高一语文课前预习练（统编版必修下册）与妻书

高一语文课前预习练（统编版必修下册）与妻书

一、文学常识.林觉民（）字

①，号

②，又号

③，福建闽县（今福州）人中国民主革命11887—1911,者岁进福建高等学堂，毕业后到日本留学，加入同盟会，从事革命活动年得黄兴、141911赵声通知，回国约集福建同志参加

④（黄花岗之役）,随黄兴攻打总督衙门，受伤被捕，从容就义为黄花岗七十二烈士之一遗有《

⑤》,感情深挚，充满为国牺牲的革命精神［知识点］古代文化常识［答案］意洞抖飞天外生广州起义与妻书［解析］本题考直学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力林觉民，字意洞，号抖飞，又号天外生年春回国，月日写下绝笔《与妻书》，后与1911424族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘后从容就义，史称黄花南七十二烈士之一填空

2.本句意为你哭着告诉我泣，名词作状语，哭着3本句意为国家被列强像分瓜那样分割那天起能够造成死亡瓜，名词作状语，像瓜一4样本句意为不忍写完而想搁笔竟，动词的使动用法，使……完成5本句意为一定要完全理解我的意思，这是我最后的希望尽，形容词的使动用法，使……6领会尽本句意为我终究不忍心只顾全自己“善”，形容词作动词，完善7本句意为应该也乐意牺牲我一生和你一生的福利乐，意动用法，以……为乐8文言句式

6.1厅旁一室，为吾与汝双栖之所

①2称心快意，几家能骰

②3钟情如我辈者

③与使吾先死也，无宁汝先吾而死

④4［答案］判断句，“为”表判断主谓倒装，应为“几家能骰，称心快意”定语后置，应为“如我辈钟情者”固定句式，“与使……无宁……”相当于“与其……不如……”［解析］本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力厅旁一室，为吾与汝双栖之所”是判断句，为，是，表判断1称心快意，几家能裂是主谓倒装句，其中歌通够，几家能毅为主语，称心快意2为谓语，位置颠倒了，正常语序为几家能毂,称心快意钟情如我辈者是定语后置句，如我辈为钟情的定语，后置了，者为定语后置的标3志与使吾先死也，无宁汝先吾而死”是固定句式，与使......无宁……为固定句式，相当4于与其……不如……”

四、课文理解下列各句编为四组，全都能够直接作为林觉民对妻子解释自己参加起义的原因的一项是

1.

①为天卜人谋永福也

②常愿天下有情人都成眷属

③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

④吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱

⑤吾不能学太上之忘情也

⑥亦以天下人为念

④⑥②④⑥A.®®®B.©C.D.［知识点］分析理解文章内容［答案］D［解析］本题考查学生分析理解文章内容的能力

③引用古语，不是直接说明，应排除

⑤表明自己对于感情的态度，应排除综合上述分析，只有

②④⑥为直接作为林觉民对妻子解释自己参加起义的原因故选D下列对于文段内容的说法，不正确的一项是（）

2.第一段，简要说明自己写这封遗书的原因和悲痛心情第一段，作者采取了间接抒情的方式，A.B.表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛第二段细述投身革命C.的道理，烈士为天下人争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的作者清楚地点明了D.“吾忍舍汝而死”是为了“爱汝一念”，扩而展之，为国事，为革命，为民众［知识点］分析理解文章内容［答案］B［解析］本题考查学生分析理解文章内容的能力”间接抒情的方式分析错误依据文章吾至爱汝,即此爱汝一念，使吾勇于就死也吾真B.真不能忘汝也”诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之等内容可知，作者采用的应该是直接抒情的方式故选B下列各句编为四组，全都表现林觉民对妻子的眷恋的一组是（）

3.

①与使吾先死也，无宁汝先吾而死

②谁知吾卒先汝而死乎

③望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行

④即欲乘便以此行之事语汝

⑤及与汝相对，又不能扇口

⑥故惟日日呼酒买醉

①⑥③④⑥A,®®©B,®C.D.［知识点］分析理解文章内容，分析信息，归纳要点［答案］［解析］本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力

③表现妻子对林觉民的眷恋

④是林觉民告诉妻子欲参加爱国起义的事

⑥写林觉民的悲伤排除这三项即可故选C下列对文章的理解，不正确的一项是（）

4.《与妻书》之所以感人至深，足以流芳百也:、名垂千古，就在于它是一篇情理交融的动A.人篇章它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵俳恻而又充满激情这篇B.文章笔端饱含感情，融抒情、记叙、议论于一体第

一、五两段是议论，第三段是充满感情的记叙，第

二、

四、六段是充满感情的说理文章在抒发作者为之奋斗而虽死无悔的崇高理想时不C.流于泛泛的说理，而是渗透着感人肺腑、动人心弦的“人情味”很明显，作者并非刻意为文，而是其情之所及，笔之所至《与妻书》形式上是一封遗书，实际上是一篇感情真挚、说理深D,刻、感人至深的抒情散文它反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观［知识点］分析理解文章内容［答案］B本题考查学生分析理解文章内容的能力.第

一、五两段是议论分析错误依据原文第一段”吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，B尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔！又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之”以及第五段吾诚愿与汝相守以死，……吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已可知，文章第

一、五两段是直接抒情故选B下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

5.作为革命者，林觉民希望自己的妻子能够“以天下人为念”，能够体察自己“为天下人课永福”A.的衷肠，从而能够“乐牺牲吾身与汝身之福利”作为丈夫，林觉民对妻子的爱是发自内心的，B.他希望柔弱的妻子能够一生无忧，“先吾而死”，他愿意独自承担死别之痛作为一个深爱自C.己妻子的革命者，面对妻子的泣诉埋怨，林觉民也曾经痛苦无奈，甚至借酒消愁.作为一个忠D诚于革命事业的真情男子，即使在赴死前林觉民也无法忘记和妻子幸福生活中的点点滴滴，但是也正因为对幸福的真诚渴望，他才“率性就死”“助天下人爱其所爱”！［知识点］分析理解文章内容［答案］C［解析］本题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力妻子的泣诉埋怨”错误，因为林觉民并未将自己参加起义的事情告诉妻子，所以妻子C.没有泣诉埋怨故选C【书】信称书为“信”，是近代才有的事在漫长的历史进程中，信又有许多别名、美称因古时书函长约一尺，故名“

①”“

②”“

③”“尺简”“尺纸”“尺书”；古代传说鸿雁能传书，信乂有了“

④”“雁足”“雁帛”“雁书”等代名词；用白绢（或绸）写成的书信称为尺素，后来“

⑤”成为书信的代称；一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称；函原指信的封套，后来就称信件为“

⑥郭书简原指盛书信的邮筒，“书简”也成了书信的代称占人常把书信扎在两片竹木简中，简多刻成鱼形，故又有“

⑦”“

⑧”“鱼书”等名称［知识点］古代文化常识［答案］尺牍尺素尺翰鸿雁素函双鱼双鲤［解析］本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力作答本题需要学生识记有关信的常识，以及与之相关的典故【鼓】古代夜间击鼓以报时，一鼓即一更一夜分为五更，每更为一个时辰

①

3.（1900〜2100）为一更，

②（2100〜2300）为二更，

③（2300〜0100）为三更，®（0100-0300）为四更，®（0300〜05）为五更例如辛未三月念六夜四鼓00［知识点］古代文化常识［答案］戌时亥时子时丑时寅时［解析］本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力受科技水平和计时手段的限制，古人将夜里的时间还分为更和点，把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜古人把一昼夜分为个时辰,用地支表示，每1212个时辰等于现代的二个小时古代把晚上把戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三，丑时为四，寅时为五更前半夜时至时为子时，午夜时至时为丑时,后半夜23:001:001:003:003:00时至时为寅时,早上时到时为卯时，上午时到时为辰时，时到5:005:007:007:009:009:00时巳时，时到下午时为午时,下午时到时为未时，下午11:0011:0013:0013:0015:0015:00时到时为申时,下午时到时为酉时/免上时至时戌时，17:0017:0019:0019:001121:0021:00时至」时为亥时I23:00

二、背景解读年月日，广州起义爆发在攻打两广督署衙门的敢死队中就有林觉民，起义失败后林1911427觉民英勇就义就在广州起义前三天，即年月日夜，林觉民写下两封绝笔信，一封写1911424给父亲，一封写给妻子本文就是写给妻子的那封绝笔信，题目是后人加上的本文形式上是一封书信，实际上却是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文

三、字音字形加点字字音识记

1.眷属

①称心快意

②几家能一

③婉解

④必不能禁

⑤双栖

⑥抑汝能之乎

⑦使之肖我

⑧［知识点］字音［答案juanchengduwanjinqiyixiao［解析］本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力称有三个读音，衡量物体轻重的器具加”，适合；相当；加衡量物体轻ch@ng”“ch chg重的器具同「秤」栖读作不要误读为行’.W,通假字

2.（）吾灵尚依依旁汝也

①1（）几家能骰

②2（）辛未三月念六夜

③3［知识点］通假字［答案同“傍”，靠近同“够”，能够同“廿”，二十［解析］本题考查学生理解文言实词含义之通假字的能力本句意为我的灵魂还能依依不舍地依傍着你旁，通傍，依傍，靠近1本句意为有几家能够称心满意呢？毂，同够，能够2本句意为辛未年三月二十六日深夜“念，同廿，二十

33.1汝可以模拟得之古义______________

①__________今义模仿当亦乐牺牲吾身与汝身之福利2古义________________

②_______________今义生活上的利益，特指对职工生活食、宿、医疗等的照顾；使生活上得到利益［答案］1想象、揣摩2幸福［解析］本题考查古今异义词所谓古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远这种词义的差异，是由词义发展变化造成的词义的扩大、缩小、转移等，都有可能造成古今异义词辨清古今异义词对于了解古代文献具有非常重要的意义在积累的基础之上，要学会采用因文定义和代入分析的方法当亦乐牺牲吾身与汝身之福利”“福利，古义幸福古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，包含以下几种类型（）词义扩大，指今义1的范围大于古义，古义被包括在今义之中；（）词义缩小，指今义的范围小于古义，今义被包2括在古义之中词义的扩大或缩小是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象（）有的词3古今词义差别很大，词义发生了转移,即由表示甲事物变为表示乙事物了（）还有的感情色彩4发生变化，比如褒义词变成贬义词，或者贬义词变成褒义词等一词多义

4.（）至1吾至爱汝

①吾爱汝至

②（）语2吾尝语曰

③吾平生未尝以吾所志语汝

④何事不语

⑤（）其3则亦教其以父志为志

⑥助天下人爱其所爱

⑦吾亦望其言是实

⑧今则又望其真有

⑨汝其勿悲⑩为4为天下人谋永福也⑪虽不谓吾言为是⑫则亦教其以父志为志⑬［知识点］一般文言实词，一般文言虚词［答案］副词，极、最副词，到了极点动词，告诉动词，告诉动词，说代词，他代词，他们代词,他们的代词，它副词，表希望语气介词，替、给判断词，是动词，作为［解析］本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力吾至爱汝句意我非常爱你至，副词，极、最、非常；吾爱汝至”句意我对你的1爱到了极点至，副词，到了极点“吾尝语日句意我曾经告诉你说语，动词，告诉；”吾平生未尝以吾所志语汝句2意我平时不曾把我所追求的理想告诉你语，动词，告诉；何事不语句意什么事不说语，动词，说则亦教其以父志为志句意那么也要教他以他父亲的志愿作为自己的志愿其’，代词，3他；助天下人爰其所爰”句意愿天下所有人爰他们所爱的其，代词，他们；吾亦望其言是实句意我也希望他们的话是真的其，代词，他们的；今则又望其真有句意现在却又希望它真有其，代词，它；汝其勿悲句意希望你不要悲伤其，副词，表希望语气”为天下人谋永福也”句意替天下人谋求永久的幸福了为，介词，替、给；虽不谓4吾言为是句意她虽然不认为我说的是对的为，判断词，是；则亦教其以父志为志句意那么也要教他以他父亲的志愿作为自己的志愿为，动词,作为词类活用

5.汝幸而偶我

①12老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

②汝泣告我

③3瓜分之日可以死

④45不能竟书而欲搁笔

⑤当尽吾意为幸

⑥67卒不忍独善其身

⑦8当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

⑧［知识点］词类活用［答案］名词作动词，婚配，嫁给名词作动词，尊敬；疼爱名词作状语，哭着名词作状语，像瓜一样动词的使动用法，使……完成形容词的使动用法，使……领会尽形容词作动词，完善意动用法，以……为乐［解析］本题考查学生理解文言实词含义之辨析词类活用类别的能力本句意为你有幸嫁给了我偶，名词作动词，婚配，嫁给1本句意为尊敬自己家的老人，并推及到别人家的老人；疼爱自己家的孩子，并推2及到别人家的孩子老幼，名词作动词，尊敬；疼爱。