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了!能关心我们识字、读书,还会说一口好听的一般话,想学吗?大家肯定要专心地学我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好一般话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a
1、看图说话引出a说说图上画了谁?她在干什么?学说图意小伴侣学唱歌,aaa老师范写a
2、你们瞧!图上的小伴侣唱歌时,嘴巴是好张得大大的
3、老师示范发音,同学听音,看口形同学仿照发音,老师边检查边领读
4、发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音洪亮教顺口溜张大嘴巴,aaao
5、看投影片记字形掩盖a的字形,与小姑娘的头部重合看看a的外形像(什么?a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分别用儿歌关心记字形,圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa
(三)教学a的四声
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是声调符号〃,我们依据符号读韵母
2、台戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的(老师发音,同学跟读后戴上了其次顶从左下到右上的帽子,就是其次声读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问匕,你在说什么?〃就是这个音领读,仿照,轻读,读准会(用手势助读后戴上了第三顶帽子,就是第三声音又不同了,由高到低再到高,外形像个钩(老师发音,同学跟读后戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声我们读时声音要从高到低,就像赞叹Q,你来了!〃
3、同学以手势助读,也可以用简明准确的儿歌关心记忆
(四)指导看书,读书
1、指导看书今日我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课)
2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍,再指名读
(五)学写单韵母a
1、熟悉四线格我们学会了a的读音和四声,还要学会写a(出示四线三格,让同学数一数有几根线几个格子三格,就似乎是三层楼房记住,a就住在二楼写的时候要遇到上下线,而且要一笔写成
2、老师范写,同学书空老师边写边讲,留意a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最终向右边稍弯一点儿,不要太长
3、同学上黑板试写a,讲评
(六)巩固练习我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏总结这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最终还学习了在四线格中正确书写a这样分四步,我们就把这些内容都学会了
(七)课堂练习与作业
1、提示留意写字时坐与执笔姿态“预备〃玲开头幼儿园大班拼音b教案篇3教学目标,
1、学会声母P读准音,认清形,能在四线三格中正确书写
2、学习与单韵母的简洁相拼
3、激发幼儿学习汉语拼音的爱好.教学重点难点,学会声母P读准音,认清形教学方法与手段操作法嬉戏教学法情景教学法讲解演示法教学预备若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥教学过程
一、课前预备
1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》
2、组织课堂,师生问好
二、复习
1、谈话激情,小伴侣们,听说拼音国王给珍宝们支配了什么好玩的任务?任务是什么?制作自己喜爱的单韵母饼干,你们完成了吗?,你们最喜爱谁呢?(字母饼干在桌面上)〃
2、全班展现字母饼干,组织嬉戏“x、x、x在哪里?x、x、x在这〃里乐观地鼓舞孩子,并准时表扬请小伴侣关心单韵母按挨次地送回车厢吧!
三、学习P
1、创设情境,激趣导入,引出新知,今日我们要学习的声母是谁呢?它藏在哪呢?P泼水的泼、山坡的Po
2、教学p的发音⑴出卡片P
(2)老师范读p讲解发音要点双唇紧闭,然后突然打开,气流爆发出来,气流比b强得多⑶老师领读,小伴侣跟读⑷请幼儿自由发挥编小儿歌泼水、泼水ppp;上坡、上坡ppp
3、学习p书写
(1)幼儿观看形状
(2)老师范写两笔写成p,第一笔为竖,其次笔为右半圆,住在中下格
(3)区分b-p,都是两笔写成,第一笔为竖,其次笔为右半圆,但是b的半圆在下住中上格,p的半圆在上住中下格()4集体书空练习
四、教学p与单韵母组成的音节()1p喜爱和谁做伴侣呢?板书p-d pb上坡p-a pa爬山
(2)相拼的口诀是什么?
(2)开火车读音节,分组朗读,音节对对碰
五、出示课文学习“儿歌〃桌子右上角听老师范读,幼儿跟读,集体读吹泡泡小宝宝,吹泡泡,似乎一串紫葡萄,泡泡飞,泡泡跳,飞到空中飘呀飘
六、一起在四线三格中为p再找6个伴侣
七、幼儿动手制作字母饼干(播放饼干歌)
1、比比谁的小手最灵活
2、老师巡察,关心力量较弱的幼儿
3、展现个别幼儿的饼干成果
4、我们大家把它们送回烤箱
八、小结很兴奋今日又熟悉了一位新伴侣p,恩……期盼大家香喷喷的字母饼干出炉罗幼儿与老师互动,表演歌曲幼儿园大班拼音b教案篇4
(一)复习检查
(二)分析音素,进一步指导练习。