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最新一年级语文期末工作总结最新一年级语文期末工作总结「篇一」开学初,在拿到一年级语文教材和语文参考书,我们备课组成员一起先把教材通读一遍,然后认真阅读教参,深入了解本册教材的教学目标和要求,把握好本册教材的重难点在学校语文科组的领导下,认真制定好备课组的工作计划,开展好教研活动,组织备课组教师钻研教材,研究教法和学法,开展教学研究,共同提高业务水平,提高教学质量在整个学期的教学工作中,我们四位老师努力着、奉献着团结协作、奋力拼搏着用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”,顺利圆满地完成了各项教育教学任务
一、加强班级管理,重视学习习惯的培养班级管理松紧有度一年级学生年龄小,天生好动贪玩,自控能力较差,注意力不能长时间集中,尤其是刚开学的那几天,课室显得非常热闹,教师根本无法按正常的教学进度去教学一节课要多次组织课堂教学纪律针对这一现象,我们备课组成员,发挥集体的智慧,共同制订了一些日常行为规范和组织课堂教学的常用口号,达到统
一、规范,有效地培养了学生的良好学习习惯为了激发学生的学习积极性,我们备课组成员共同讨论,注重趣味性教学把游戏渗透到教学中去,寓教于乐,充分调动学生的学习积极性,有效地提高课堂教学效率
二、发挥传帮带的作用,使各教师共同成长起来三人行必有我师焉在备课组活动中,有经验的教师发挥着传帮带的作用我们充分的利用好这一资源,让学习和交流无时无处不在经常统一教学进度、检查作业批改,在听课时提出中肯的意见组内不管发生什么事都说出来大家商量着办,把中年教师的沉稳与青年教师的激情中和起来组内学习、工作气氛其乐溶溶,是一个紧密团结的集体
三、深入钻研教材,狠抓教学质量深入浅出,提升教学质量我们备课组按照学校提出的备课要求,认真备课,努力上好每一节课,每周周二上午为集体备课时间,大家集中一起坚持学习教育教学,认真进行集体备课,交流各自的教学经验,本学期,我们从每个单元中选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳的教学方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动中去平常,我们组内的教师非常注重自我反思,上完一节课后各自都把自己在课堂教学中的得与失,成与败进行反思,找出问题,并积极寻求解决问题的方法我们备课组还非常注重月考的成绩分析,找出存在问题,为求在课堂教学中把难题解决
四、严格抓好平日的教学常规工作,认真上课、批改作业、做好培优补差工作台上十分钟,台下十年功在上好课的同时,我们根据教材的特点,认真布置和批改作业精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术作业批改及时,规范,并在此基础上及时讲评,及时反馈此外,全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展因材施教,使不同的学生得到充分的展示如学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力学习能力强但学习态度不够端正且成绩不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励
五、我们的不足
1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶
3、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标我们今后努力方向
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队“会思考,就会有收获,就会有进步”愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我,绽放出属于自己的美丽最新一年级语文期末工作总结「篇二」随着时间的流逝,转眼一学期又过去了,一年级语文期末教学工作总结新课程进入我校已有一个学年了,它犹如一股春风,为我们的教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力贴切当前语文课程改革的重要理念在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为,总结《一年级语文期末教学工作总结》这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的‘养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮最新一年级语文期末工作总结「篇三」一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力
(1)抓好识字教学一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生字,积累语言在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷
(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点“一笔好字是事业成功的一块敲门石专”!能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求当然,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范
(3)抓好朗读训练小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯而调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的.过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来第三,注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。