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文本内容:
《水果大家尝》小班教案《水果大家尝》小班教案「篇一」活动目标
1、初步懂得与人分享的道理
2、在品尝活动中学习分享的方法
3、体验与同伴分享食物的快乐活动准备
1、每人带一种自己喜欢吃的水果并切好装盘
2、餐盘人手一个
3、图书、各类积木若干活动过程
一、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐
1、t小朋友们,今天我们小五班要开水果品尝会,我们小朋友都自己带来了水果,现在谁来说一说,你带来了什么水果呢?
2、幼儿回答
二、品尝水果,分享水果并体验分享的快乐
1、t现在请小朋友来尝尝自己带来的水果,尝完之后请你来说说你带来的水果的味道,好吗?
2、幼儿品尝水果(教师仔细观察幼儿吃水果的表现)
3、t请你来说一说你刚才吃了什么水果?t是什么味道的?
4、幼儿回答
5、t我刚才发现有的小朋友吃到了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家
6、幼儿回答
7、t小朋友们,怎么做品尝自己的水果又可以品尝到别人的水果呢?
8、幼儿讨论回答
9、教师总结刚才有的小朋友说,只要小朋友们都把盘子放在中间,那样就都可以吃到不同的水果了,这个方法真好!小朋友们,像这样和别人一起吃自己的东西,我们叫做分享,来,现在让我们一起来和好朋友一起来分享自己的水果吧!
10、幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣
三、迁移经验,再次体验分享的乐趣
1、教师出示各种图书,积木t:小朋友们,这里有许多的图书和积木都是我们小朋友喜欢玩的,如果小朋友们都想要玩这些积木看这些书,那应该怎么办呢?
2、幼儿讨论
3、教师总结我们可以和好朋友一起来玩,一起来分享好看的图书和积木,好吗?《水果大家尝》小班教案「篇二」《水果大家尝》
一、活动目标
1、初步懂得与人分享的道理
2、在品尝活动中学习分享的方法
3、体验与同伴分享食物的快乐
4、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征
二、活动准备
1.活动前每人带1种自己喜欢吃的水果
2.各种水果的图片
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征
(1)请幼儿介绍自己选择的水果鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征你们选择的是什么水果?(苹果)还有谁选择的是苹果?我们一起向苹果宝宝问个好吧!苹果宝宝是什么颜色的’?什么样子的?
(2)共同观赏几种其他水果出示狒猴桃、哈密瓜、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果
(1)说说水果的吃法香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃
(2)教师和幼儿一起洗手
(3)幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝
(4)请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝禄猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果
3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
四、活动结束带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手
五、活动延伸在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果《水果大家尝》小班教案「篇三」活动目标
1、初步懂得与人分享的道理
2、在品尝活动中学习分享的方法
3、体验与同伴分享食物的快乐
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
5、乐于探索、交流与分享活动准备
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘,上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装,便于认清是己带的),餐盘人手1个,叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干
2、活动前请幼儿把手洗干净
3、幼儿靠活动室墙边坐好,教师将桌子摆在幼儿前面的空地上,再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上活动过程
1、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐教师今天我们开〃水果品尝会请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)教师请小朋友们走到桌子边,端好自己的盘子,品尝自己带来的水果,边品尝边说一说水果的味道(注意观察幼儿在品尝中的表现)
2、分享水果,学习分享的方法,体验分享的乐趣教师请你们说一说,你刚才品尝了什么水果?教师我发现有的小朋友吃了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家教师怎样才能品尝到不同的水果呢?XX小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果这个方法真好,这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了来,让我们一起分享好吃的水果吧!幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣
3、迁移经验,再次体验分享的乐趣教师这儿有图书、插塑、积木,都是我们喜欢的如果你们每人都想得到这些图书、玩具,应该怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导延伸活动在日常活动时,鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具,通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐活动反思新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中从小培养幼儿的分享观念和分享行为,帮助孩子们学会分享,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。