中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》

中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》「篇一」活动目标、教育幼儿从小爱动脑筋

1、激发幼儿认真学习、探索未知的愿望2活动准备小问好图饰小问号头饰活动过程

一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣小朋友们，你们认识这个符号吗你知道它表示什么意思吗？引导幼儿大胆回答老师的问题教师小结这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号

二、欣赏儿歌《小问号》、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的‘，我们一起来听听，听的时候小朋1友要认真、老师有感情的朗读儿歌

2、提问，启发幼儿认真思考,大家为什么叫李苗苗“小问号”？“小问号”一共问3了哪几个问题？教师小结因为小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮？夜晚他问星星有多少？飞机为啥能在天上飞，汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼？山中究竟有多少宝？、老师是怎么样夸奖小问号的？4教师小结老师夸奖小问号肯动脑、老师为什么说“小问号”提出的问题将来一定会知道？（只要肯动脑、爱学习，5将来一定找到问题的答案

三、老师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿回答，看谁回答的又快又对、一座桥，不算高，你上我下真热闹，上桥慢慢爬，下桥滑到底这是什么？（滑梯）

1、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的办法找出这根针？（运用磁铁能最快找到）

2、有几个小朋友在踢皮球，不小心掉进了树洞里，用什么办法把球取出来？（用水罐3进去，球会浮起来）、为什么又有白天又有黑夜？（地球会自转，转到背对太阳的地方就是黑夜，转到向4着太阳的地方就是白天）

四、让幼儿带着头饰，提问，让其他小朋友认真思考，并回答活动延伸引导幼儿区域活动时开展智力游戏比赛引导幼儿回家请爸爸妈妈帮忙收集智力问题，并带会幼儿园和老师小朋友一起动脑，学做小问号活动反思孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》「篇-J设计理念这个学习活动其实是一个生成活动，它来自于孩子们的话题，我们在开展周围的人的主题活动时.，小部分幼儿有关盲人的话题引起了我的注意，虽然跟主题有些出入，但是对于孩子关爱他人的教育在这里很充分得体现出来，因此，我设计了本次活动，旨在促使幼儿通过活动激发幼儿关心帮助那些需要帮助的人活动目标、尝试了解盲人的生活，感知盲人生活中的种种不便

1、愿意尽自己的能力帮助身边的盲人2活动准备、前期和家长一起初步了解过盲人的生活，盲人生活的多媒体；

1、有关盲人用具的图片等2活动过程

一、交流、出示盲人图片这些是什么人？

1、什么样的人才是盲人？（你怎么知道这是盲人？）2小结眼睛一直都看不见任何东西的人是盲人、如果我们现在眼睛看不见，想干你自己的事情行吗？（幼儿闭眼尝试体验）3小结眼睛看不见任何东西，做任何事真不方便！所以我们平时我们要爱护自己的眼睛、你知道盲人的一些事情吗？他们是怎么生活的？4小结盲人真可怜但他们很坚强，盲人虽然眼睛看不见，但他们通过自己的身体触摸在熟悉的环境里做自己生活上简单的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具（盲文、盲道、拐杖）进行学习、外出办事等等

二、观看多媒体（盲人过马路片段）、你看到了什么？

1、讨论平时看到盲人我们应该怎么做？2小结盲人因为看不见，行动很不方便，所以我们平时应该要多多帮助他们，做个有爱心的孩子

三、活动延伸、说说身边还有哪些需要我们帮助的人1活动反思残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容现代生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄，有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人，看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》「篇三」活动目的培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为

1..激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识2活动准备人物木偶一个活动步骤.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望1我是〃公园精灵〃春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌我想请大家到公园去春游，大家想去吗？师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题

2.1）大家准备到什么地方去春游呢？2）春游前我们应准备些什么？3）春游时应怎样乘车？4）游玩时应怎样和大家一起游戏？5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗;游戏时，应与大家一起活动不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境、31）小朋友是怎样春游的？2）春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？.角色游戏〃春游去〃4幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩〃春游去〃的‘游戏，体验春游的愉快活动建议该活动应在春游前开展

1.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性

2.活动反思整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生兴趣带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了快乐学习，快乐锻炼的宗旨同时，能照顾到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的锻炼效果中班社会优秀教案及教学反思《电话礼仪》「篇四」活动目标、感受与朋友交往的快乐

1、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力2活动准备、趣味练习到朋友家做客

1、趣味练习给东西和接东西的礼节2活动过程

一、导入问题导入课题提问有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？

二、展开.经验讲述做客1提问我们到别人家做客，意见活动过程.趣味练习到朋友家做客提问到朋友家做客，你应该说些什么呢？2见到大人的时候大人给点心的时候回家的时候小结去别人家做客，见到主人我们首先要问〃您好〃，吃东西要向主人说〃谢谢〃，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说〃再见〃.交流活动请客3幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事1指导语客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待教师引导幼儿学习使用〃你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来〃等礼貌用语

2.开展游戏请到我家来做客4引导幼儿分组利用环境布置〃家〃进行游戏，教师积极参与指导.知识拓展给东西和接东西的礼节比如铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做接东5西的小朋友怎样做？

三、结束活动讲评根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评

1..活动延伸要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语2教学反思从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用教学方式实质上是一种刺激手段。