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文本内容:
小学体育立定跳远教学设计
一、指导思想依据新课标要求,本课依据“健康第一,终身体育”的指导思想遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,全面推行素质教育使学生在快乐体育中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到提高
二、学情分析本课的教学对象是三年级水平二的学生,该阶段学生大多具备一定的思维能力,有着良好的行为习惯在体育课中通常表现出好奇心强,模仿能力强,容易兴奋等特点有着较强的表现欲,活泼好动,课堂气氛较为活跃身体各机能尚未完全发育,运动能力一般只有让学生结合体育游戏在“玩中学,学中玩”才能符合学生的身心发展特点激发他们的学习兴趣,提高他们的运动激情
三、教材分析立定跳远是小学体育田径运动模块的重要组成部分,是一项发展学生腿部爆发力和弹跳力量的田径运动项目是跳跃运动的基础,主要让学生学会上下肢肌肉协调用力,两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法,并能熟练的进行跳跃
四、教法与学法教法、循序渐进法遵循由浅到深,由易到难的科学原则
1、讲解示范法通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念,用正2确规范的动作示范,使学生在大脑中快速建立起正确的动作表象、预防与纠正错误法加强易犯错动作的提示,预防学生形成3错误动作,练习过程中及时纠正学生的错误动作、游戏法通过游戏的形式激发学生的运动兴趣,活跃课堂气氛4学法、观察法通过观察教师示范动作,在大脑中建立起动作得框1架结构、模仿练习法学生通过进一步模仿练习,逐步规范技术动作
2、自主探究学习法发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学3生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力
五、教学目标认知目标认知目标在学习中,了解立定跳远动作要领及相关知识,培养学习兴趣,为形成终身体育意识奠定基础技能目标通过学习,在学生大脑中建立起正确的框架结构,为进一步提高做好准备情感目标培养学生团结协作精神及竞争意识,使学生在运动中快乐,快乐中运动,培养学生“强健的体魄,健全的人格”
六、教学重难点重点摆臂与蹬地的协调配合难点抬腿、收腹立定跳远教学设计课班第一课次端三⑴班人数次教
1、立定跳远材
2、体育游戏青蛙过河(障碍赛)认知目标在学习中,了解立定跳远动作要领及相关知识,培养学习兴趣,为本形成终身体育意识奠定基础课技能目标通过学习,在学生大脑中建立起正确的框架结构,为进一步提高做目好准备标情感目标培养学生团结协作精神及竞争意识,使学生在运动中快乐,快乐中运动,培养学生“强健的体魄,健全的人格”时强部课的内容教师教与导次数分学生学与练教学组织和要求间度
一、课堂常
1、跟同学们问组织学生成四•1规好列横队(密集)
1、集合整L体委在集合队,报告人指定区域1X X X X X X数;
2、导入本节课集合并报X X
2、师生问内容学习立告人数
2.X X X X X X定跳远,化身好;记住教学X X青蛙勇士迎接
3、宣布本节内容要求OOOOOO身挑战小课的内容、精神集中,00要求及目标认真听讲OOOOOO
4、检查服00心装、安排见▲习生要求集合整队
1、教师简单讲
5、强调上课准快、解方法、要求
1、听讲解,安全事宜静、齐
2、教师带领学明确练习
二、准备活生排成一路纵要求
2、学动备组织学生一路队跑成圆圈队生积极参分
1、慢跑(模形与热身活纵队在圆圈场钟仿活10地练习
3、跑动中不停动
3、模仿4*分动)分的变换跑步姿教师动作中钟
(1)开汽8拍要求学生之间钟态车保持安全距离
(2)小鸟飞
1、学生认
(3)小兔真听讲跳
2、学生听口令练36习组织学生成四
1、教师简单示列体操队形集范讲解体进行X X X X X X
2、喊口令领做X X
三、跳跃活X X X X X X动操(4*8X X拍)
0000001、后踢腿跳
002、开合跳
0000003、并步跳
004、十字跳▲要求学生积极认真、活动充分技组织形式以排•立定跳远为单位依次跳能专项练
1、学生跟过由呼啦圈代学习随教师模替的“荷叶”习
1、小青蛙跳
1、教师语言导仿青蛙跳,完成后在对立与荷叶入小青蛙去冒体会立定面排纵队身险的教学情跳远的脚练习队形心境,每个学生腕用力蹬XXXX0000发都是可爱的小地的感觉X展青蛙-A重点上下
2、教师带领学XXXX0000分肢协调配合生进行模仿青X21钟—蛙跳的练习,分并顺利跳过面XXXX0000中前的荷叶X钟—►难点摆臂XXXX0000时机的掌握X-►
2、教师示▲范、提问⑴学生认
1.教师示范立真观察教定跳远动作并师示范,并讲解队形提问通过讨论XXXXXX问题设置⑴回答教师XX站立⑵预摆的提问⑵XXXXXX⑶起跳前准备学生想办XX姿势法,交430⑷落地流练习体▲⑸如何才能跳会000000的更远中0000000000⑴得出结论,解决问题⑵示范纵跳动作⑶请学生展⑴积极交示,并纠正错流,得出误动作结论⑵学习模仿,
(4)示范收腹
3、辅助练习根据教师要求跳动作
(1)原地口令完成
1、学生积极认⑸请学生展纵跳练习*4练习⑶观真,想动作练示,并纠正错
(2)收腹察点评习误动作跳*4⑷体会改
2、合作学练,6)阶段性评价正动作积极进取,注意安全
4、导入情境小青蛙们学会技能后继续开始
1、学生认它的冒险之真听,仔旅,这时在它细看,明面前出现了两
1.完整动作确规则
2、组织条宽阔的河练习组长带领流,没有荷叶XXX“青蛙过至指定区的帮助它能顺河”域,选择利过河吗?适合宽度
5、组织学生进XXX将学生分为的小河行分组练习四组(男生
3、完整动
6、教师巡视纠两组,女生作练习XXX错两组),每
4、认真听分
7、请优生上台组教师绘制钟讲,主动展展示宽度分别为示XXX
8、集合队
1.6米,L
55、集合队米两条小▲伍,互河,要求学生根据自身要求学生积能力选择练极认习完整动6作以不伍,教师点评真,相互合评董水为目作.D标教师讲解确游戏要求和负规则学生练习•游戏换物学生认真・比赛接力规则听讲游教师做正•交换物品戏规必须放评定胜则好才能□•学生练习起跑比赛•听到发领
3、分组比后或击赛掌后才能起跑,集合放
1.听音乐,教
1.听音乐组织四列体操松师带领做放松跟教师放队形运动松小结・要求学生尽量身4心•收还器材舒展,放松身放
2、总结本课
2、积极参
四、宣布下心1次小松
3、布置还器材与课组织四列密集
4、师生再见
3、体委安分队形排要求认真听讲
4、师生再见立定跳远是一种非常单调,枯燥的项目,所以学生比较喜欢选择跑或者球类的体育课,而在以往的教学中,我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式,教师先示范讲解,然后全体学生听教师口令集体学习,一遍又一遍的练习,整堂课下来,学生学习的积极性不高,学的动作变形,有的学生还坐在地上偷懒,而且学生每次测验的成绩也不是很理想教现在,体育课堂教学进行了改革,〃主体性教学,创新思维的培养〃的提学出,打破了传统教学模式的羁绊,强调以〃教师为主导,以学生为主体〃要反求教师通过自己的主导作用,充分发挥学生的主动性,积极性和创造性,使学思生在参与教学的过程中做到乐学,会学,善学,从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展,5••3练习密度预计场48%左右预计运地田径场,呼啦圈24个,动量分器平均心率125次/分左右沙包8个材析运动量适中。