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文本内容:
幼儿园小班教案《小牙刷》幼儿园小班教案《小牙刷》「篇一」活动目标
1.歌曲与间奏的交替,初步学唱歌曲《小牙刷》
2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果,体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣
3.控制地使用牙刷来进行表演
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备
1.人手两把牙刷,分清一把是〃牙刷爸爸〃,一把是〃牙刷妈妈〃
2.杯、碟子各一半
3.音机及录音带,课件活动过程
一、乐开车进场(放音乐)师小朋友,今天有很多老师来看我们上课,我们来跟他们打个招呼好吗hello!好,现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)师小朋友,现在我们来做运动拉(放健康歌)
二、练习歌曲《小动物叫》
1.师小朋友,刚刚做完运动累不累,那现在我们来唱首歌好吗这首歌曲有四种动物的,你们猜到是什么歌吗?
2.我们一起来听音乐唱歌
3.刚才小朋友唱歌的声音真好听,那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗,这边几个小朋友做小花猫,这边几个小朋友做小山羊,剩下的做小喜鹊,让我听听那种小动物唱得最好听了,我们来听音乐
三、新歌教学
1.出示小牙刷图片引出主题师刚才小朋友表演的真好,现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友,你们看,图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊在刷牙
2.问幼儿怎样刷牙,并初步了解歌词内容师小朋友早上和晚上都会刷牙,那你们是怎样刷的?师哦,是挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左边刷刷,右边刷刷,牙齿刷的白花花是吧
3.清朗诵歌词一次(一次)注语速不要太快师好,现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的,老师会一边刷牙,一边念儿歌的,小朋友想听吗?
4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词(一次)师我的儿歌念完了,好听吗现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌
5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏注跟钢琴唱一次琴声小师小朋友念儿歌的声音真好听,我告诉你们一个秘密好吗我把这首儿歌编成一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你们想听吗?(唱一次)
6.出示多媒体动画,要求小朋友留心听师刚才我演唱的歌曲好听吗那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演,请小朋友留心听,听听他们是怎样刷牙的
7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律(小牙刷)(小声弹奏)师它们表演完了,现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊好,那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音〃刷刷刷〃来唱好不好?
8.教师带领幼儿演唱歌曲师小朋友,现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?师小朋友唱的真不错,牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下,我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)9•再观看多媒体动画,引出敲击师小朋友唱歌的声音都很好听,刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时,它们碰在一起时有没有唱歌啊我们再来看一遍(看一次动画)
10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的‘O师小朋友看完了,现在请小朋友来告诉我,牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦,是不唱歌的师那现在我们也拿出〃牙刷爸爸〃跟〃牙刷妈妈〃来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)
11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果,幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐师小朋友唱得真好,茶杯宝宝和碟子妹妹听了,也想来跟小朋友一起表演咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢现在让我们来试一下好吗?(分组唱)师现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌,请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏,记得是在不唱歌的时候才敲的师小朋友表演得真好,那现在反过来,请拿着碟子妹妹的小朋友站起来,拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏
12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》师刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了,现在我们一起来再表演一次好吗?
三、结束游戏集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)师小朋友今天玩得高不高兴,那现在请你们一起出来跳舞好不好?教学反思
1.对教学过程的反思本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体
2.对教学效果的反思从教学效果看很好孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿在巩固练习时有龈齿和牙垢的孩子刷的更认真而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩幼儿园小班教案《小牙刷》「篇二」导语通过编写教案,教师可以对相关教学活动有更全面的了解以下是幼儿园小班《小牙刷》教案,供各位参考幼儿园小班《小牙刷》教案活动设计背景小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿所以我设计了一个大嘴怪来引入在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验如知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法活动目标
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯
3.培养幼儿良好的刷牙习惯
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识教学重点、难点
1.了解牙齿的作用
2.学习正确的刷牙的方法
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识活动准备
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有踽齿),糖果、饼干等甜食若干
2.小牙刷人手一把毛绒玩具人手一个活动过程
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食
二、“大嘴怪”的烦恼
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因(幼儿自由表达牙疼的原因)
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结)
三、“大嘴怪”学本领
1.讨论刷牙的方法(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作)
2.创编刷牙歌(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水啊,牙齿好舒服呀!)
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作
4.与“大嘴怪”再见
四、帮小动物刷牙复习巩固《刷牙歌》)活动延伸要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯教学反思教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情•,但对于小班的孩子来说是很有难度的我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作”等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙幼儿园小班教案《小牙刷》「篇三」活动目标
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯
3.培养幼儿良好的刷牙习惯
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识
5.引发幼儿学习牙齿的兴趣教学重点、难点
1.了解牙齿的作用
2.学习正确的刷牙的方法
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识活动准备
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有幽齿),糖果、饼干等甜食若干
2.小牙刷人手一把毛绒玩具人手一个活动过程
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食
二、“大嘴怪”的烦恼
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因(幼儿自由表达牙疼的原因)
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结)
三、“大嘴怪”学本领
1.讨论刷牙的方法(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作)
2.创编刷牙歌(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水啊,牙齿好舒服呀!)
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作
4.与“大嘴怪”再见
四、帮小动物刷牙复习巩固《刷牙歌》)活动延伸要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯教学反思教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的我会在第二课时加强幼儿实际操作的,过程我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作”等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。