还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
半个蛋壳小班语言教案半个蛋壳小班语言教案「篇一」设计理念蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来,这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础为了让幼儿更好的了解整体的蛋,先从蛋的外部蛋壳开始,我选择了故事《半个蛋壳》平常在家里,蛋壳是被丢弃的,幼儿不会感受到蛋壳有用处的,以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体,让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力活动目标
1、理解故事内容,知道蛋壳易碎的特点
2、乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象活动准备
1、实物半个蛋壳小老鼠图饰和背景图
2、故事磁带、录音机活动重点乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象活动过程
一、出示实物蛋壳,进行提问
1、小朋友,你们看老师带来了什么?(半个蛋壳)
2、你们认为半个蛋壳像什么?可以把它当成什么呢?(碗、杯子、帽子等)
3、教师引导幼儿能联系生活经验大胆想象半个蛋壳小班语言教案「篇二」教学目标
1、理解故事内容,乐意表达自己的想法
2、能根据画面信息,进行大胆猜想
3、知道蛋壳易碎的特点教学准备实物半个蛋壳、PPT图片、教学过程
一、出示实物蛋壳,引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师这是半个蛋壳,跟我说一说半个蛋壳师你们觉得半个蛋壳像什么呢?幼像船、像球、像伞、像半圆师如果你们有半个蛋壳,你会把它当成什么呢?幼拿来当杯子,当帽子师你为什么会觉得当杯子,当帽子?幼幼儿说出自己的想法哦,你们想到好多东西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧
二、看PPT课件
1、幼儿能根据画面,进行大胆猜想师小老鼠在哪里玩?幼草地上、田野上师突然他发现了什么?幼半个蛋壳师太阳好晒呀,你们猜猜皮皮会怎么办呢?幼把蛋壳当帽子师会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看哇,你们跟皮皮想的一样,说明你们刚刚都开动了小脑筋师小河没有桥,皮皮怎么过去啊?幼把蛋壳当小船师都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师皮皮把蛋壳当成什么了?幼小船师给自己拍拍小手、师皮皮要下山坡,这回皮皮会把蛋壳当什么呢?幼滑滑车师我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师回到家后,皮皮会把蛋壳当什么呢?儿当桌子、当杯子师那我们去皮皮家里看看吧师哎呀,蛋壳怎么了?幼破了师跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了,皮皮会怎么办呀?幼再买一个蛋壳师我们看看皮皮是怎么做的‘皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了
三、完整听故事一遍师刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?幼帽子、小船、车子师我们再来听一遍故事,看看皮皮是不是这样做的?师老师完整的讲诉一遍故事小结原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师蛋壳最后怎么了?为什么会碎?幼碎了,因为摔破了师我们应该怎样保护蛋壳?幼应该轻轻地拿,轻轻地放小结是的,我们在拿蛋壳是要轻轻的,因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎半个蛋壳小班语言教案「篇三」活动目标
1、理解故事内容,知道蛋壳易碎的特点
2、乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象重点难点乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象活动准备完整的,半个的蛋壳若干;PPT;小老鼠皮皮图片活动过程
一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳这半个蛋壳象什么呀?
二、感受故事今天,老师请来一位神奇的小客人,它是谁呢?(神秘的语气)请出小老鼠皮皮
1、小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(播放PPT出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问
2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮怎样过河呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)
3、小老鼠皮皮真聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船起锚了!小船划呀划,一会儿划到河对岸,前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊!下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示要是有辆小车多好呀?出示图四)
4、皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活皮皮回到家,它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)
三、完整欣赏并讲述故事
1、教师完整讲故事提问皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?皮皮把蛋壳当椅子坐,不小心跌了一跤,蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事
2、共同看图讲述故事
四、延伸部分
1、引导幼儿观看ppt,蛋壳可以做成各种工艺品、可以做成肥料等等
2、把蛋壳分发给孩子们,让孩子们自由玩耍,自由创作,体验蛋壳的.易碎,知道易碎的物品要轻拿轻放活动总结活动选材很符合小班幼儿年龄特点,在活动第一环节中幼儿对于蛋壳的想象表现得很好,孩子们想出像帽子、灯罩、水杯、船、摇篮、西瓜壳等等,这对理解故事内容让幼儿大胆猜想故事情节做了很好的铺垫,第二环节孩子们在边观看ppt边猜想故事情节中表现出很浓厚的兴趣,幼儿都能大胆的表达自己的想法为皮皮想办法帮助皮皮,当幼儿想出好办法时在教师及时鼓励表扬下孩子表现得更积极第三环节利用图片将故事重现,将故事整个画面呈现不足之处,我让幼儿带了很多的蛋壳,但由于时间紧迫,没来得及让幼儿动手操作,把活动进一步延伸半个蛋壳小班语言教案「篇四」设计意图蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢?我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力活动目标
1、能够和同伴进行讨论和交流,尝试用“我把蛋壳当XX”来表述自己的想法
2、能联系生活经验大胆想象,在动手尝试的基础上初步理解故事的内容
3、提高幼儿对文学活动的兴趣活动准备
1、自制的“蛋壳”二十个
2、小鸡的头饰人手一个
3、自制的教学图片一幅活动过程
一、引导幼儿参与律动,引起幼儿的兴趣
1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》,模仿小鸡出壳时的可爱形象
2、激发幼儿参与集体活动的兴趣
二、鼓励幼儿进行发散性思维,参与讨论与尝试
1、教师讲述故事的开头小鸡甜甜捡到了半个蛋壳“如果你是甜甜,你会把半个蛋壳当作什么?”
2、鼓励幼儿结伴进行尝试和讨论,表述自己的想法
3、引导幼儿学习用“我把蛋壳当xx”进行表述
三、看图片讲故事,理解故事的内容
1、教师分别结合四个场景引导幼儿想办法帮助甜甜1甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的2一条小河挡住了甜甜的去路3甜甜上了山坡好累呀,下山怎么办呢?4回到家后甜甜想休息一会儿,蛋壳还可以派什么用场呢?
2、将幼儿想的“办法”运用到故事之中,引导幼儿完整的欣赏故事教师提问1故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀?2甜甜是只怎样的小鸡呀?
3、使图片连接摆放,鼓励幼儿试着和教师一起讲一讲故事
4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的用法
四、以游戏的口吻结束活动“今天故事中的半个蛋壳真实有趣,让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做游戏吧”活动延伸体育游戏《小鸡捉虫》桌面游戏《五彩蛋》半个蛋壳小班语言教案「篇五」活动目标
1、能够联系生活经验,在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中,体验蛋壳变化带来的快乐活动重点根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达活动难点通过蛋壳变变变,能够联系生活经验想象出各种不同的‘东西活动准备小老鼠皮皮一只,半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张活动过程
一、谈话导入小朋友们,今天老师给大家带来了两位新朋友,你们想认识他们吗?(想)好,请看这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳这节课我们就来听半个蛋壳的故事在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?
二、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明,能说出半个蛋壳像这么多东西教师边出示简笔画图片,帮助幼儿记忆下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗?现在我们就来听这个故事
三、教师播放幻灯片半个蛋壳,让幼儿感受故事引导幼儿观察图片并猜测故事情节
1、完整的讲述故事
2、边看图边提问(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?(出示图三)前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示要是有辆小车多好)(出示图五)皮皮回到家,它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)
四、幼儿完整欣赏故事半个蛋壳
(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼摔破了、摔了一跤摔破了)
(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法,小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝,我们跟着皮皮一起出发咯!。