还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
劳动节社会活动中班教案劳动节社会活动中班教案「篇一」中班教案劳动节中班教案劳动节活动目标
1.知道〃五一〃国际劳动节是劳动者的节日
2.懂得劳动是最光荣的
3.有参与劳动的热情和兴趣活动准备
1.劳动工具或替代物品
2.教学挂图《劳动最光荣》
3.歌曲磁带,录音机活动过程
1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》1教师歌曲里有谁它们在干什么?幼儿看教学挂图,再次欣赏音乐2教师你们想学习歌曲中的谁为什么?3我们一起来学一学它们是怎么样劳动的幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作
2.了解〃五一〃国际劳动节的含义1教师人们为了歌颂劳动者,将每年的五月一日定为节日,你们知道这是什么节日吗?⑵教师你们知道有哪些人在这一天过节呢3教师为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?
3.游戏〃我也来劳动〃1教师小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者,那么你想做什么呢?幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物2幼儿随《劳动最光荣》的歌曲,手拿劳动工具或替代物,根据自己对相应职业的想象随音乐做动作幼儿园劳动节活动主题教案有益的学习经验
1.知道5月1日是国际劳动节
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感
3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断活动与指导
1.介绍“五一”国际劳动节1教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日?谁的节日?2讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日
2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作1观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人2谈谈自己身边的劳动者请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们
3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动小班劳动节主题活动劳动节真快乐设计意图一年里有着许多的.节日,“五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力活动目标
1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日
2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事
3、激发幼儿爱劳动的愿望活动准备假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动活动过程
1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日
2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦教师提问你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事提问理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么?
4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动捡石子、捡树叶、扫地,并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐劳动节社会活动中班教案「篇二」为了庆祝“五一”国际劳动节,以“我健康,我快乐”为主题,举行庆祝活动,特作如下方案
一、领导机构组长XX副组长:XX成员XX
二、参加人员全体教职工
三、活动内容
1、第二届教职工乒乓球男女混合团体赛
2、趣味体育比赛
四、活动时间20xx年4月xx日至4月xx日
五、活动要求
1、各级组要高度重视,级组长要亲身组织
2、参加比赛队员要准时到位参加比赛
六、工作安排
1、趣味体育、乒乓球比赛场地、器材由体育科组负责
2、会场横标及摄影由温伟坚负责劳动节社会活动中班教案「篇三」活动目标
1、让幼儿理解诗歌内容,抒发对老师和幼儿园的热爱情感
2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌,并理解词语搀扶、天涯活动准备诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份指导要点
1、谈话引题请幼儿对老师说句〃悄悄话〃
2、教师有感情地朗诵诗歌后,向幼儿提问诗中对老师说了哪些悄悄话?
3、对较长较难的句子,老师作重点示范朗诵
4、启发幼儿有感情地朗诵,要求幼儿注意掌握诗歌的节奏
5、让幼儿用接龙或分句的形式朗诵
6、幼儿集体表演诗歌朗诵活动延伸作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌2去年的树活动目标
1、理解作品的艺术形象,感受鸟和树之间忠诚的友谊,并懂得保护大自然的重要性
2、根据对作品的理解学习续编故事活动准备
1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条,火柴、一盏灯光,以及鸟儿伤心落泪的画
2、准备教育挂图《语言・文学活动・去年的树》、学习包《语言・文学活动・去年的树》活动过程
1、导入教师充满感情地讲述故事,设置问题让幼儿思考〃为什么鸟儿和树会是好朋友?〃〃寒冷的冬天来了,鸟儿离开树时,答应了树什么要求?〃〃春天,小鸟回来时,发现树已经发生了什么变化?〃
2、复述故事提出问题故事表现了小鸟对树什么样的友情?(学习词汇忠诚)人类与树能不能成为好朋友?为什么?引导幼儿说说小鸟寻找树的心情和自己听完故事的心情,启发幼儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不同意的事,懂得人人都要保护大自然3活动结束引导幼儿根据自己对故事主题思想的理解,续编故事劳动节社会活动中班教案「篇四」活动背景中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动〃的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于结果,而在于过程如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢内容与要求了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣活动准备纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等过程与指导
一、做游戏“木头人”一一孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结老师(小结)人不动是很难受的,因为我们都是有生命的
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人〃形成鲜明的比较
三、说说人有哪些活动老师跳舞是一种活动(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动(出示图片)踢足球也是一种活动你们知道,人还有哪些活动呢?——了解人的许多活动,感受生命的丰富
四、说一说身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动
1、边动边记录你的身体有哪些地方会动的?记录在纸宝宝上
2、讲讲哪些地方能动,讨论这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动〃的比较(在感受不会动时,可以请孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢〃等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便
3、介绍骨折、脱臼——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好
五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。