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文本内容:
幼儿园大班上学期科学教案《怎样保护大脑》含反思幼儿园大班上学期科学教案《怎样保护大脑》含反思「篇一」教学目的过程与方法能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识科学知识知道大脑是人体活动的指挥中心知道大脑的主要功能和四个功能区了解左右大脑半球的差别情感态度与价值观体验到大脑是人体活动中的重要性对探究大脑的活动充满兴趣意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的教学材料天平、核桃、豆腐、七巧板、有关大脑的视频资料教学步骤
一、集中话题
1、提问你们知道世界上最复杂的机器是什么吗?为什么这么说?
2、揭题(板书课题)
3、提问你对大脑有哪些了解吗?你想了解大脑的哪些内容吗?
二、探索和调查
1、出示大脑模型师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态
2、组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后,提问你对大脑有了什么新的认识?
3、提问大脑究竟有什么样的作用呢?
4、组织学生进行游戏记忆力测试、创造力测试提问刚才的游戏都需谁的指挥那?大脑还有哪些作用呢?
5、组织学生阅读书上相关资料,整理出我对大脑作用的认识的文字,分组汇报交流通过各种活动,帮助学生了解大脑的大小,形态和结构等特征通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识
三、回顾和解释
1、提问通过今天的学习,你有什么收获吗?你觉得大脑在身体里像什么呢?未来的人工智能可能有怎样的发展呢?有没有产生新的问题呢?
2、课后继续探究大脑的相关知识,与同学交流幼儿园大班上学期科学教案《怎样保护大脑》含反思「篇二」【活动目标】
1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识
2、初步了解科学用脑,保护大脑的基本方法
3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性【活动准备】课件图片一一大脑【活动过程】
一、出示图片一大脑
1、师小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)帮助幼儿形成对大脑的初步认识
2、师大脑在我们身体里可是总司令呢你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?
3、小结我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令
4、观察图片教师向幼儿介绍简单的大脑知识大脑有左右脑,有脑神经,有脑干大脑负责智力活动,小脑负责运动大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等
二、了解保护大脑的基本方法
1、师请小朋友摸摸自己的头,有什么感觉?小结我们摸到的是头骨,它可以保护我们的大脑
2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)教师小结
(1)要勤于用脑
(2)不要用脑过度
(3)保证大脑的合理营养
(4)保持乐观的情绪
三、拓展想象——趣味练习
1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的.呢想一想用图画画出来
2、当你幸福的时候,大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来教学反思活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点幼儿园大班上学期科学教案《怎样保护大脑》含反思「篇三」教学目标
1、通过观察和查阅资料,初步了解人体大脑的形态、结构
2、知道大脑是人体各种活动的最高指挥中心、左脑和右脑的功能以及保护大脑的方法教学重点初步了解大脑的形态与结构,知道大脑左右半球的不同功能教学难点体验大脑是人体各种活动的最高指挥中心教学准备1120克水果、核桃、豆腐、不同的物品、七巧板、音像资料等教法学法通过学生动手实验,从质量、大小、形状、颜色、软硬程度等方面对大脑有全面的认识;从问题入手,引导学生认识大脑的功能,继而开展测试活动,激发学生学习兴趣,调动学生学习的潜能,使学生充分认识到大脑是人体的“司令部”和保护大脑的一些方法措施教学过程:
一、导入新课
1、游戏活动看谁反应快听口令做相反的动作,例如师说“上”,同学们说“下”老师说“前”,同学们说“后”下面游戏开始(上一一下,前一一后,抬头一一低头,睁眼睛一一闭眼睛)师在游戏中,同学们所做的这些游戏动作是身体的哪个器官在指挥着你?(大脑)(听、想、做)
2、板书大脑
3、回忆背诵《人有两个宝》
4、脑分大脑、小脑、脑干三部分过渡关于大脑,你们还想知道什么?
二、用各种方法认识大脑引入今天这节课我们一起来认识人类神秘的大脑
1、认识大脑的重量教师用H20克(2斤2两)水果让学生拎一拎,掂一掂,猜猜大脑的重量
2、认识大脑的大小引入我们的大脑有多大呢?(有学生用手比划,师让其比划给大家看还有学生说有两个拳头大,教师让大家握紧双拳并拢)我们的大脑约有我们并拢的双拳这样大,大家体验一下
3、认识大脑的形状大脑到底是什么样的呢?请同学们看大屏幕,观察核桃仁的表面,其实我们人的大脑表面与核桃仁表面相似,有许多凹陷的沟和隆起的回,这样的外形有什么作用呢?
4、认识大脑的软硬和颜色每个小组的桌上都有一小块鲜豆腐,请同学们用手按一按它,然后说一说你的感受
三、认识大脑的功能
1、讨论大脑有哪些功能
2、交流讨论情况
3、小结大脑有感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、推理等功能
4、游戏测试大脑的记忆力和创造力
5、学生汇报游戏情况与结果
6、小结大脑被称为人体的“司令部”
四、认识左脑与右脑的差别及保护大脑方法
1、投影一一观察大脑的左半球和右半球
2、谈话,左右脑分别控制人体不同的活动,左脑支配右侧身体运动,偏重于管理数学、逻辑、语言、书写等功能右脑支配左侧身体运动,偏重于管理音乐、绘画、情感、技艺等功能一般情况下,人的各种动作需要左右两半球协同工作才能完成,大脑两个半球分别管不同领域的工作,它们互为补充,紧密协调,共同实现了大脑的整体性功能
3、小测试,测试你的左右脑功能
4、在运动时,我们还有哪些好方法保护大脑
5、学生讨论
6、汇报情况
7、教师小结
五、总结拓展
1、谈话通过今天这节课的学习与研究,你有哪些收获,对大脑有了哪些新的认识?
2、回顾总结
3、教师总结同学们这节课我们一起认识了大脑,了解了它的部分功能,这些知识也只是大脑秘密中的冰山一角,在很大程度上大脑仍然是神秘的让我们学习更多的科学知识再一起去探索大脑的奥秘吧!。